（湖南省祁東縣步云橋鎮(zhèn)坪塘中學(xué)，湖南 衡陽(yáng) 421631）

隨著我國(guó)課程改革的不斷發(fā)展和完善，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育學(xué)生的重點(diǎn)。當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的要求，不僅僅是要掌握一定的專業(yè)水平，還需要具備良好的思想道德素質(zhì)。思想政治課對(duì)青少年的素質(zhì)教育有著重要的作用，尤其是針對(duì)初中階段處于懵懂時(shí)期的學(xué)生，能夠幫助學(xué)生全方面的發(fā)展。初中思想政治課中關(guān)于素質(zhì)教育教學(xué)的實(shí)施，還需進(jìn)行深入具體的分析。

一、轉(zhuǎn)變教育理念

素質(zhì)教育被不斷推廣和重視，教師的教育理念也應(yīng)隨之發(fā)生改變。但傳統(tǒng)教育模式根深蒂固，很多教學(xué)都是為了應(yīng)對(duì)考試，但這并不是教育的終極目標(biāo)。幫助青少年養(yǎng)成良好的品質(zhì)和思想道德，是當(dāng)前思想政治課的一個(gè)重要問題。教師不能只是單純的傳播相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，而是應(yīng)該做到傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師必須要轉(zhuǎn)變教育的理念，將素質(zhì)教育落實(shí)到政治課程中。不僅讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。尤其是針對(duì)一些獨(dú)生子女，或一些受家庭寵愛的學(xué)生，這些學(xué)生的心理素質(zhì)很低，在遇到困難和挫折時(shí)會(huì)出現(xiàn)束手無(wú)策的現(xiàn)象，無(wú)法正確的面對(duì)挫折。所以，教師應(yīng)該在政治課程中展開素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)好政治知識(shí)的同時(shí)，也能擁有正確的思想道德。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的狀況，來(lái)展開素質(zhì)教育教學(xué)工作，在課堂中用一定的教學(xué)方式和實(shí)際案例，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

二、提高政治教師的綜合素養(yǎng)

初中思想政治課程的教學(xué)水平，與政治教師的職業(yè)素養(yǎng)密切相關(guān)。所以，要想將素質(zhì)教育落實(shí)到初中思想政治課程當(dāng)中，政治教師的能力與教學(xué)的效果有直接的關(guān)系。所以政治教師要不斷進(jìn)行培訓(xùn)，提高自身的知識(shí)水平能力。不僅僅在課堂上用知識(shí)來(lái)教育學(xué)生，更要在行動(dòng)上以及生活上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在思想政治課程中，既要將理論的知識(shí)講好，又要深入到學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，著重強(qiáng)調(diào)良好品質(zhì)以及心理健康的重要性。教師要保障每一節(jié)政治課程的質(zhì)量，在課堂當(dāng)中，充分展現(xiàn)自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)良的教學(xué)方式。

三、積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)

在初中思想政治課程的教學(xué)過(guò)程中，政治教師要明確這一學(xué)科的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和生活中，不斷鼓勵(lì)學(xué)生展開探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)的重要途經(jīng)，探究性學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生通過(guò)自身的思考，來(lái)解決相應(yīng)的問題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的思維邏輯通過(guò)思考，能夠得到一定的鍛煉。與此同時(shí)，學(xué)生在思考探究環(huán)節(jié)，教師也要與學(xué)生進(jìn)行交流，聽取學(xué)生的想法和觀念等，并做好引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)不要退縮，積極的面對(duì)并勇敢的探索，在遇到困難時(shí)，選擇正確的方法分析和解決。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的很多優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被激發(fā)，也會(huì)達(dá)到素質(zhì)教育的效果。教師在其中，做好指點(diǎn)和引導(dǎo)的工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，并對(duì)思想政治課程有更深入的了解。

四、對(duì)學(xué)生的心理素養(yǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)

心理素質(zhì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，對(duì)自身的行為會(huì)有很大的影響。初中生是培養(yǎng)心理素質(zhì)的最佳時(shí)期，而思想政治課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。心理素質(zhì)不管是對(duì)青少年還是成年人來(lái)說(shuō)，都有很大的影響。心理素質(zhì)較強(qiáng)的人，在成長(zhǎng)和過(guò)程中是比較成熟，有一定的抗壓抗挫能力，但心理素質(zhì)較差的人，面臨困難和壓力時(shí)，可能就會(huì)產(chǎn)生一些消極的想法和行為。在初中思想政治課程的學(xué)習(xí)中，教師可以依據(jù)政治教材，為學(xué)生講述真實(shí)的案例進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立理想的目標(biāo)。還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，展開深入的分析，對(duì)一些心理素養(yǎng)較差的學(xué)生，多加觀察，展開科學(xué)合理的教育措施，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

五、幫助學(xué)生塑造良好的思想品質(zhì)

初中階段，培養(yǎng)學(xué)生塑造良好的思想品質(zhì)是非常重要的。在初中思想政治課中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要方式。學(xué)生能否成為有理想的青少年，與學(xué)校的素質(zhì)教育有直接關(guān)系。在思想政治的課程上，教師可以為學(xué)生灌輸正確的思想，講述真實(shí)的事件，比如為祖國(guó)人民的利益而犧牲的英雄事跡、或者勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的相關(guān)案例。使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠明確自身的責(zé)任和使命感，積極探索，并抵制一些拜金主義和腐敗的行為，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制規(guī)范教育

對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生教育，應(yīng)該落實(shí)法制教育的理念。學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法。在進(jìn)行思想政治課程時(shí)，需要為學(xué)生灌輸一定的法律常識(shí)。生活中的很多方面都離不開法律，購(gòu)物消費(fèi)需要享受公平交易的權(quán)利，享受被尊重的權(quán)利等，這都是在法律的范圍內(nèi)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制規(guī)范教育，有利于學(xué)生明確法律的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，素質(zhì)教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，教師要將素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮思想政治課的作用和功能，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出努力。