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        探討如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

        2020-12-07 21:32:28
        魅力中國(guó) 2020年17期
        關(guān)鍵詞:課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)情境

        (貴州省畢節(jié)市金沙縣茶園鎮(zhèn)中心完全小學(xué),貴州 畢節(jié) 551802)

        課堂教學(xué)作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中的重要的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育開展的主要陣地之一,也是提高課堂教學(xué)效率和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之處。學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率提升也主要依靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn),所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的相關(guān)教學(xué)背景當(dāng)中,想要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)關(guān)鍵,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),就應(yīng)該將小學(xué)英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念滲透到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中,教師也應(yīng)該發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)潛力,讓學(xué)生們能夠在短短的四十分鐘里面獲得更加明顯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率提升,穩(wěn)固自身的英語(yǔ)知識(shí)水平。

        一、通過激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

        學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生們來(lái)說是最為優(yōu)秀的教師,興趣的保持也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的求知欲望,讓學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)的進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)之中,教師一定要充分激發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的趣味性,通過更加快樂的英語(yǔ)教學(xué)法,充滿利用直觀教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等等方式來(lái)開展英語(yǔ)教學(xué),從而結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,教師通過動(dòng)作、表情等身體語(yǔ)言,來(lái)讓課堂教學(xué)能夠更加的聲情并茂,并且利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,來(lái)激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)性和求知欲望,讓學(xué)生們的心態(tài)從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。這樣一來(lái)學(xué)生們就會(huì)擁有更加充足的學(xué)習(xí)自信,積極主動(dòng)的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中,新課程標(biāo)準(zhǔn)改革當(dāng)中也明確指出應(yīng)該盡量讓學(xué)生們從唱歌、游戲、表演、競(jìng)爭(zhēng)等等不同的教學(xué)形式當(dāng)中獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生們的聽說讀寫運(yùn)用能力。

        新課程標(biāo)準(zhǔn)改革當(dāng)中也強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)利用實(shí)踐、參與、合作交流等等不同的學(xué)習(xí)方式出發(fā),來(lái)發(fā)展學(xué)生們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。所以在目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)開展過程中,教師應(yīng)該運(yùn)算更加恰當(dāng)合理的教學(xué)方法應(yīng)用,來(lái)激發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)當(dāng)中更加自然、積極的學(xué)習(xí)運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí),在教學(xué)活動(dòng)中喜歡上英語(yǔ)教學(xué)[1]。

        二、通過情境創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生們旺盛的求知欲望

        目前的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)其實(shí)就是將快樂英語(yǔ)的教學(xué)理念融入到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,讓學(xué)生們能夠更加隨意的融入到英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境之中,感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正樂趣所在。情境教學(xué)法能夠構(gòu)建一個(gè)更加活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍,從而充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,給學(xué)生們帶來(lái)更加明顯的語(yǔ)言能力鍛煉,也可以充分培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和想象能力。所以英語(yǔ)教學(xué)一定要從實(shí)際課堂教學(xué)情境出發(fā),結(jié)合教材當(dāng)中的主要內(nèi)容,進(jìn)行更加多樣化的情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生們能夠充分的被情境所感染,積極主動(dòng)的融入到各種課堂教學(xué)活動(dòng)之中。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生們能夠喜歡上學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,教師一定要充分利用情境教學(xué)法的幫助,來(lái)給教學(xué)形式和教學(xué)方法帶來(lái)更加有效的拓展,創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加輕松、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境,緩解學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),維持、發(fā)展學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[2]。

        三、通過教學(xué)方法指導(dǎo),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

        在開展英語(yǔ)課堂教學(xué)的過程中,教師是一個(gè)優(yōu)秀的教育者,教師的教學(xué)任務(wù)就是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生們,在開展課堂教學(xué)的過程中多講多練、突出教學(xué)重點(diǎn)、明確教學(xué)中心、言簡(jiǎn)意賅的解決學(xué)生們所遇到的各種困難問題。教師一定要在開展課堂教學(xué)的過程中明確課堂教學(xué)的主體是每一個(gè)學(xué)生,教師應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)習(xí),重視課堂教學(xué)方法的有效指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、聽講、筆記記錄,指導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立完成英語(yǔ)作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)之中積極思考、大膽說出自己內(nèi)心之中的想法,培養(yǎng)學(xué)生們的問題意識(shí),讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我們也要重視給學(xué)生們帶來(lái)學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo),針對(duì)有區(qū)別的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供一些針對(duì)性高增強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生們帶來(lái)更加充分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率提高[3]。

        四、通過多種課堂教學(xué)方法,滿足學(xué)生們的求知欲望

        課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn),首先課堂教學(xué)中所應(yīng)用的課堂教學(xué)方法應(yīng)該符合課堂教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生們的英語(yǔ)認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)原則,讓英語(yǔ)課堂教學(xué)能夠真正的符合學(xué)生們的生活實(shí)際情況。例如在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和家庭成員有關(guān)的英語(yǔ)單詞階段,教師就可以讓學(xué)生們帶一張自己的全家福照片,或者是直接使用英語(yǔ)口語(yǔ)的方式來(lái)互相介紹自己的家庭成員,利用這種學(xué)生們身邊真正存在的事物來(lái)讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)知識(shí)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系,讓學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒更加積極,從而充分提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)效率。另外我們也應(yīng)該充分利用各種直觀的教學(xué)工具來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生們之間的交流,開展互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)。并且教師也應(yīng)該將教學(xué)趣味性融入到生活之中,教師在開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)階段也應(yīng)該注意教學(xué)內(nèi)容的趣味性和多樣性,將教學(xué)重點(diǎn)放在英語(yǔ)實(shí)踐運(yùn)用上[4]。

        結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,在目前的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革教學(xué)開展過程中,教師也應(yīng)該從課堂教學(xué)出發(fā),探索更加有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生們的主體地位能夠得到更加充分的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受到成功。

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