胡國燦 吳亞妮

摘要：著名虞籍鄉(xiāng)賢陳鶴琴先生的活教育思想作為中國教育史上的一個重要流派，是中國教育現(xiàn)代化的“源頭活水”，不僅有堅實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，更對當(dāng)前的課程改革有著重要的現(xiàn)實價值。2019年，上虞區(qū)教體局進(jìn)一步提出以辦有品質(zhì)的“活教育”為目標(biāo)。在這樣的大環(huán)境中，蓋北鎮(zhèn)小積極探索教育新模式，以黨建為引領(lǐng)，以課程改革、品牌德育為抓手，走出一條以黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)攝大局，以“紅石榴”為黨建品牌，擁有文化自信、以德樹人、學(xué)科建設(shè)、課程育人的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：黨建;教育模式;課程改革;德育

一、紅石榴精神的緣起及解讀

紅石榴精神源于習(xí)近平語錄。在第二次中央新疆工作座談會上，習(xí)近平總書記指出：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。”習(xí)近平總書記在參加全國人大新疆代表團(tuán)審議時再次指出：“我國是統(tǒng)一的多民族國家，一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起?！奔t石榴和石榴籽被最高領(lǐng)導(dǎo)人喻為同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的美好象征。

紅石榴精神引于傳統(tǒng)文化。石榴作為團(tuán)結(jié)的美好象征，被人們所傾心頌揚。六朝時期，潘岳的《石榴賦》中有“千房同膜，千子如一”的描述。石榴千房同膜，整齊排列，和諧相處，從不顯得擁擠，是友誼、團(tuán)結(jié)、親密無間的象征，更是力量的象征。它敞開的是一顆晶瑩剔透的心，榴開百子，笑迎天下，符合國人的民族文化心理。它的奉獻(xiàn)精神和誠實無私的品質(zhì)，啟迪著人們的心智和良知。

二、紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)背景分析

紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱蓋北鎮(zhèn)?。┦悄壳吧嫌輩^(qū)內(nèi)規(guī)模最大的偏遠(yuǎn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，本學(xué)年有1523名學(xué)生，100名在崗教職員工，棉糧教學(xué)點有327名學(xué)生，22名在崗教職員工，另有5名教師在外交流工作。全鎮(zhèn)80%的學(xué)生來自全國20多省份16個民族。教師隊伍由省外、市外、區(qū)外及區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人員組成。師生年齡、性別、閱歷、能力、性格、文化、利益訴求、思維方式都不同，如果不講團(tuán)結(jié)、不講合作共事，思想就難以統(tǒng)一，合力就不能形成，事情就辦不成、辦不好。

基于上述認(rèn)識和現(xiàn)實，學(xué)校如同一個大石榴，教職員工、學(xué)生、家長、關(guān)心支持蓋北鎮(zhèn)小的社會各界人士就是一顆顆石榴籽。所以，我校黨支部確立“紅石榴”黨建品牌，提煉出紅石榴精神：大格局、大團(tuán)結(jié)、大作為。

三、紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)“紅石榴”黨建品牌建設(shè)措施

（一）健全組織，構(gòu)建完備黨建責(zé)任制體系

按照黨組織設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校正式黨員達(dá)到3人的要成立黨支部，達(dá)到7人的要成立黨支部委員會，超過50人的設(shè)立黨總支部委員會。自2018年以來，蓋北鎮(zhèn)小黨支部不斷吸收表現(xiàn)優(yōu)良、引領(lǐng)示范、學(xué)科創(chuàng)新的同志加入隊伍，目前有正式黨員37人，入黨積極分子4人。校長、書記“一肩挑”和“雙向進(jìn)入、交叉任職”，明確黨支部書記是學(xué)校黨建工作第一責(zé)任人，把黨建工作納入年度考核，實行黨支部書記年度述職評議制度、廉政勤政約談制度，相關(guān)情況作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)，與績效工資掛鉤，增強(qiáng)了書記抓黨建的責(zé)任感、使命感。

