代一帆

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

大專院校是國家應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要場所，所以在針對大專學(xué)生落實(shí)體育教學(xué)的過程中，除了要對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化以外，還要對其體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，如此才能提高學(xué)生的就業(yè)能力，為社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的人才。但就目前的大專體育教學(xué)情況來看，其中還有很多問題存在，還需要學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，對各種措施進(jìn)行深入研究與應(yīng)用，這對于大專院校的平穩(wěn)發(fā)展具有非常重要的意義。

一、當(dāng)前大專體育教學(xué)中的問題

（一）對體育教學(xué)缺乏重視

由于大專院校主要專注技術(shù)型人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，所以其在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中也會(huì)將學(xué)生專業(yè)技能作為主要的培養(yǎng)目標(biāo)，但也正是由于過分重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致體育教學(xué)得不到相應(yīng)的重視，甚至?xí)霈F(xiàn)專業(yè)課程侵占體育課程的情況，而這種情況的出現(xiàn)，嚴(yán)重限制了學(xué)生體能素養(yǎng)的提升。與此同時(shí)，部分體育教師在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，一味追求完成教學(xué)任務(wù)，或片面地強(qiáng)調(diào)成績，對于學(xué)生的練習(xí)過程則不夠關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生無法對體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效參與，體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)更是無從談起。

（二）教學(xué)模式較為陳舊

很多大專院校教師深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，面對現(xiàn)代教育工作，其教學(xué)觀念還沒有徹底轉(zhuǎn)變過來，在教學(xué)期間仍然習(xí)慣性的占據(jù)主體地位，一味為學(xué)生講解理論知識，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中始終處在被動(dòng)狀態(tài)，加之教師與學(xué)生缺乏交流和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能被動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，缺乏主動(dòng)思考和創(chuàng)新的意識，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展受到了嚴(yán)重影響。而且在這種情況下，會(huì)使體育教學(xué)變得枯燥乏味，可能會(huì)削弱學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，甚至是對體育教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的質(zhì)量，不利于學(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的有效提升。

二、大專體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)及職業(yè)能力的具體方法

（一）要對教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)

想要進(jìn)一步提升大專體育教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，還需要大專院校及相關(guān)教師對體育教學(xué)保持高度重視，對教學(xué)理念進(jìn)行不斷的革新，不僅要明確體育教學(xué)活動(dòng)的意義，還要尊重學(xué)生的主體地位，利用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。與此同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動(dòng)的作用不只是強(qiáng)身健體，與其自身職業(yè)發(fā)展也具有非常密切的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠樹立終身體育的觀念。而教師則需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)情況，對相關(guān)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，強(qiáng)化其體育素養(yǎng)和職業(yè)能力，確保教學(xué)活動(dòng)的針對性和有效性。

（二）要對教學(xué)方法加強(qiáng)創(chuàng)新

要對現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行積極的改進(jìn)和創(chuàng)新，要對學(xué)生自學(xué)能力加強(qiáng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)對體育運(yùn)動(dòng)的魅力加以體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)該對多種教學(xué)方法進(jìn)行合理的應(yīng)用，通過教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，提升體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性，并且可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)置相應(yīng)的鍛煉項(xiàng)目，通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，提升體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠充分參與到體育教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。例如，可以對多媒體教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，將一些難度較大的運(yùn)動(dòng)技能通過視頻進(jìn)行講述，利用視頻對動(dòng)作進(jìn)行分解和講述，能夠幫助學(xué)生更好了解和掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作，這對于學(xué)生體育素養(yǎng)的提升具有非常積極的作用。

（三）加強(qiáng)滲透強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)體能

對于學(xué)生就業(yè)而言，其體能素質(zhì)是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的內(nèi)容，特別是對大專院校來說，如果學(xué)生身體素質(zhì)不強(qiáng)，會(huì)對學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展造成一定的影響，因此，在落實(shí)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)，對體育教學(xué)的內(nèi)容及方式進(jìn)行的合理設(shè)計(jì)，將學(xué)生專業(yè)要求與教學(xué)內(nèi)容相融合，并將職業(yè)能力培養(yǎng)滲透到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如，部分專業(yè)對學(xué)生體能具有較高的要求，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，可以適當(dāng)增加體能鍛煉項(xiàng)目，包括籃球比賽和足球比賽等，提升學(xué)生的體能水平，使其體育素養(yǎng)得到不斷強(qiáng)化。又如，對于四肢力量要求較高的專業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面可以安排引體向上、田徑運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生的四肢力量，通過對體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力培養(yǎng)理念的有效滲透，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供支持。

當(dāng)然，為了讓學(xué)生更為深刻地認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)對其未來工作的影響，教師還可以對職場模擬教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，即根據(jù)學(xué)生專業(yè)，明確未來工作的相關(guān)要求，然后讓學(xué)生對這些工作進(jìn)行嘗試，使其能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，明確體育學(xué)習(xí)與將來工作的關(guān)聯(lián)性，從而更加積極地參與體育教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)活動(dòng)的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在大專體育教學(xué)中對學(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力加強(qiáng)培養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能強(qiáng)化其就業(yè)能力，這對于學(xué)生的未來發(fā)展具有非常重要的意義，因此，大專院校一定要對此保持高度重視，并通過相關(guān)措施對體育教學(xué)進(jìn)行不斷強(qiáng)化，以此來提升自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量。