齊 敏

山西工商學(xué)院，山西 太原 030000

一、師范類高校大學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

師范類高校實(shí)施教育的主要目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出高技能的綜合型人才，為推動(dòng)我國(guó)教育不斷發(fā)展與改革工作作出巨大的貢獻(xiàn)。一直以來(lái)，師范類高校逐漸提高了對(duì)大學(xué)生管理工作的重視程度，同時(shí)投入了海量的財(cái)力、物力以及人力，使各種級(jí)別學(xué)校對(duì)專業(yè)人才的要求得到滿足。然而在這個(gè)過(guò)程中，師范類高校學(xué)生在管理過(guò)程中還存在著很多的問(wèn)題。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展背景，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才提出了更高的要求，擴(kuò)招成為學(xué)校得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要途徑。但是隨著學(xué)生數(shù)量的日益劇增，導(dǎo)致師范類高?，F(xiàn)有的配套設(shè)施不能使廣大師生的具體要求得到滿足。與此同時(shí)，師范類高校學(xué)生的思想觀念與價(jià)值觀也發(fā)生了重大的變革，逐漸呈現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性、差異性及多變性，這就需要高校學(xué)生管理逐步適應(yīng)學(xué)生的不斷變化。除此之外，隨著多元文化生態(tài)格局的不斷形成，為高校學(xué)生錯(cuò)誤思想的形成提供了機(jī)會(huì)。所以，師范類高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理顯得尤為重要。

二、師范類高校學(xué)生管理工作的探究

（一）改變思想觀念

一個(gè)人的思想決定著一個(gè)人所做的行為，師范類高校對(duì)學(xué)生管理首要工作就是改變思想觀念。從根本上來(lái)看，師范類高校實(shí)施教育的主要目的就是推動(dòng)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，學(xué)生可以稱作是所有活動(dòng)實(shí)施的主體。所以，示范類高校需要明確自身的管理職能，深入貫徹“以人為本”的理念，同時(shí)在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生管理工作。在管理過(guò)程中，師范類高校管理人員需要充分的意識(shí)到高校學(xué)生之間存在的差異，盡可能降低強(qiáng)制性要求，注重大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，并且還需要給予其有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生處理日常生活中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。除此之外，在貫徹“以人為本”理念的基礎(chǔ)上，還需要對(duì)思想政治教育工作引起高度重視，使學(xué)生逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，促使學(xué)生做出正確的行為?！耙匀藶楸尽钡睦砟钬瀼卦谖覈?guó)師范類高校的各個(gè)角落當(dāng)中，有利于使制度公開(kāi)透明化，使師生構(gòu)建良好的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮其具有的主觀能動(dòng)性。

（二）靈活運(yùn)用活動(dòng)式、信息化手段

由于青少年具有樂(lè)于表現(xiàn)、活動(dòng)、跟風(fēng)、青春活力等特征，所以師范類高校需要為其舉辦各種各樣的校園文化活動(dòng)，有秩序的舉行競(jìng)賽活動(dòng)以及表演活動(dòng)，將參與和互動(dòng)作為主要內(nèi)容，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能夠融入到其中，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用與普及，這就需要加大對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)力度，利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體可以使學(xué)校教育與學(xué)生構(gòu)建良好的互動(dòng)關(guān)系，隨時(shí)隨地的和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。比如，可以組織學(xué)生討論敏感性與熱點(diǎn)性的問(wèn)題，使學(xué)生可以在討論過(guò)程中辨別是非，建設(shè)思想政治教育信息平臺(tái)，開(kāi)通心理教師、思想政治教師等博客，然后在博客中討論和回答學(xué)生群體提出的問(wèn)題；通過(guò)構(gòu)建完善的學(xué)生干部聯(lián)絡(luò)體系，使學(xué)生管理工作的效率得到進(jìn)一步提升。

（三）采用引導(dǎo)性激勵(lì)性方法

師范類高校在對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中需要采用引導(dǎo)性、鼓舞性的手段。由于學(xué)生是師范類高校開(kāi)展管理工作的主要對(duì)象，通過(guò)采取引導(dǎo)性激勵(lì)的方法，使學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到作為一名教師需要具備的素質(zhì)、品質(zhì)，同時(shí)還需要意識(shí)到自身應(yīng)該具備的人格魅力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，讓學(xué)生意識(shí)到如果不加強(qiáng)自身素質(zhì)的鍛煉，就會(huì)直接影響自身職業(yè)素養(yǎng)的提高，從而鼓勵(lì)學(xué)生可以自主的增強(qiáng)自身修養(yǎng)。

通過(guò)采取鼓勵(lì)性與指導(dǎo)性的方式有利于師范類高校開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。師范類教育實(shí)際上就是專業(yè)化教育，并且高校學(xué)生的專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)都是學(xué)生在校期間所得到的。因此，師范類高校教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要提高對(duì)專業(yè)教育的重視程度。在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出專業(yè)特色，將學(xué)生專業(yè)能力與專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)放在明顯的位置，勢(shì)必將學(xué)生培養(yǎng)成高素養(yǎng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才，以便于快速適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展。并且還需要讓師范類高校的學(xué)生提高自身的職業(yè)心理素質(zhì)與內(nèi)涵、熱愛(ài)教育事業(yè)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力。

三、結(jié)論

綜上所述，師范類高校開(kāi)展學(xué)生管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)槭芟抻趥€(gè)人能力，再加上師范類高校學(xué)生管理工作具有一定的復(fù)雜性，本文在研究過(guò)程中還存一定的約束性，同時(shí)今后師范類高校學(xué)生管理工作還具有非常大的完善空間。所以，筆者希望業(yè)界內(nèi)更多的專家學(xué)者參加到師范類高校學(xué)生管理工作當(dāng)中，同時(shí)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)師范類高校學(xué)生管理工作提出相應(yīng)的完善建議，以便于推動(dòng)師范類高校學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行。