劉曉梅

【摘要】當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在這三方面的改革都取得了重大進(jìn)展，因此對(duì)于教育領(lǐng)域而言也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何更好地提升中職學(xué)生思想道德素質(zhì)與綜合能力以及創(chuàng)新精神是當(dāng)前政府及相關(guān)部門需要面對(duì)并解決好的重要課題。

【關(guān)鍵詞】中職政治;課堂教學(xué);創(chuàng)新方法;探究

第1章 引言

中職政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還必須要將其與實(shí)際情況相結(jié)合，只有這樣才能更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重創(chuàng)新能力以及自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)這也要求作為一名合格公民一定不能因?yàn)楹ε率《p視自己所具備專業(yè)技能及職業(yè)道德素養(yǎng);另外一方面政府和相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作力度并加大力度進(jìn)行管理、引導(dǎo)與調(diào)控，使學(xué)生能夠在思想政治教育工作中找到自己的位置，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而提高自身綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

第2章 中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新方法存在的主要問題

2.1 課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，它包括了教師和其他師生。因此，在教學(xué)過程中要根據(jù)不同對(duì)象來進(jìn)行有效的課堂安排。例如針對(duì)政治課程來說：首先就是政治老師與學(xué)生之間有什么問題需要相互溝通;其次是對(duì)自己所教授內(nèi)容理解透徹并且能夠很好地把握教學(xué)重難點(diǎn);再次則應(yīng)該將重點(diǎn)放在學(xué)生是否明白該知識(shí)點(diǎn)上從而引導(dǎo)他們積極思考并解決問題。在教學(xué)過程中，要根據(jù)不同對(duì)象來進(jìn)行有效的課堂安排和設(shè)計(jì)。例如：在課堂上需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，可以采用討論法，讓學(xué)生通過自己的理解和判斷來解決這個(gè)矛盾。

2.2 新形勢(shì)下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新的主要學(xué)習(xí)

在新形勢(shì)的大背景下，中職政治課堂教學(xué)要想取得良好成效，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，重視學(xué)生主體地位。教師作為學(xué)習(xí)者也是知識(shí)傳遞者、思維發(fā)展的引導(dǎo)人。因此教師需要轉(zhuǎn)變自身角色定位和行為方式方法：首先就是樹立正確教育觀;其次應(yīng)該注重個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力提升這兩個(gè)方面來進(jìn)行思想道德建設(shè)工作與實(shí)踐指導(dǎo)工作相結(jié)合等一系列措施來加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的把控、促進(jìn)政治理論課程教學(xué)改革，從而提高政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.3 教師

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，因此，在政治課中運(yùn)用課堂教學(xué)創(chuàng)新方法時(shí)應(yīng)該要堅(jiān)持以學(xué)生為中心、師生平等交流。首先就是老師要有“傳道授業(yè)解惑”的意識(shí)。因?yàn)橹挥邪阎R(shí)傳授給了每一個(gè)人才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果和提高自身能力;其次也要求作為一名教師必須具有一定廣博文化底蘊(yùn)與人文素養(yǎng)以及良好品行修養(yǎng)，在政治課上做到言傳身教并善于傾聽他人意見建議，這樣才會(huì)使自己得到全面發(fā)展。此外，政治教師還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力。因?yàn)樵谡n堂上，有很多學(xué)生不愿意一味地去死記硬背。這也是導(dǎo)致他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容厭煩等原因之一;最后就是要善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷反思自己所教學(xué)科和授課方式是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求等等情況，這也是教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)就被淘汰的重要因素之一，但是這也是教師在課堂上的一個(gè)重要任務(wù)，因?yàn)橐囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

第3章 新形勢(shì)下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新策略

3.1 建立新形勢(shì)下的中職政治課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)課程體系

在構(gòu)建中職政治課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先要根據(jù)課程體系的特點(diǎn)，確定科學(xué)合理性。例如：第一、教師和學(xué)生之間是合作關(guān)系。第二、教師與教材知識(shí)點(diǎn)之間具有內(nèi)在聯(lián)系;第三師生間有平等對(duì)話關(guān)系等一系列因素共同構(gòu)成了有效學(xué)習(xí)環(huán)境。因此建立一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍對(duì)于提高中職政治課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要作用，在日常工作生活中也要多組織一些集體活動(dòng)來加強(qiáng)彼此溝通交流，使師生之間能夠建立起融洽的關(guān)系。另外，教師和學(xué)生也是學(xué)習(xí)者與被教育者之間，所以在教學(xué)內(nèi)容上不能只單純地強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)、理論基礎(chǔ)等一些硬性條件而忽視了對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系。因此構(gòu)建中職政治課堂教學(xué)課程體系時(shí)不僅要注重知識(shí)傳授方面還要重視道德素養(yǎng)以及思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2 營(yíng)造新形勢(shì)下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新文化

政治課是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，它不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好和諧氛圍。例如：可以組織一些小組活動(dòng)來豐富課堂文化生活;開展“我能為大家講什么”等主題班會(huì)、辯論賽等等活動(dòng)，這些活動(dòng)都體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀念教育;還可定期舉辦演講比賽，讓全體同學(xué)參與到政治課的討論當(dāng)中去，讓他們?cè)谟懻摰倪^程中學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)集體意識(shí)，形成民主法治觀念。此外，教師可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，例如：演講比賽、辯論賽等。在活動(dòng)中，教師要根據(jù)不同的課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。例如，在講到社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展演講比賽。通過這種活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容和課堂氛圍而且提高了政治課學(xué)習(xí)效率。

3.3 提升中職政治課堂教學(xué)能力，提高教師自身素養(yǎng)

中職政治課堂教學(xué)能力的提升對(duì)提高教師自身素養(yǎng)具有重要意義。首先，作為中職學(xué)校，要不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握程度。在新形勢(shì)下加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面尤為關(guān)鍵;其次是建立一支高精尖的師資隊(duì)伍也非常必要了;最后還需要有一套行之有效并符合學(xué)生實(shí)際情況并且能夠反映教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)策略和方法以及相應(yīng)實(shí)踐技巧與技能。只有這樣才能更好地提升政治課堂質(zhì)量，提高教師自身素養(yǎng)，從而提高政治課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第4章 結(jié)束語(yǔ)

目前，我國(guó)的中職政治課堂教學(xué)仍然存在著一定程度上“重理論知識(shí)，輕實(shí)踐能力”現(xiàn)象。因此教師在進(jìn)行思想教育時(shí)不能一味地只是傳授書本內(nèi)容和專業(yè)技能方面的訓(xùn)練而應(yīng)該重視學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神與應(yīng)用意識(shí)等多方面發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)。同時(shí)也應(yīng)注重將課堂外延伸到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中使學(xué)生能夠通過實(shí)際生活體驗(yàn)社會(huì)問題解決自身所遇到的困難;另外還應(yīng)當(dāng)注意的是要根據(jù)中職政治課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和提高他們處理問題的能力。總之，在新形勢(shì)下，中職政治課堂教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力、創(chuàng)新思維與應(yīng)用意識(shí)。

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