（二）夯實陣地，營造黨建濃厚氛圍

校黨支部為抓好黨建文化建設(shè)，著手現(xiàn)有辦公、活動場所的不斷完善和補(bǔ)充，全方位賦予各類場所的文化功能。走進(jìn)蓋北鎮(zhèn)小，校園內(nèi)到處可以看到黨的十九大精神介紹、習(xí)近平總書記重要講話等內(nèi)容，這些黨的理論知識和紅色文化資料，提高了師生的家國情懷和愛黨愛團(tuán)意識，也是黨建工作與學(xué)校文化建設(shè)的深度融合。新建的黨員活動室、黨建文化活動室，制度墻等已成為黨建工作的宣傳教育主陣地。此外，黨支部還設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)認(rèn)領(lǐng)，增強(qiáng)黨員意識，管理學(xué)生，清除衛(wèi)生死角，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做到“一人一區(qū)，責(zé)任到人”。行政樓三樓新建的近百米的黨建文化長廊和大型黨建標(biāo)志，已成為著力增強(qiáng)黨員信仰和黨性觀念的宣傳陣地。

此外，校黨支部定期組織理論研習(xí)會，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅持“兩學(xué)一做”的深化落實，貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉行青年教師師德演講，建設(shè)黨員教師師生結(jié)對幫扶制度、老教師慰問制度，并注重同校教師的榜樣爭先和相互賽優(yōu)，牢固樹立“三學(xué)三做”黨建品牌意識，思想工作一直先行。

（三）樹立品牌，打造亮點促教育發(fā)展

“紅石榴”黨建品牌的創(chuàng)建牢固樹立了蓋小教師的育人觀點，面對不同文化背景的學(xué)生，黨員教師不斷進(jìn)行自我教育觀的重構(gòu)，“吾日三省吾身”，對優(yōu)質(zhì)教育的追求永無止境。

蓋北鎮(zhèn)小一向重視隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的榜樣作用，尊重差異，堅持做好梯隊培養(yǎng)，為“青年教師”“骨干教師”“名優(yōu)教師”和“領(lǐng)軍教師”分層設(shè)置目標(biāo)和研修內(nèi)容，全員提升，為每位教師創(chuàng)設(shè)鍛煉自我、展示自我的舞臺。

全體黨員教師立足崗位，根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校目標(biāo)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極開拓進(jìn)取，取得了不俗的業(yè)績。2019年，黨員教師鄭維榮被評為紹興市教壇新秀;黨員教師呂堅、鄭維榮被評為上虞區(qū)名師;黨員教師朱澤鏵、潘卓翡被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大，師資力量持續(xù)增強(qiáng)，育人軟實力顯著提升。

（四）勇立潮頭，黨建引領(lǐng)課程改革激活內(nèi)生

蓋小教師站在課改的前沿，基于“怎么樣才能教好學(xué)生”這個最樸實的出發(fā)點，繪制課程改革總藍(lán)圖，全體黨員教師更站在課改的最前沿，帶領(lǐng)全體教師主動探索。如今，蓋北鎮(zhèn)小的信息頻頻出現(xiàn)在各種媒體上，《贏在習(xí)慣》《笛韻悠揚》獲省精品課程，《民間體育》獲市精品課程。學(xué)校又不斷挖掘和培育新的拓展課程。2019年，黨員教師徐琦輝負(fù)責(zé)的課程《越窯青瓷制作工藝》獲上虞區(qū)、紹興市精品課程;黨員教師顧楚行負(fù)責(zé)的課程《“躍動精靈”健美操》獲上虞區(qū)級精品課程。課程群《越·韻》獲紹興市精品課程群公示。

“紅石榴”黨建品牌的創(chuàng)建激活了黨員教師內(nèi)在的成長需要，課改就是最好的實現(xiàn)自我價值的平臺。課程改革貴在創(chuàng)新，黨員教師主動負(fù)責(zé)15個子課程，搭建了學(xué)生成長的隱形課堂和第二課堂，在課改之路上敢為人先、勇于創(chuàng)新的奮進(jìn)精神影響了全體教師的課改熱情，讓每位教師都成為教育創(chuàng)新的驅(qū)動者和受益者。

