（青島理工大學(xué)琴島學(xué)院體育部，山東 青島 266000）

女排精神主要包括團(tuán)結(jié)意識、公平競爭意識、堅韌不拔意識以及創(chuàng)新進(jìn)取精神等內(nèi)容。將女排精神融入到高效排球教學(xué)之中，對推動排球運(yùn)動的展開、增強(qiáng)排球教學(xué)的價值以及培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動理念具有重要意義。但是，將女排精神融入到排球教學(xué)之中的具體化教學(xué)方式還處于初級階段，使其在實際的應(yīng)用過程中出現(xiàn)了成效不夠理想的問題。對此，本文將從女排精神融入到高校排球教學(xué)中的問題出發(fā)，淺談高校排球教學(xué)的具體優(yōu)化措施。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，明晰女排精神融入重要性

受到傳統(tǒng)教育理念的影響，現(xiàn)今部分教師在進(jìn)行排球教學(xué)時，更多注重的是排球技巧等方面的教學(xué)，對體育精神方面的培養(yǎng)處于相對忽視的狀態(tài)。針對這一點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)及時的轉(zhuǎn)變教育理念，明晰當(dāng)前在排球教學(xué)過程中體育精神培養(yǎng)的重要性，并結(jié)合學(xué)生與社會的實際需要確立教學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)前排球教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生體育精神和排球技巧。在實際的教學(xué)過程中，教師還應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生的主體地位，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)以“以人為本”的理念為教學(xué)優(yōu)化方向，通過讓學(xué)生參與到排球活動中的方式，讓學(xué)生最為直觀的感受到女排精神；二是教師的引導(dǎo)作用，在教授排球技巧與精神的過程中，教師應(yīng)當(dāng)有意識的發(fā)揮自身的引導(dǎo)者作用，利用適當(dāng)?shù)臅r間向?qū)W生講授相關(guān)的女排精神，通過思維沖擊的方式，強(qiáng)化學(xué)生對女排精神的認(rèn)知；三是娛樂性的確立，實際的排球教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有一定的娛樂性，通過營造相對輕松、娛樂的環(huán)境，提高學(xué)生對女排精神的感悟[1]。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，保證女排精神融入有效性

現(xiàn)今，教師在進(jìn)行排球教學(xué)時，采用的教學(xué)方法具有一定的單一性，更多側(cè)重于通過實際排球練習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生的排球能力，但是排球?qū)儆谝豁棇w力消耗較高的運(yùn)動，特別是在單一動作或技巧進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化的過程中，極易讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒。對此，在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)靈活的采用多種教學(xué)方式，極大學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣，具體教師需要注意以下幾個方面：一是多媒體教學(xué)，針對于女排精神在排球教學(xué)中的直接融入，教師可以通過借助多媒體播放女排視頻的方式組織教學(xué)活動，讓學(xué)生講出觀看后的感受，讓女排精神透過視頻傳達(dá)給學(xué)生。這種教學(xué)方式，一方面能夠給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r間，勞逸結(jié)合。一方面還能夠有效激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣；二是組織競賽活動，通過組織排球競賽能夠讓學(xué)生直接的感受到女排精神中的團(tuán)結(jié)精神以及公平競爭精神，但是在組織競賽活動時，教師應(yīng)當(dāng)立場公平，明晰比賽的規(guī)則，且還應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的安全，通過正確引導(dