范凱玲

摘要：高校思想政治工作事關(guān)“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，因此，必須以堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思主義指導(dǎo)為根本原則，以“遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律”為基本工作原則，把思想政治工作納入課堂教學(xué)、黨團支部、學(xué)生社團、新媒體等重要陣地，并加強各類陣地建設(shè)，壯大教師隊伍，深化教師隊伍純潔性，以培育德智體美勞全面發(fā)展的偉大事業(yè)建設(shè)者和偉大夢想接班人。

關(guān)鍵詞：新時代;高校思想政治工作;原則;挑戰(zhàn);陣地建設(shè)

高校思想政治工作事關(guān)“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，因此，必須將思想政治教育工作貫穿到教育教學(xué)全過程之中，努力做好高校思想政治工作。黨的十八大以來，習(xí)近平審時度勢，面對國內(nèi)外各種錯誤思想的滲透和傳播、各類風(fēng)險滋生的嚴峻形勢，從戰(zhàn)略高度深入剖析高校思想政治工作問題，發(fā)表了一系列新觀點和新論斷，形成了科學(xué)的理論體系，為新時代的高校思想政治工作指明了方向。習(xí)近平強調(diào)：高校思想政治工作是學(xué)校種種工作和任務(wù)的生命線，故而，必須以堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思主義指導(dǎo)為根本原則，以“遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律”為基本工作原則，把思想政治工作納入課堂教學(xué)、黨團支部、學(xué)生社團、新媒體等重要陣地，并加強各類陣地建設(shè)，壯大教師隊伍，深化教師隊伍純潔性，以培育德智體美勞全面發(fā)展的偉大事業(yè)建設(shè)者和偉大夢想接班人。

一、新時代高校思想政治工作的時代境遇

思想政治教育是“一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動?！秉h的十八大以來，中國特色社會主義邁入新時代，中國特色社會主義事業(yè)邁上新征程。當(dāng)前，適逢中國蓬勃發(fā)展的關(guān)口，適逢中華民族超越自我的關(guān)鍵時期，我們不可避免地和時代難題相遇：也唯有與時代并行，在現(xiàn)實生活中化解矛盾，我們才能更好地培養(yǎng)國家、社會、人民所需要的人才。做好思政教育工作，就是要培育為共同理想和偉大理想而奮斗的時代新人，在這種情況下，高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)主要有如下幾點：

（一）國際格局的變化

“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。站在這個新的歷史方位上，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)帶領(lǐng)我們奮斗的目標，即是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實現(xiàn)共同理想和遠大理想與現(xiàn)實世界的進一步接壤。在這個從富走向強的關(guān)鍵節(jié)點，在這個從勝利走向更偉大勝利的關(guān)鍵時刻，我國欲完成歷史的轉(zhuǎn)身，完成從低谷踏上山巔的百年奮斗目標，勢必要歷經(jīng)山路的坎坷，歷經(jīng)半山腰的狂風(fēng)驟雨：在飄搖風(fēng)雨中把住歷史船舵，厘清時代大勢，奮力前行。在全球化過程中，我國經(jīng)濟、政治和文化的進一步發(fā)展，有力推動了我國與世界的進一步聯(lián)系，從世界邊緣位置站到舞臺中央，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。西方大國將我們奮斗的結(jié)果視為對他們利益地位的挑釁，認為我國企圖重新“劃分世界”。為了阻礙我國的繼續(xù)發(fā)展，西方大國企圖通過貿(mào)易戰(zhàn)、所謂的“民族國家”、“自由平等”等打斷我國的發(fā)展步伐，使我國失去發(fā)展的黃金時期，喪失發(fā)展?jié)摿?。我們需要正確處理好機遇與挑戰(zhàn)的關(guān)系，趨利避害，在迷霧中找到正確的前進方向，實現(xiàn)發(fā)展的最優(yōu)化，從而實現(xiàn)經(jīng)濟更加發(fā)展、社會更加進步、民族更加團結(jié)以及人民更加幸福的發(fā)展目標。

（二）社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變

黨的十九大報告指出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗內(nèi)找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾”。人民美好生活不僅在物質(zhì)文化生活方面提出來更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。我國的物質(zhì)文化生產(chǎn)水平已經(jīng)極大提高，物質(zhì)財富也已經(jīng)極大豐富，在很多方面進入世界前列，但物質(zhì)供給還不全面均衡，還不能回應(yīng)全體人民的基本物質(zhì)訴求。我國物質(zhì)文化生產(chǎn)要實現(xiàn)平衡發(fā)展、充分發(fā)展，在完成全面建成小康社會目標時，滿足全體人民更高的物質(zhì)文化要求。物質(zhì)文化的生產(chǎn)是如此，精神文化的生產(chǎn)也是如此。中國特色社會主義進入新時代，我們需要以中國精神引領(lǐng)我們積極回應(yīng)時代問題。社會主要矛盾轉(zhuǎn)變后，思想政治教育并沒有給學(xué)生及時更新充足的精神文化產(chǎn)品，對學(xué)生精神層面上的需求訴求無法滿足。思政教育工作還停留在過去的時空中，無法及時實現(xiàn)產(chǎn)能的擴充，補齊思政教育短板。無論是在質(zhì)還是在量上，思政教育工作仍然是任重而道遠：其次思政教育工作者無法滿足受教育者的心理要求，每一個人都是在社會中存在的個人，每個人都有自己的精神訴求，思政教育工作者精力也有限，不可能關(guān)注到每一個人的心理需求，但是現(xiàn)實社會的發(fā)展需要充分發(fā)展的個人，這就要求思政工作者尋找到新的途徑方法，實現(xiàn)思政教育工作的時代化：最后，依然有與主流意識形態(tài)和主流價值觀不符的思想存在，這些思想的存在對思政教育工作造成了極大困擾，延滯了思政教育工作的腳步。

（三）信息時代的變革

在信息時代，由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生接受教育的方式不再局限于傳統(tǒng)課堂，由現(xiàn)實交流為主轉(zhuǎn)化為虛擬互動更加頻繁。學(xué)生能接觸到的知識遠遠超越了以往任何一個時代，他們對于條條框框的東西興趣不再那么大，相反更關(guān)注生活中更細微的人生哲學(xué)，需要思政教育工作者轉(zhuǎn)變思路，少講“假大空”的理論，多做“真小實”的案例教育，以真實事例教育人感染人。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不僅使學(xué)生接觸到的知識井噴式增長，也讓更多的不良信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，網(wǎng)絡(luò)的高度自由和寬廣領(lǐng)域給這些不良信息提供了便捷，思政教育工作者需要教育學(xué)生嚴密篩選信息，避免這些信息對學(xué)生產(chǎn)生嚴重影響?！耙孕畔⒓夹g(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁動力，同時，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)”。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給予了“后真相時代”容身之所，雖然它不是因為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展而誕生的，但是它被互聯(lián)網(wǎng)推向了更高點;這是由于某些歷史真相披露以及歷史檔案解密，而處于青春活躍期的大學(xué)生，他們不相信披露出來的真相，認為其有更深層次的內(nèi)涵，又沒有經(jīng)過嚴密的科學(xué)研究，便賦予客觀歷史虛假表象，導(dǎo)致其社會輿論超越歷史本身。思想政治教育者需要立足于時代，從學(xué)生實際出發(fā)，清楚認知到信息時代所帶來的新變化、新影響，在實際教育工作中善于運用信息時代的新技術(shù)、新方法，培養(yǎng)受教育者正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新時代高校思想政治工作的原則

（一）根本原則：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)

“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)偉大事業(yè)建設(shè)者和偉大夢想接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局”。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是高校思想政治工作的中心領(lǐng)導(dǎo)力。一方面，必須樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，始終堅持以黨的主張、方針和政策為準則，以高校師生的思想建設(shè)為著眼點和出發(fā)點，將黨的領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越性充分展示出來，推動高校思想政治工作滲入到高校建設(shè)和發(fā)展的各個層面，為高校其他一切工作提供正確的方向保證和對策指導(dǎo)。另一方面，“打鐵還需自身硬”，嚴明的黨紀是黨先進性和純潔性的保證，也是領(lǐng)導(dǎo)高校思想政治工作及其他一切任務(wù)的堅強核心。加強和改善高校思想政治工作必須有科學(xué)的理論指導(dǎo)，“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校”，“要辦好我們的高校，務(wù)必以馬克思主義為指導(dǎo)，必須全面貫徹黨的教育方針”。這也就意味著以馬克思主義引導(dǎo)高等院校思想政治工作實屬必然。馬克思主義揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，為我們新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和行動指南。加強高等學(xué)校思想政治工作既要堅持以馬克思主義為思想引領(lǐng)，又要將我國的時代主題、時代任務(wù)和時代特點體現(xiàn)于教學(xué)的理念、內(nèi)容、和方法之中，以保證其始終帶有中國色彩、中國風(fēng)格，適應(yīng)新時代發(fā)展要求，遵循新時代發(fā)展方向。

