陳思

（河北平泉四海中學(xué)，河北 承德 067500）

中學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)是語文教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此課外語文學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于中學(xué)語文教學(xué)的各個(gè)部分。因而，語文教師要善于利用課外這一廣闊空間去指導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智慧，啟迪學(xué)生心智。

一、通過課外閱讀來進(jìn)行課外語文的學(xué)習(xí)

閱讀，是我們獲取科學(xué)文化知識(shí)的源泉。有效的閱讀手段或方法，將大大地提高我們的知識(shí)儲(chǔ)量和質(zhì)量。增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的才干并激發(fā)我們的創(chuàng)造才能。

課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)。它是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，尤其在提高低年級(jí)學(xué)生的理解能力和口語交際能力上發(fā)揮著重要作用?？梢娬n外閱讀之必要，已是無需爭(zhēng)論的問題?；A(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生廣讀閱讀并不是沒有目的的亂讀，而是有目的的，有選擇的讀。如：報(bào)刊文摘類。讀報(bào)刊花費(fèi)時(shí)間少、獲取信息量大。報(bào)刊上的新聞、熱點(diǎn)話題、名人事跡都可作為學(xué)生寫作時(shí)的論據(jù)，學(xué)生有選擇地讀報(bào)紙，能開拓視野、積累素材，寫作時(shí)就能做到內(nèi)容充實(shí)。豐富多彩的電視節(jié)目，更能使學(xué)生寓學(xué)于樂?？破兆x物類?？破兆x物融知識(shí)性與趣味性為一體，可以啟迪智慧，豐富想象，引領(lǐng)探究。當(dāng)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著目光炯炯、神采飛揚(yáng)時(shí)我們會(huì)感受到經(jīng)典名著對(duì)學(xué)生心靈的啟迪、精神的滋養(yǎng)已如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。所以說，讀這些作品時(shí)，一定要入乎其內(nèi)，心無旁騖，用慧眼去捕捉，用心靈去感受，仔細(xì)咀嚼品味作品的思想內(nèi)涵，將語言的精品、思想的精華納入自己的知識(shí)寶庫，這樣再遷移運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手。

課外閱讀的主要作用有：通過課外閱讀可以使學(xué)生累積大量的豐富的寫作素材和寫作技巧。中學(xué)生通過廣泛的閱讀可以彌補(bǔ)接觸社會(huì)生活少的不足，了解到更廣闊的生活，對(duì)作文所需要的外延有了一定的拓展。閱讀多了，材料也就豐富了，寫作時(shí)也不再會(huì)有巧婦難為無米之炊的尷尬。閱讀多了，那些名家的精彩、生動(dòng)的語句對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)、語感的培養(yǎng)實(shí)在是大有益處的。課外閱讀可以提高學(xué)生的語言能力,增強(qiáng)語感。通過大量的廣泛的閱讀，給予學(xué)生廣大的閱讀實(shí)踐的空間和時(shí)間，在具體的語境中去不斷的自我感悟和比較鑒別，慢慢他們就會(huì)培養(yǎng)對(duì)漢語言的整體的領(lǐng)會(huì)和感悟能力，并且這種能力會(huì)不斷由弱到強(qiáng)。課外閱讀可以培養(yǎng)自學(xué)能力。獨(dú)立閱讀能力可以說是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕?，都?huì)經(jīng)常地依賴于此，只有善于獨(dú)立處理、分析和吸收信息的人，才能干好他們的工作。積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，讓學(xué)生在真實(shí)的閱讀實(shí)踐中自己去摸索去感悟，提高他們的認(rèn)讀能力、理解能力、吸收能力和鑒賞能力。

二、通過組織參加課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行課外語文的學(xué)習(xí)。

課外實(shí)踐活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。當(dāng)代的語文教學(xué)單靠幾節(jié)語文課，學(xué)生是學(xué)不好語文的。

語文課外活動(dòng)的形式可以是多種多樣的。很多學(xué)校組織的文學(xué)社、記者團(tuán)、語文課外興趣小組；書法、作文、朗誦、演講、語文知識(shí)競(jìng)賽；辯論會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)，影劇評(píng)論會(huì)，各種專題講座，出墻報(bào)、特刊，編手抄小報(bào)、油印小報(bào)等，都活躍了學(xué)習(xí)氣氛，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

作為鞏固和發(fā)展課內(nèi)學(xué)到知識(shí)的手段的語文課外活動(dòng)，對(duì)開拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國(guó)主義精神，全面提高語文素質(zhì)，發(fā)展語文能力，必然起著十分重要的作用。

這既可以擴(kuò)大合作交流的機(jī)會(huì)，又能使每個(gè)成員得到鍛煉和發(fā)揮才能。在合作探究的過程中，小組成員之間既培養(yǎng)了合作的意識(shí)和合作的精神，又提高了探究活動(dòng)的效率。對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生在總結(jié)中感受到成功的喜悅，在反思中得到更大的收獲。

組織參加課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行課外語文的學(xué)習(xí)的作用有：能力方面：提高了能力通過課外活動(dòng)，提高了學(xué)生識(shí)記、理解、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)建等方面的能力。情感方面：不僅陶冶了情操，還豐富了知識(shí)，提高了能力，熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感，自發(fā)地產(chǎn)生出積極進(jìn)娶奮斗拼搏的斗志。個(gè)人發(fā)展方面：通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文課外實(shí)踐活動(dòng),對(duì)開闊學(xué)生眼界,發(fā)展學(xué)生智能,激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的能力有著十分重要的作用。

三、通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語文的課外學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，在這個(gè)信息高速流通的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)成了一種必不可少的渠道。它遍布全球，與人類的生活越來越近。網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也有著密不可分的關(guān)系。

都說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好它，它對(duì)你有益；利用不好它，它會(huì)傷害你。所以許多家長(zhǎng)不允許孩子上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但我想這些都是一些片面的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)上有大量的學(xué)習(xí)資料可供學(xué)生們使用，并且在網(wǎng)上查找資料方便、快捷，遠(yuǎn)比查閱書籍便捷得多。

在網(wǎng)絡(luò)中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視線，通過網(wǎng)絡(luò)與外面的世界保持著密切的聯(lián)系，密切關(guān)注世界的發(fā)展方向，為自己的發(fā)展定好位。中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。