(開封市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,河南 開封 475000)
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,要求能夠掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能,能正確演奏不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的簡單器樂作品,具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。由此可見鋼琴教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中是十分重要的環(huán)節(jié)。在鋼琴教學(xué)的歷史長河中,我國鋼琴教學(xué)起步較晚,目前仍然沿用歐洲音樂教育的教學(xué)模式。西方系統(tǒng)的鋼琴教材并不適合培養(yǎng)當(dāng)今社會的幼兒園教師,陳舊的教學(xué)形式長期運(yùn)用也會影響學(xué)生學(xué)琴的興趣。隨著社會的發(fā)展,我國鋼琴教育受流行音樂文化的影響而產(chǎn)生了不小的改變,因此中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,科學(xué)的應(yīng)用流行音樂元素,重新塑造全新的鋼琴課堂。
中職學(xué)校的鋼琴教材,彈奏基礎(chǔ)教學(xué)大部分選用歐洲藝術(shù)鼎盛發(fā)展時(shí)期和近代的鋼琴作品作為鋼琴學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,即興伴奏則是選用耳熟能詳?shù)膬焊?,曲目較為陳舊老套。學(xué)生接觸的音樂種類貧乏、教學(xué)內(nèi)容單一,鋼琴課堂顯得枯燥無味。其實(shí)世界音樂的語言是十分豐富多彩的,非洲音樂的歡快節(jié)奏、亞洲音樂的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、南美音樂的熱情奔放及各少數(shù)民族地區(qū)音樂的不同特點(diǎn)都能夠在流行音樂中很好的表現(xiàn)出來。
鋼琴的學(xué)習(xí)是一個漫長的量變引起質(zhì)變的過程,不容易出效果,枯燥的練習(xí)經(jīng)常使學(xué)生望而卻步。如何變被動練琴為主動練琴,給學(xué)生營造一個自由的學(xué)習(xí)氛圍,是目前教師應(yīng)思考的問題。而流行音樂是學(xué)生最喜聞樂見、容易接受的音樂素材,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的自主性、培養(yǎng)學(xué)生理解能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,一個班的學(xué)習(xí)進(jìn)度也定會不同。因此教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意分層教學(xué)??梢杂幸韵聝煞N方法:一是選擇不同難度的流行音樂進(jìn)行分層教學(xué);二是選擇同一首流行音樂的不同難度版本進(jìn)行分層教學(xué)。
在學(xué)習(xí)即興伴奏的鋼琴課堂中,有很多晦澀的樂理、和聲知識,是學(xué)生最不容易熟識的。在這一方面,流行音樂有很大的吸引力,它可以幫助教師有效引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)鋼琴理論知識,比如常用的三和弦、七和弦,較現(xiàn)代的九和弦等在流行音樂里都有涵蓋。除了和聲知識,流行音樂當(dāng)中各種形式的伴奏型也是即興伴奏教學(xué)的最佳教材。
在學(xué)習(xí)歌曲即興伴奏這一單元內(nèi)容時(shí),傳統(tǒng)教學(xué)都是用簡易兒歌入門。但對于中職生來說,兒歌雖然好學(xué)好用,但在反復(fù)練習(xí)后會令他們覺得乏味。針對青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和未來職業(yè)需求,在即興伴奏課中加入流行歌曲,比如《聽我說謝謝你》、《笑起來真好看》、《小寶貝》等歌曲的伴奏學(xué)習(xí),既可以運(yùn)用于將來的工作崗位,也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生練習(xí)后的成就感更強(qiáng)。
除了鋼琴彈奏技巧,學(xué)生對音樂的理解和情感體驗(yàn),也決定著一首樂曲的彈奏質(zhì)量。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中,西方古典音樂作品所表達(dá)的情感不容易被學(xué)生體會接受,這和國家文化、時(shí)代背景、學(xué)生眼界等多種因素有關(guān),因此在引導(dǎo)學(xué)生理解音樂情緒情感、體會音樂色彩的時(shí)候,可以選擇更為直觀的流行音樂。如思鄉(xiāng)之情的《鴻雁》、感恩父母的《當(dāng)你老了》、憂傷時(shí)的《白月光》、勵志時(shí)的《夜空中最亮的星》等都可以作為學(xué)習(xí)教材。
傳統(tǒng)的鋼琴練習(xí)曲,有著篇幅宏大、版本繁多的教學(xué)系統(tǒng),如車爾尼系列的599、849、299、740 等等。在中職生有限的學(xué)習(xí)生涯中,不可能完整系統(tǒng)的彈奏這么多練習(xí)曲。因此,調(diào)動學(xué)生積極性,用有限的時(shí)間增加練習(xí)質(zhì)量才是提升中職生技術(shù)能力的要點(diǎn)。選擇具有針對性的流行音樂作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,如 《起風(fēng)了》中的連續(xù)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏、《龍卷風(fēng)》中的三連音節(jié)奏,摘出來單獨(dú)練習(xí),會讓學(xué)生有較高效的練習(xí)體驗(yàn)。
傳統(tǒng)的鋼琴課堂都是以獨(dú)奏作為教學(xué)內(nèi)容,部分學(xué)生自覺性不高,一個人的練習(xí)往往沒有效果。其實(shí)在鋼琴彈奏的過程中,節(jié)奏感、聲部控制、彈奏技巧也可以通過其他更有趣的形式得到練習(xí)。如將游戲《王者榮耀》的入場音樂改編成鋼琴合奏,多人多琴共同彈奏,則能出現(xiàn)一種弘大的氣勢和力量;將《卡路里》改編為四手聯(lián)彈,鍛煉跳音的彈奏,是一個很不錯的選擇。同時(shí),多人的練習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神,讓學(xué)生明白聲部之間的意義,較難的樂譜經(jīng)過改編分解變得容易上手,作品呈現(xiàn)速度更快,學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感更強(qiáng),形成良性循環(huán),從而逐步提高對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣,主動練琴的學(xué)生將越來越多。
綜上所述,在中職鋼琴教學(xué)中融入流行音樂元素是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的一種發(fā)展趨勢,這對鋼琴教學(xué)模式的完善具有深刻的意義。教師要靈活選擇,從流行音樂中汲取養(yǎng)分,引進(jìn)藝術(shù)性強(qiáng)、審美情趣高的作品,并適時(shí)進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)作,找到適合中職學(xué)生的最優(yōu)教材。