（二）基本原則：遵循思想政治工作、教書育人和學(xué)生成長規(guī)律

習(xí)近平指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新;要遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”。思想政治工作規(guī)律，既要契合教書育人的規(guī)律，又要凸顯其自身特質(zhì);思想政治工作規(guī)律和教書育人規(guī)律，以學(xué)生成長規(guī)律為基石，從學(xué)生的客觀實際出發(fā)，以其發(fā)展需要為出發(fā)點和落腳點：也只有不脫離學(xué)生的實際情況，才能對學(xué)生的成長成才起到良好的助推作用，這三者相互映照、相輔相成。

1.思想政治工作規(guī)律

思想政治工作規(guī)律不僅要依循教育規(guī)律，更要依照學(xué)生的成長規(guī)律。然而，思想政治工作既是傳輸社會主流思想觀念、政治理論的工作，又具有其自身的特定規(guī)律，即思想性和政治性相融合的規(guī)律?！八枷胝喂ぷ骶褪钦喂ぷ髦械乃枷胄圆糠趾退枷牍ぷ髦械恼涡圆糠值寞B加和融合”，這反映出我國的思想政治工作既要遵照政治性原則，又要凸顯其思想價值，做到政治性和思想性的相統(tǒng)一。

2.教書育人規(guī)律

（1）把握“教書”與“育人”相統(tǒng)一的規(guī)律

習(xí)近平指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學(xué)”。育才即教書，是知識傳授的過程，是智育的過程;育人是培養(yǎng)塑造人格的過程，是德育的過程，即是說，教書育人的過程是智與德共同發(fā)展的過程。故而，準確理解和掌握“教書”與“育人”這一規(guī)律是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。

教書是教師向?qū)W生傳授文化知識以及勞動技能等的過程，完善學(xué)生自身的認知結(jié)構(gòu)、豐富其文化知識的涵養(yǎng);育人則為師長憑借自身的人格魅力去浸染學(xué)生的思維、情感和“三觀”的過程，在這個過程中助推學(xué)生塑造優(yōu)良品格。只有感動學(xué)生，才能影響學(xué)生，教書與育人是緊密相聯(lián)、相互映照的一體兩面。思想品德的優(yōu)劣深深地影響著教學(xué)質(zhì)量，若思想跟不上，教學(xué)質(zhì)量也就難以更上一層樓;同樣，育人離不開文化知識的普及教育，若學(xué)生缺乏基礎(chǔ)的知識與技能，就無法汲取營養(yǎng)，其思想也很難跟上時代的步伐。從這里可以看出，兩者缺一不可，要想把教書育人的工作做好，必須依循“教中有育，育中有教”的基本規(guī)律。

（2）遵循“理論教學(xué)”與“實踐教學(xué)”相統(tǒng)一的規(guī)律

“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”舊。教書育人，既離不開理論教學(xué)，更離不開實踐教學(xué)，教育要真正實現(xiàn)其價值追求，則必須堅持二者的統(tǒng)一。理論教學(xué)是通過給學(xué)生傳授整體的、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、基本技術(shù)與能力、生活經(jīng)驗等，以促進學(xué)生智力的開發(fā)和品格的完善。教學(xué)目標需要通過一些實踐活動來實現(xiàn)，這些實踐活動常常表現(xiàn)為教學(xué)實踐、教育見習(xí)、社會活動等，使學(xué)生能在實踐活動中靈活運用其掌握的理論知識，并在實踐活動中總結(jié)出新的知識。理論教學(xué)是灌輸理論的過程，實踐教學(xué)則是運用理論的過程。從這個視角看，教書育人的本質(zhì)是理論與實踐的相互磨合、相互促進。

