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        職高語文興趣教學(xué)研究

        2020-12-07 18:24:26楊艷麗
        魅力中國 2020年11期
        關(guān)鍵詞:職高文言文文章

        楊艷麗

        (河南省駐馬店市遂平縣職業(yè)教育中心,河南 駐馬店 463100)

        一、興趣對于職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的重要性

        任何的知識(shí)學(xué)習(xí)都需要以興趣作為基礎(chǔ),只有在興趣的基礎(chǔ)上,才能保障學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。也只有興趣得以發(fā)揮,教師才可以充分的發(fā)揮講課的效率。對于職高學(xué)生提升其對語文知識(shí)的興趣的重要性主要體現(xiàn)在:一方面,興趣可以提升職高學(xué)生的審美價(jià)值。通過對職高的課本進(jìn)行分析可以知道,在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,職高的學(xué)生可以通過課文中聲情并茂的文章豐富自己對問文章的情感,也可以讓文章的價(jià)值的得以發(fā)揮。另一方面,興趣可以為職高的學(xué)生打開知識(shí)的大門,對于職高的學(xué)生來說,他們對于感興趣的東西通常更有學(xué)習(xí)的欲望,同許多重點(diǎn)大學(xué)不同的是,職高的學(xué)生通常對自己不感興趣的文章和學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)減少時(shí)間上的付出。因此,興趣對于職高學(xué)生的語文知識(shí)學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。

        二、職高語文興趣教學(xué)的策略研究

        (一)幫助職高學(xué)生消除語文知識(shí)學(xué)習(xí)心理障礙,建立學(xué)習(xí)信心

        對于職業(yè)高中學(xué)生來說,為了激發(fā)其對語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,首先需要做的就是要幫助學(xué)生改變對語文知識(shí)的心理認(rèn)識(shí),只有從心理著手,才能讓語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加有有效,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對語文知識(shí)的興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此,在職高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面,教師需要對職高學(xué)生的語文知識(shí)學(xué)習(xí)基本情況進(jìn)行分析。然后對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行基本的測試,測試學(xué)生主要處于哪個(gè)階段。從而針對學(xué)生所處的學(xué)習(xí)階段,為學(xué)生建立更加合理和科學(xué)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析之外,教師還需要在學(xué)習(xí)的過程中幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心,讓學(xué)生在語文知識(shí)學(xué)習(xí)過程中對其更加感興趣,可以對語文知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種受學(xué)習(xí)興趣驅(qū)使的主動(dòng)性學(xué)習(xí)對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績的提升更為迅速,也是最為有效的。如,在學(xué)習(xí)《我的母親》的時(shí)候,教師首先要通過視頻和圖片等形式讓學(xué)生感受到母愛,并讓學(xué)生談一談自己印象中的母親是什么樣子,讓學(xué)生對文章的學(xué)習(xí)有更多的學(xué)習(xí)興趣,可以減少在學(xué)習(xí)中的心理障礙,從日常生活角度和作者角度對文章進(jìn)行解讀。

        (二)營造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣

        良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的重要因素之一,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步來說是至關(guān)重要的。因此,職高語文教學(xué)的過程中,教師需要規(guī)范學(xué)生的行為,為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如,在學(xué)習(xí)林清玄《好雪片片》的時(shí)候,許多學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣而產(chǎn)生溜號(hào)或玩手機(jī)等多種多樣的現(xiàn)象,這些都是影響職高語文上課秩序的主要因素。因此良好的環(huán)境對于學(xué)生來說,具有積極意義。因此,在語文教學(xué)過程中,教師需要規(guī)范課堂秩序,通過在班級(jí)設(shè)置手機(jī)管理袋等多種方式,讓學(xué)生可以更加集中于文章的學(xué)習(xí)。同時(shí),為了激發(fā)學(xué)生對語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,教師可以通過多種教學(xué)方式和多種解讀角度,讓學(xué)生對知識(shí)有更多的學(xué)習(xí)興趣,從而逐步提升自身的語文知識(shí)素養(yǎng)。尤其是學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品《廉頗藺相如列傳》的時(shí)候,教師更加需要充分的挖掘文章的內(nèi)涵,通過故事講解等形式讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為有興趣。

        (三)在職高語文教學(xué)過程中,教師需要尊重學(xué)生的主體性

        對于教師來說,自己的角色更多的是教育教學(xué)過程中的輔助者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者。學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體,在學(xué)習(xí)中具有重要作用。因此,在職高語文教學(xué)中,教師需要更多的發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)主體地位,提升自身分析問題和解決問題的能力。為此,教師需要在語文課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生可以對知識(shí)有更多的自主性,可以更加積極主動(dòng)參與到教育教學(xué)中,對職高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)充分重視。如,在講解《勸學(xué)》的時(shí)候,教師就可以在教學(xué)的過程中,讓學(xué)生自主對文言文進(jìn)行翻譯,并將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行文言文翻譯比賽。實(shí)行文言文翻譯的直譯和意譯的結(jié)合,讓文言文的翻譯兼具準(zhǔn)確性和語言的優(yōu)美性。但是,在翻譯的過程中,教師需要提醒學(xué)生翻譯首先還是需要保障翻譯的準(zhǔn)確性之后,才能去追求翻譯的意境和審美。此外,興趣是可以培養(yǎng)的,只有教師為學(xué)生的語文知識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生可以在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)的過程中,對知識(shí)有好奇心和自信心,就可以激發(fā)學(xué)生對職高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,也可以逐步提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,在職高語文教學(xué)中,教師需要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。戴爾·卡耐基曾經(jīng)指出:一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn),比懶惰的手足,不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理,比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作,身體的各部分,都感到不安和無聊。反過來說,如果對于這種工作有興趣、愉快,工作效率不但高,身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動(dòng),使身心憂郁而患成的病癥,醫(yī)生稱為懶惰病。因此,教師為了提升學(xué)生對語文知識(shí)的興趣,需要多措并舉,讓興趣成為主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

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