（五）搭建平臺，黨建引領(lǐng)教育質(zhì)量高位穩(wěn)定

1.陽光體育成績斐然

我校學(xué)生體育競技成績保持高位穩(wěn)定。排球隊獲上虞區(qū)排球基本功比賽一等獎;跳棋隊獲上虞區(qū)跳棋比賽一等獎;啦啦操隊獲上虞區(qū)啦啦操比賽一等獎第一名、紹興市第二名;田徑隊獲上虞區(qū)田徑比賽競賽總分、團(tuán)體總分雙第二;男、女籃球隊雙獲上虞區(qū)小學(xué)生籃球比賽第二名……

2.合唱社團(tuán)唱響娥江

蓋北鎮(zhèn)小合唱社團(tuán)刻苦訓(xùn)練，積攢能量，作為蓋北鎮(zhèn)小拉得出、打得響的精品隊伍，歷年來在長三角地區(qū)登臺演出，交流不斷。學(xué)校合唱團(tuán)持續(xù)發(fā)力，在區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝會演中，連續(xù)兩年榮獲一等獎第一名，紹興市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)二等獎。

3.趣味游考智慧教育

為減輕低年段學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校以游考的方式，把所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等知識穿插在游戲過程中，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在體驗中收獲。游考不但減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，也有益于學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。其次，游考中還充分運用了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，通過測前數(shù)字化命題、測中平板運用、測后數(shù)據(jù)分析等一系列途徑，讓學(xué)生分享“智慧教育”建設(shè)的紅利，在活動中智慧成長。

（六）民族共融，黨建引領(lǐng)品牌德育特色打響

1.養(yǎng)成教育持之以恒

我校以好習(xí)慣奠基幸福人生為抓手，細(xì)化行為目標(biāo)，深耕行為教育，降低重心貼地而行，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。1500余名各地學(xué)子在我校就讀，蓋北鎮(zhèn)小努力營造大氣包容的校風(fēng)，以《贏在習(xí)慣》校本課程為藍(lán)本，以“蓋小十大好習(xí)慣”為主要內(nèi)容，持之以恒開展活潑生動、形式多樣的教育宣講，訓(xùn)練內(nèi)化，讓養(yǎng)成教育深入人心。

2.品牌德育創(chuàng)新實施

蓋北小學(xué)一直致力于流動花朵教育，挖掘“美行”課堂資源，不斷豐富研學(xué)活動項目。每年10月，蓋小學(xué)子走出課堂，踏上秋季研學(xué)之旅。全校學(xué)生分別參與了“獨立主題”“紅色主題”“農(nóng)事主題”“團(tuán)建主題”“科技主題”等形式各異的研學(xué)活動。研學(xué)之旅不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷，同時在溝通合作中掌握部分勞動技能，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

暑期假日愛心學(xué)校讓家長安心工作、讓流動花朵多彩生活。在這里，組織黨員教師為學(xué)生帶來跆拳道、合唱、舞蹈、花藝、青笛等素質(zhì)課程，還開展“向善、求美”主題教育，走進(jìn)魯迅故里等社會實踐活動。

3.民族教育深入開展

為進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚愛國主義精神，激發(fā)少先隊員愛國意識，堅持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代活教育思想相融合，每年，學(xué)校組織不同主題的民族教育活動，讓學(xué)生感受中華民族獨具魅力的文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面多元發(fā)展。

教育系統(tǒng)不僅承擔(dān)著傳播人類科學(xué)文化知識的責(zé)任，更肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生思想政治、道德修養(yǎng)的重任，其黨建工作顯得格外重要。通過以“紅石榴”為黨建品牌的創(chuàng)建，全體黨員教師師德水平進(jìn)一步提高、正氣更亮、業(yè)績更豐.為學(xué)校更快更好發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。蓋北鎮(zhèn)小黨支部將不斷改進(jìn)工作思路，創(chuàng)新工作方法，將學(xué)校黨建工作與教學(xué)質(zhì)量深度融合，讓“黨建+”引領(lǐng)教育新發(fā)展，在辦好人民滿意教育的道路上邁出堅實的步伐。