（貴州省丹寨縣石橋小學(xué)，貴州 黔西南州 557506）

所謂的創(chuàng)新教學(xué)不只是在教學(xué)方式上的創(chuàng)新，還有教師思想觀念上的創(chuàng)新。如何及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，緊跟社會的發(fā)展？如何創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性？如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為一個有思想、綜合能力高的青少年？這些都是教師需要思考并做出改變的問題。

一、當下小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）重視程度不夠

我國的應(yīng)試教育推崇的是注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，即語文、數(shù)學(xué)、英語等主科的學(xué)習(xí)，對于體育、音樂這類的學(xué)科的重視程度很低。教師不重視教學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生的綜合素質(zhì)難以提高。同時違背了德智體美勞全面發(fā)展的原則，教師敷衍教學(xué)，學(xué)生無法得到正確性的指導(dǎo)，最終使得體育教學(xué)的滯后[1]。

（二）忽視學(xué)生的主體地位

一切教學(xué)活動都是以學(xué)生為主體展開的，但在實際教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中采取知識灌輸?shù)姆绞竭M行教學(xué)。教師向?qū)W生進行動作示范，學(xué)生根據(jù)示范自主進行練習(xí)。學(xué)生被迫反復(fù)練習(xí)達到理想的學(xué)習(xí)效果，全然沒有主動參與到教學(xué)中的積極性[2]。

（三）教學(xué)條件限制活動開展

體育教學(xué)中對教學(xué)條件、教學(xué)場地有較高的要求。但在一些貧困地區(qū)，學(xué)校的條件達不到理想的狀態(tài)。學(xué)生沒有體育器材進行練習(xí)和鍛煉，另外，教學(xué)場地存在的安全隱患不能夠保證學(xué)生的個人安全。這些現(xiàn)狀都嚴重影響了小學(xué)體育教學(xué)，教學(xué)活動的無法順利開展極不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的重要意義

（一）有利于豐富教學(xué)形式

創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)重在教學(xué)手段的創(chuàng)新。教師及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在教學(xué)過程中融入現(xiàn)代化的教學(xué)形式，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生主動地參與到教學(xué)中才能達到理想的教學(xué)效果。

（二）有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升

在新的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)，教師也更加注重對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！币虼?，發(fā)展小學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要，創(chuàng)新教學(xué)也顯得更加必要[3]。

三、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的具體措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念

教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能一味地向?qū)W生進行灌輸，被動式的學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生自身思維能力的提高。相反，教師要將課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為中心展開教學(xué)。結(jié)合自身的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)程度進行教學(xué)模式的調(diào)整。采取豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)有效性的提高。

（二）采取多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，越來越多的教學(xué)設(shè)備走進課堂，成為了教師的得力助手。因此，教師要利用好教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，也以此為紐帶，通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示課堂之外的事物，開闊學(xué)生的眼界。多媒體將生動的畫面直觀的展示在學(xué)生面前，直接引起學(xué)生的思考[4]。

例如，在學(xué)習(xí)籃球時，教師可以提前下載一些關(guān)于籃球比賽、規(guī)則講解等視頻。根據(jù)視頻內(nèi)容再結(jié)合學(xué)生的實際情況進行實時講解。學(xué)生也會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多興趣，在記憶時能產(chǎn)生記憶點，加深理解。

（三）采用游戲教學(xué)

小學(xué)生正處于活潑好動的階段，對于新鮮事物有很大的興趣。教師可以利用學(xué)生的這一特點，在教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)法。通過在教學(xué)過程中設(shè)置游戲，鼓勵學(xué)生參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，在練習(xí)短跑時，教師可以設(shè)置“追逐賽”。將學(xué)生分為多個小組，每兩個小組之間進行比賽。在跑道上，每兩組之間間隔二十米，同時出發(fā)，后面的人追逐前面的學(xué)生，追到即為勝利。以游戲為媒介，鍛煉學(xué)生的短跑能力，并對學(xué)生做出一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握跑步的技巧，產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

（四）語言鼓勵，階段性總結(jié)

“評價是為了創(chuàng)造適合兒童的教育，其直接目的是改進教師教學(xué)行為，并為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)?！边m當?shù)目陬^表揚可以讓學(xué)生產(chǎn)生信心，這種方法對于一些體育成績不太理想，對體育學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生比較適用。在每節(jié)課或每一學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束時，教師最好進行總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的一些表現(xiàn)。對此提出表揚或批評，讓學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)中的不足或是優(yōu)勢。對于一些表現(xiàn)好的學(xué)生，要不吝贊美之詞。主動給予學(xué)生足夠的自信心，幫助他們獲得學(xué)習(xí)的樂趣。一個經(jīng)常獲得贊美的學(xué)生很容易建立自信心，自身的自尊心也獲得了保護，在學(xué)習(xí)中就能更加從容。所以，教師要適當?shù)叵驅(qū)W生表達出贊揚，提高小學(xué)體育的教學(xué)有效性。

結(jié)束語

綜上所述，在當下的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)時非常有必要的。教師必須從自身開始做出改變，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，采用新的教學(xué)模式進行教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以借助多媒體為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；采取多樣化的教學(xué)模式，如游戲教學(xué)法，從小學(xué)生的興趣出發(fā)，開展一些有趣的課堂活動；在每一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后進行總結(jié)，不僅是為了向?qū)W生提出一些建議，還要多贊揚，多鼓勵學(xué)生，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。希望以上個人觀點能為同行們提供一些有效的幫助，為我國的小學(xué)體育教育事業(yè)貢獻一份力量。