莫湘紅

【摘要】德智體全面發(fā)展是毛主席在1957年提出的具有里程碑意義的教育口號，在后續(xù)幾十年的教育發(fā)展過程中，雖然形式和內容上有微調，但對于德智體三方面的教育方針政策的落實卻一直延續(xù)下來，尤其是隨著時代的進步和經濟的發(fā)展，國民生活水平有了顯著提高，在國家體育事業(yè)健康發(fā)展的同時，教育事業(yè)也號召學生強身健體，優(yōu)化體育課程，增加體育課程的內容和課時，這不僅因為體育課程能夠有效的提高學生身體素質，更是德育的重要途徑，體育運動除了強身健體外，還能增強學生的自信心、團隊榮譽感和堅強、勇敢、拼搏等珍貴品質，這些優(yōu)秀品質通過體育課程中的競技和團隊協作內容加以提升，促使教育的全面發(fā)展，本文以高中體育德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透為課題，進行深入探究，期望的出一些具有幫助性的想法和建議。

【關鍵詞】高中體育德育;傳統(tǒng)文化滲透

一、高中體育德育教學現狀

現在的高中體育教學是在應試教育的大框架之下進行的，大多數的教師學生及家長們并沒有真正意識到高中體育教學的重要意義，并且現有體育教學方式及教學手段已經不能夠滿足學生體育學習的需要。體育教學的重要意義是幫助學生們健康成長、鍛煉體魄，并從中能夠學習到競技意識和體育精神。相對于一些主要文化學科，體育課程往往得不到教師的重視，其他學科教師都爭搶著體育學科的課時，體育教師也意識不到學科的重要性，認為應該給學生留出更多的時間去學習文化知識，為高考做準備，整日在題海中“遨游”，昏天暗地的備考，時間一久，精神狀態(tài)不佳甚至萎靡，記憶力和身體素質下降，學習效率不高，這都是因為缺乏運動造成的，更重要的是學生缺乏體育課程中的德育熏陶，在學習過程中遇見困難就退縮，自暴自棄，畏懼拼搏，一些學生甚至沉迷于網絡游戲，成績下滑，人生觀和價值觀扭曲，這都是缺乏體育德育教學所導致的，下面針對以上現狀，給出相應對策。

二、高中體育德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效滲透途徑

1、開展紅色體育教學?？梢圆捎靡恍┬路f的課堂教學模式，如多媒體教學，利用我們耳熟能詳的那些為國爭國的體育健將們在賽場上的視頻影像，加強學生愛國思想，以田徑冠軍劉翔的故事為例，原本劉翔是一名跳高運動員，但在后期的訓練中其在田徑方面的優(yōu)勢被教練發(fā)現，從此他便放棄了從事多年的跳高訓練而轉向一個陌生的領域。通過個人堅持不懈的努力，堅忍不拔的毅力終于實現了自己的冠軍夢想，為個人、為祖國增光添彩。通過國內外體育界具有影響力的大事和典范運動員的榜樣示范作用，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生民族自豪感。

2、開展戶外紅色幫扶公益勞動。通過體育課程中接受的德育教育，僅僅是在表層對于德育有一個宏觀的了解，需要結合實踐進行，所以，適當的組織學生去做一些紅色公益勞動，例如去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，通過這種形式，讓學生感受到通過自己幫助別人而獲得的快樂與成就感，加強勤勞友愛，助人為樂的意識，并讓老人給孩子們講一些戰(zhàn)爭年代的革命故事，讓孩子從另一個角度感知祖國的繁榮與穩(wěn)定，現在的幸福生活來之不易，達到勞動德育的教學目的。

3、小組競賽體育課堂模式。高中階段的學生是具有較強好勝心的，教師應該科學的利用學生這一性格特點，將學生分為若干小組，并設置一些團體競技的項目，如籃球、足球等運動項目，然后通過競技比拼的方式，讓學生運用技巧和體能優(yōu)勢獲取勝利，這樣的目的一方面鍛煉了學生的運動素養(yǎng)和體能，另一方面也讓學生在這個過程中感受團隊力量的重要性，需要注意的是，一定要在賽前和賽后對學生進行適當的德育宣講補充，從堅持、勇敢、拼搏和團隊協作及集體榮譽感等方面進行及時德育教學，讓學生的德育印象更加深刻。同時通過舉行的各項比賽，給學生提供了展示自己的平臺，增強了體質和自信心，在過程中也培養(yǎng)了學生的團隊凝聚力，這些都是很好的德育方式。

4、教師對德育課程的正確理解。高中體育中德育部分，是素質教育的基本要求，促進學生全面發(fā)展，其中包含德智體美勞多種素養(yǎng)的同步提升，而體能作為“內外兼修”的部分，更應該受到教師的重視，良好的體育德育滲透一方面能激發(fā)學生內在精神素養(yǎng)，培養(yǎng)堅韌不拔的精神品質，增強自信心，調節(jié)精神狀態(tài)，對于學生的身體健康成長也有很大幫助，另一方面也能對于學生的形體塑造有幫助，由于生活條件越來越好，部分學生的肥胖問題也凸顯出來，所以體能訓練對這一問題也能夠有效的改善，體育以促進學生全面發(fā)展為目的的德育教學模式，是一個長期的過程，教師對體育德育課程的正確解讀，對學生起到了良好的榜樣作用，也是體育德育的重要前提。

5、校園環(huán)境的紅色熏陶。紅色文化的熏陶和德育培養(yǎng)，在素質教育要求促進學生全面發(fā)展的教育環(huán)境下，有著得天得厚的優(yōu)勢，體育德育中可以組織一些愛國愛生活的班級活動，有針對性的培養(yǎng)學生的品德意識，但以上德育是作為專項德育進行的，作為教育工作者，應該給學生營造一個全方位多角度的德育環(huán)境，關注學生的紅色文化觀念與品德意識并融入體育學科教學中。

結語

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在高中體育課程中有效滲透的意義在于促使學生全面發(fā)展，我國是一個偉大的民族，珍貴的品質應該通過教育的途徑進行有效傳承，高中體育學科在學生面臨高考的重要學習階段，具有積極促進文化課學習和品德素養(yǎng)的雙重意義，高中體育教師應該加強自身學科德育觀念和創(chuàng)新課堂德育模式的能力，將傳統(tǒng)文化的精髓融入到體育課程中，促使學生的全面健康發(fā)展。

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