（3）堅持“求知動機”與“學(xué)習(xí)成效”相統(tǒng)一的規(guī)律

學(xué)生學(xué)習(xí)的求知動機是由多方面因素推動的，通常會隨著年齡的增長、心智的成長、文化背景的改變而發(fā)生變化。教學(xué)是一門藝術(shù)，要使學(xué)生始終充滿學(xué)習(xí)的求知動機，就必須準確認識和把控這些因素。學(xué)習(xí)的求知動機是取得學(xué)習(xí)成效的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習(xí)成效對求知動機來說，它又是具有反作用的，如果學(xué)生求知動機很微弱甚至不存在求知動機，那么采取鼓勵式的教學(xué)方式，無疑是一種最佳選擇，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知的動機。若一定量的求知動機缺乏，則很難實現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)成效。若總是無法感受到成功，則求知動機無法長期維持。因此，堅持“求知動機”與“學(xué)習(xí)成效”相統(tǒng)一成為教書育人必須遵循的規(guī)律之一。

3.學(xué)生成長規(guī)律

學(xué)生在成長的歷程中，不同時期往往會出現(xiàn)不同的心理特征，而這些心理特征與思想政治教育工作密切相連。高校思想政治工作，必須符合大學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律。高校的學(xué)生處于青年關(guān)鍵期，他們的心理正處于走向成熟而尚未達到成熟的階段，這時候他們具有強烈的叛逆心理，且常常出現(xiàn)心理困惑和精神貧乏。在這個階段對其進行教育，應(yīng)該將學(xué)生的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)充分考慮進去。在教學(xué)過程中，單一的文本理論灌輸式的教育極大可能引起學(xué)生的反感和抗拒心理，也容易加劇學(xué)生的心理困惑和精神貧乏。此時的學(xué)生，在心理上，他們想要解決內(nèi)心的困惑，又想要自由獨立，渴望獲得更多的認可。在精神上，他們渴望接觸到新事物、新觀念，他們期待著擁有與以往不同的精神生活來以填充自己貧乏的內(nèi)心世界。因此，在這個階段對大學(xué)生開展思想政治教育，內(nèi)容和形式要新穎化和多元化，并尊重其主體地位。在課堂中多融人新思維、新色彩、新事物，以此將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，并盡最大可能地滿足學(xué)生的精神欲望。在良好的時機下給予學(xué)生肯定，并指引學(xué)生自由思考問題和探索問題，促使其接納能力得到提升。

（三）引領(lǐng)學(xué)生社團重要陣地

學(xué)生社團作為我國校園文化建設(shè)的基本組織，也是我國高校教育的實踐課堂，更是傳輸思想政治教育信息和內(nèi)容的陣地之一。高校學(xué)生社團憑借其自身特有的藝術(shù)感染力和活動豐富性，滿足了各層次學(xué)生的多元需求，最大限度地提升了思想政治教育的影響力、感染力和凝聚力：高校學(xué)生社團為思想政治教育有效性的提高添磚加瓦，有助于促進其目的的實現(xiàn)和任務(wù)的完成，即造就德智體美勞全面發(fā)展的偉大事業(yè)建設(shè)者和接班人。

高校要提高對學(xué)生社團的重視地位，建立健全其建設(shè)管理的體制機制，抓牢領(lǐng)導(dǎo)和治理，推動思想道德建設(shè)進社團;要幫助大學(xué)生社團選聘指導(dǎo)老師，并健全社團指導(dǎo)老師的考核、評比制度，對社團工作認真負責(zé)的指導(dǎo)老師應(yīng)給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，以促使其更積極主動地引導(dǎo)社團健康發(fā)展;要支持大學(xué)生自主策劃組織類型多樣、豐富多彩的活動，既可充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛力，又可豐富單調(diào)的校園生活，提升其綜合素質(zhì)，增強教育效果：要通過諸如“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等措施和方法，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的社團骨干人才，不斷提高社團骨干的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和語言表達能力等，更好發(fā)揮其“頭雁效應(yīng)”作用。

高校學(xué)生社團希冀通過舉辦各種理論或?qū)嵺`活動，最大限度增強學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在活力，培養(yǎng)其樂觀的、健康的、積極的心理狀態(tài)，是傳統(tǒng)教學(xué)的重要輔助手段，具有特殊的藝趣性和實踐性。所以，推動思政工作進社團，務(wù)必促使顯性教育和隱性教育相協(xié)調(diào)，并使后者的作用突顯出來，即讓受教育者在現(xiàn)實的生活實踐中潛移默化地感受實踐意蘊、接受人生教育。

