（江蘇省海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 海門(mén) 226100）

一、校園足球教學(xué)的主要內(nèi)容

與其他國(guó)家相比，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平一直處于較為落后的狀態(tài)，為了提升我國(guó)的綜合足球?qū)嵙?，?guó)家開(kāi)始不斷加大對(duì)校園足球教學(xué)的投入以及支持力度，學(xué)校也開(kāi)始積極調(diào)整教學(xué)思路及教學(xué)方向，將創(chuàng)造性的足球教學(xué)策略和手段融入學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)，保障學(xué)生能夠在掌握足球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的前提之上實(shí)現(xiàn)自身的良性成長(zhǎng)及發(fā)展。作為一種重要的體育項(xiàng)目，足球教學(xué)所涉及的內(nèi)容和形式較為復(fù)雜，具體包括技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，不同訓(xùn)練模式的內(nèi)容及形式有所區(qū)別，老師需要著眼于足球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，站在學(xué)生的角度以提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略水平為依據(jù)，積極利用各種足球訓(xùn)練輔助器材來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，凸顯足球運(yùn)動(dòng)的核心要求，在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過(guò)程之中保證學(xué)生能夠?qū)ψ闱驅(qū)W習(xí)有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)知，從而提升個(gè)人的反應(yīng)能力以及技術(shù)運(yùn)用能力。

二、足球訓(xùn)練輔助器材在校園足球教學(xué)中的運(yùn)用情況

足球教學(xué)過(guò)程比較復(fù)雜和多元，這種體育項(xiàng)目對(duì)教學(xué)條件要求較高，要想保障后期教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師需要注重足球訓(xùn)練輔助器材的合理利用以及分析，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性以及身體素質(zhì)水平，著眼于校園足球教學(xué)改革的核心要求來(lái)實(shí)現(xiàn)外部環(huán)境的進(jìn)一步完善，以足球訓(xùn)練輔助器材為依據(jù)推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，足球訓(xùn)練輔助器材的應(yīng)用對(duì)提高訓(xùn)練質(zhì)量大有裨益，這些器材主要屬于輔助類工具，能夠突破時(shí)空的限制實(shí)現(xiàn)有效移動(dòng)。從微觀的角度上來(lái)看，足球訓(xùn)練輔助器材主要包括標(biāo)桿標(biāo)示盤(pán)、拆卸式球門(mén)以及活動(dòng)球靶，不同輔助性器材所發(fā)揮的作用有所區(qū)別，老師需要了解足球訓(xùn)練動(dòng)作以及運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的實(shí)際要求，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的調(diào)整以及應(yīng)用。其中訓(xùn)練輔助器的操作要求分析最為關(guān)鍵，老師需要針對(duì)專業(yè)的場(chǎng)地應(yīng)用要求，著眼于高水平訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)條件來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的投放，只有這樣才能夠充分提升運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)，保障足球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、足球訓(xùn)練輔助器材在校園足球中的作用

結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，在校園足球教學(xué)的過(guò)程之中，足球訓(xùn)練輔助器材的運(yùn)用尤為關(guān)鍵，老師需要注重細(xì)節(jié)要素的解讀，關(guān)注不同教學(xué)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，充分利用不同形式的足球訓(xùn)練輔助器材來(lái)推動(dòng)足球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（一）利用輔助器材提高基本技能

基本技能學(xué)習(xí)是足球教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)以及重要組成部分，要想提升運(yùn)動(dòng)員的基本技能，老師需要了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平素質(zhì)，關(guān)注足球訓(xùn)練輔助器材的應(yīng)用要求，結(jié)合目前的教育教學(xué)困境以及教學(xué)條件來(lái)調(diào)整后期的教育教學(xué)思路，加深學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的理解以及認(rèn)知，提升練習(xí)水平以及練習(xí)程度，幫助運(yùn)動(dòng)員在前期模仿的基礎(chǔ)之上主動(dòng)參與不同的足球訓(xùn)練活動(dòng)，從而更好的提升個(gè)人的對(duì)抗能力。

（二）使用輔助器材提升練習(xí)頻率

足球教學(xué)離不開(kāi)輔助器材的使用，只有保障一定的練習(xí)和使用頻率，才能夠體現(xiàn)足球教學(xué)對(duì)提升身體素質(zhì)的重要作用及優(yōu)勢(shì)。老師可以結(jié)合足球訓(xùn)練輔助器材的應(yīng)用要求，在降低教學(xué)難度的基礎(chǔ)之上合理使用不同的輔助器材，通過(guò)改變器材的擺放位置和增加器材的數(shù)量來(lái)激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的參與積極性，提升器材的使用頻率，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)范圍，幫助學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程之中提高個(gè)人的戰(zhàn)術(shù)水平以及身體素質(zhì)能力。整個(gè)足球訓(xùn)練過(guò)程比較復(fù)雜，老師需要結(jié)合前期的訓(xùn)練任務(wù)，明確預(yù)期設(shè)定的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及要求，積極調(diào)整輔助器才的擺放方式，為運(yùn)動(dòng)員提供便利，促使其合理利用不同的輔助器材來(lái)協(xié)助后期的針對(duì)性訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣才能夠保障不同足球訓(xùn)練項(xiàng)目與足球訓(xùn)練輔助器材之間的完美對(duì)接，充分挖掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在推動(dòng)新課程改革的過(guò)程之中，足球教學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)以及教學(xué)方向產(chǎn)生了極大的變化，高效教學(xué)備受關(guān)注。為了保障教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，足球老師體育老師需要著眼于足球教學(xué)的核心要求，通過(guò)足球訓(xùn)練輔助器材的進(jìn)一步完善來(lái)為足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的外部空間和氛圍，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程之中掌握足球的技巧以及核心要求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體素質(zhì)和水平的綜合提升。