（開封市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，河南 開封 475000）

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，要求能夠掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的簡(jiǎn)單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡(jiǎn)單伴奏的能力。由此可見鋼琴教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中是十分重要的環(huán)節(jié)。在鋼琴教學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)鋼琴教學(xué)起步較晚，目前仍然沿用歐洲音樂教育的教學(xué)模式。西方系統(tǒng)的鋼琴教材并不適合培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)的幼兒園教師，陳舊的教學(xué)形式長(zhǎng)期運(yùn)用也會(huì)影響學(xué)生學(xué)琴的興趣。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)鋼琴教育受流行音樂文化的影響而產(chǎn)生了不小的改變，因此中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，科學(xué)的應(yīng)用流行音樂元素，重新塑造全新的鋼琴課堂。

一、中職鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容單一

中職學(xué)校的鋼琴教材，彈奏基礎(chǔ)教學(xué)大部分選用歐洲藝術(shù)鼎盛發(fā)展時(shí)期和近代的鋼琴作品作為鋼琴學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，即興伴奏則是選用耳熟能詳?shù)膬焊瑁枯^為陳舊老套。學(xué)生接觸的音樂種類貧乏、教學(xué)內(nèi)容單一，鋼琴課堂顯得枯燥無味。其實(shí)世界音樂的語言是十分豐富多彩的，非洲音樂的歡快節(jié)奏、亞洲音樂的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、南美音樂的熱情奔放及各少數(shù)民族地區(qū)音樂的不同特點(diǎn)都能夠在流行音樂中很好的表現(xiàn)出來。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)

鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的量變引起質(zhì)變的過程，不容易出效果，枯燥的練習(xí)經(jīng)常使學(xué)生望而卻步。如何變被動(dòng)練琴為主動(dòng)練琴，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)氛圍，是目前教師應(yīng)思考的問題。而流行音樂是學(xué)生最喜聞樂見、容易接受的音樂素材，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的自主性、培養(yǎng)學(xué)生理解能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

二、流行音樂融入鋼琴課堂的優(yōu)勢(shì)

中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，一個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度也定會(huì)不同。因此教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意分層教學(xué)?？梢杂幸韵聝煞N方法：一是選擇不同難度的流行音樂進(jìn)行分層教學(xué)；二是選擇同一首流行音樂的不同難度版本進(jìn)行分層教學(xué)。

在學(xué)習(xí)即興伴奏的鋼琴課堂中，有很多晦澀的樂理、和聲知識(shí)，是學(xué)生最不容易熟識(shí)的。在這一方面，流行音樂有很大的吸引力，它可以幫助教師有效引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)鋼琴理論知識(shí)，比如常用的三和弦、七和弦，較現(xiàn)代的九和弦等在流行音樂里都有涵蓋。除了和聲知識(shí)，流行音樂當(dāng)中各種形式的伴奏型也是即興伴奏教學(xué)的最佳教材。

三、流行音樂元素如何融入鋼琴課堂

（一）流行音樂融入即興伴奏課堂

在學(xué)習(xí)歌曲即興伴奏這一單元內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)都是用簡(jiǎn)易兒歌入門。但對(duì)于中職生來說，兒歌雖然好學(xué)好用，但在反復(fù)練習(xí)后會(huì)令他們覺得乏味。針對(duì)青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和未來職業(yè)需求，在即興伴奏課中加入流行歌曲，比如《聽我說謝謝你》、《笑起來真好看》、《小寶貝》等歌曲的伴奏學(xué)習(xí)，既可以運(yùn)用于將來的工作崗位，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生練習(xí)后的成就感更強(qiáng)。

（二）在流行音樂中體會(huì)音樂色彩與情緒

除了鋼琴?gòu)椬嗉记?，學(xué)生對(duì)音樂的理解和情感體驗(yàn)，也決定著一首樂曲的彈奏質(zhì)量。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，西方古典音樂作品所表達(dá)的情感不容易被學(xué)生體會(huì)接受，這和國(guó)家文化、時(shí)代背景、學(xué)生眼界等多種因素有關(guān)，因此在引導(dǎo)學(xué)生理解音樂情緒情感、體會(huì)音樂色彩的時(shí)候，可以選擇更為直觀的流行音樂。如思鄉(xiāng)之情的《鴻雁》、感恩父母的《當(dāng)你老了》、憂傷時(shí)的《白月光》、勵(lì)志時(shí)的《夜空中最亮的星》等都可以作為學(xué)習(xí)教材。

（三）流行音樂練習(xí)特殊節(jié)奏型

傳統(tǒng)的鋼琴練習(xí)曲，有著篇幅宏大、版本繁多的教學(xué)系統(tǒng)，如車爾尼系列的599、849、299、740 等等。在中職生有限的學(xué)習(xí)生涯中，不可能完整系統(tǒng)的彈奏這么多練習(xí)曲。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，用有限的時(shí)間增加練習(xí)質(zhì)量才是提升中職生技術(shù)能力的要點(diǎn)。選擇具有針對(duì)性的流行音樂作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，如 《起風(fēng)了》中的連續(xù)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏、《龍卷風(fēng)》中的三連音節(jié)奏，摘出來單獨(dú)練習(xí)，會(huì)讓學(xué)生有較高效的練習(xí)體驗(yàn)。

（四）多種彈奏形式鍛煉學(xué)生彈奏能力

傳統(tǒng)的鋼琴課堂都是以獨(dú)奏作為教學(xué)內(nèi)容，部分學(xué)生自覺性不高，一個(gè)人的練習(xí)往往沒有效果。其實(shí)在鋼琴?gòu)椬嗟倪^程中，節(jié)奏感、聲部控制、彈奏技巧也可以通過其他更有趣的形式得到練習(xí)。如將游戲《王者榮耀》的入場(chǎng)音樂改編成鋼琴合奏，多人多琴共同彈奏，則能出現(xiàn)一種弘大的氣勢(shì)和力量；將《卡路里》改編為四手聯(lián)彈，鍛煉跳音的彈奏，是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，多人的練習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神，讓學(xué)生明白聲部之間的意義，較難的樂譜經(jīng)過改編分解變得容易上手，作品呈現(xiàn)速度更快，學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感更強(qiáng)，形成良性循環(huán)，從而逐步提高對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)練琴的學(xué)生將越來越多。

綜上所述，在中職鋼琴教學(xué)中融入流行音樂元素是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的一種發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)鋼琴教學(xué)模式的完善具有深刻的意義。教師要靈活選擇，從流行音樂中汲取養(yǎng)分，引進(jìn)藝術(shù)性強(qiáng)、審美情趣高的作品，并適時(shí)進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)作，找到適合中職學(xué)生的最優(yōu)教材。