而在我國的學(xué)校中，傳統(tǒng)教學(xué)大多數(shù)是在顯性教育的影響下完成的，隱性教育的影響遠遠不夠。從完整意義上來說，學(xué)校僅僅存有顯性教育顯然是遠遠不夠的。因此，在學(xué)生社團的建設(shè)中，我們應(yīng)該把顯性教育和隱陛教育同時作為著力點，隱性教育用的好，具有“潤物細無聲”的效果，需要更有意識地凸顯其作用。一方面，這是青年思想品德發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。人的思想品德是個體在社會生產(chǎn)生活實踐中，在同外界的交互作用和主體內(nèi)在思想矛盾運動的過程中產(chǎn)生和變化的，由此可見，人的思想品德是內(nèi)外部環(huán)境共同作用的結(jié)果。通過顯隱性教育，尤其是隱性教育，讓大學(xué)生在社團活動實踐中潛移默化地受到外在的刺激和影響，進而促使其內(nèi)在思想矛盾運動，使自己的知與行從舊質(zhì)超越出來，飛躍到新質(zhì)。另一方面，也是青年生理心理的表征歷程。大學(xué)生時值青年時期，他們的生理心理正在從青澀走向成熟而又為完全脫去稚氣的關(guān)鍵階段，處于強烈的叛逆期。生硬化的顯性教育易引起大學(xué)生的厭惡感，導(dǎo)致其內(nèi)心對思政教育的拒斥，難以獲得預(yù)期的效果。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，學(xué)生社團具有更多的藝術(shù)性和趣味性，氣氛會相對活躍，將教育內(nèi)容寓于活動之中，以隱蔽的形式灌輸教育，使大學(xué)生在無形中接受思想政治教育，引導(dǎo)其生理與思想同步。

（四）建設(shè)新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地

互聯(lián)網(wǎng)的迅速成長已經(jīng)使其自身日益成為輿論宣傳的重要陣地，所以，必須“要依法加強網(wǎng)絡(luò)社會管理，加強網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用的管理，確?；ヂ?lián)網(wǎng)可管可控”，使高校新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地在引導(dǎo)青年思想、行為上發(fā)揮重要作用。

第一，增建網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺。網(wǎng)絡(luò)教育平臺作為網(wǎng)絡(luò)上的一片新天地，不僅具有垮時間的便捷陛，還具有跨區(qū)域的共享性，運用好互聯(lián)網(wǎng)這一新媒介，能夠及時有效地、更大范圍地傳遞思想政治工作的主流意識形態(tài)和關(guān)鍵要義，進而提高思想政治工作的效率。

第二，革新網(wǎng)絡(luò)教育的方式，豐富教育的內(nèi)容。首先，高校思政教育工作者要積極去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一新陣地。通過舉辦一些網(wǎng)絡(luò)活動與競賽，提高師生對新媒體的興趣，以吸引更多的師生的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就漸漸的占了優(yōu)勢。其次，要讓學(xué)生的主體性作用得以突顯出來。高校思想政治工作的重點對象是廣大學(xué)生，但并不意味著他們只會被動接受教育。只有充分強調(diào)和提高學(xué)生的主體地位，讓他們在高校思想政治工作中始終有強烈的主人翁意識，才能更好地為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作夯實基礎(chǔ)。

第三，完善新媒體的管理體制機制。新媒體是一個錯綜復(fù)雜、魚目混珠的統(tǒng)一體，要想把握好新媒體的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，就必須加強制度建設(shè)，完善管理體制機制，營造一個積極健康且安全的網(wǎng)絡(luò)空間。既有利于使具有正能量、能促進社會全面發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息得以宣傳，又有利于將惡意謠言、及其它不良信息抵御在防線之外。

第四，加強網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范教育。宣傳網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，提高大學(xué)生的政治、道德和法律等意識，鑄就大學(xué)生的時代使命感，使大學(xué)生對于行為界限有清晰認知，從主觀上開始抵制不良信息，進一步降低不良行為發(fā)生率。

習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述是在特殊的背景下產(chǎn)生的，為新時代高校思想政治工作指明了正確的發(fā)展方向，并提供了重要的理論指導(dǎo)。以習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要思想為指導(dǎo)，以德育修養(yǎng)品格態(tài)度、以智育增長學(xué)識見聞、以體育強質(zhì)練志、以美育提升人文素養(yǎng)、以勞育塑造勞動精神，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供更多的筑夢者。