古再阿依·阿布都米吉提

（新疆大學中國語言文學學院 新疆烏魯木齊 830046）

大學生的就業(yè)形勢

大學生就業(yè)結構性矛盾突出。大學生就業(yè)結構性矛盾所指的是學歷不平衡、專業(yè)不平衡和地域不平衡，學歷不平衡就是指不同學歷的學生在市場上所能夠獲得的就業(yè)機會有所差異，也因此導致不同學歷的學生群體的就業(yè)率有所差異，如果去除學歷因素，單論當前大學生的就業(yè)形勢，是非常不科學的。而專業(yè)不平衡所指的就是市場對于不同專業(yè)的人才的需求存在差異，因為當下互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)崛起，所以市場對于互聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)的人才的需求量更大，但是其他專業(yè)的學生，尤其是冷門專業(yè)的學生則難以得到市場的優(yōu)待，所能夠獲取的就業(yè)機會也要遠遠少于熱門專業(yè)的學生所能夠獲取的就業(yè)機會。針對近幾年的大學生就業(yè)數(shù)據(jù)進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，市場對于理工科的人才的需求量更大，而文史類專業(yè)的人才則容易陷入到“就業(yè)難”的境地中，所以也會有一部分學生為了將來就業(yè)順利，而選擇就讀更加熱門的專業(yè)。地域不平衡則是指學生為了能夠得到更多的就業(yè)機會，又或是得到更好的職業(yè)發(fā)展，都會選擇地理位置較為優(yōu)越，經(jīng)濟發(fā)展也非常迅猛的城市，但是也由于學生都傾向于選擇這些城市，導致這些城市的就業(yè)崗位供不應求，而冷門城市卻無人問津，從這些情況中就反映出當前就業(yè)市場的地域差異。

學生的慢就業(yè)趨勢。當前社會上的大學生群體主要集中于“95后”，這些“95后”并非都能夠適應快節(jié)奏的生活，也不能夠承受巨大的就業(yè)壓力，因此，會有一部分學生選擇慢就業(yè)，而慢就業(yè)也就意味著學生會有一段時間沒有工作，沒有收入，處于無所事事的狀態(tài)，長期維持這種狀態(tài)，也會導致學生出現(xiàn)一系列心理問題，并且給社會帶來更大的運轉負擔，但是這也并不意味著所有選擇慢就業(yè)的學生都是消極地面對工作，又或是缺乏職業(yè)規(guī)劃和良好的心態(tài)，也有一部分學生是因為就業(yè)競爭力弱，在市場中難以找到安身之所，又或是需要更加全面地權衡當前的處境，因此給予自己一些時間，對市場和自身的能力進行評估，只有得到了客觀的評估結果時，學生才能夠做出更加理智的職業(yè)選擇。

高校輔導員對大學生就業(yè)的指導策略

借助角色優(yōu)勢，幫助大學生樹立正確就業(yè)觀。高校輔導員的日常工作，就是為學生進行心理輔導，以及管理學生的學習和生活，而也正因如此，高校輔導員與學生之間的關系更加緊密，輔導員對學生的了解也更加充分，所以，高校輔導員應該利用這一優(yōu)勢，針對學生的就業(yè)情況，對學生開展就業(yè)指導，使學生能夠了解當前的就業(yè)市場，并且樹立正確的就業(yè)觀。而有關于對學生的就業(yè)指導，不能夠等到學生即將畢業(yè)時再開展，而是要將就業(yè)指導貫穿學生的學習生涯，讓學生能夠意識到就業(yè)規(guī)劃的重要性，并提前做好就業(yè)準備。而這里所指的就業(yè)準備也不是某一方面的準備，嚴格意義上，就業(yè)準備要包括就業(yè)能力準備、就業(yè)心理準備，以及明確的職業(yè)規(guī)劃，所以，學生在校期間，就必須要增強自己的心理素質，保證在面對就業(yè)問題時，也能夠客觀、理智地對其進行分析，且同時，也需要具備相應的就業(yè)能力，保證在進入社會之后，能夠勝任崗位工作，并且有晉升、發(fā)展的空間。

加強就業(yè)指導工作，創(chuàng)新就業(yè)指導模式。大部分的高校輔導員在開展就業(yè)指導工作時，都會站在旁觀者的角度，但是站在這一角度為學生提供的建議，是無法為學生帶來更多實用價值的，就業(yè)指導工作要求輔導員應當站在學生的角度為學生思考，并且將學生的專業(yè)、學生的就業(yè)方向和市場的需求結合在一起，輔助學生做好就業(yè)規(guī)劃。因為就業(yè)指導的內容較為偏向理論性，所以高校輔導員還有必要加強對就業(yè)指導工作的創(chuàng)新，使就業(yè)指導的內容能夠更加科學、實用。在就業(yè)指導工作的開展過程中，高校輔導員還需要為學生提供更多的就業(yè)信息，讓學生能夠利用已有的就業(yè)知識完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。除此之外，高校輔導員還有必要教授學生一些就業(yè)技巧，讓學生能夠在龐大的就業(yè)隊伍中脫穎而出，高校也應該加強與企業(yè)之間的合作，通過企業(yè)為學生獲取更多的就業(yè)機會，且企業(yè)與高校的合作關系也有利于企業(yè)自身的發(fā)展，因為企業(yè)可以通過高校獲得更多的人才資源，并繼而得到的長遠、穩(wěn)定的發(fā)展。

總而言之，隨著社會的高速發(fā)展，市場上有更多的新興行業(yè)涌現(xiàn)，而這些新興行業(yè)自然也提供了更多的就業(yè)崗位，只是大學生就業(yè)難的問題并沒有因此而得到解決。為了提高大學生的就業(yè)率，使大學生的就業(yè)更加順利，高校輔導員就需要為學生提供更好的就業(yè)指導服務，使學生能夠有明確的就業(yè)規(guī)劃，并得到更多的就業(yè)機會。而如果學生沒有明確的就業(yè)規(guī)劃，并且對于自己的未來發(fā)展方向沒有明確的認識，學生的試錯成本就會增加，職業(yè)道路也會更加坎坷。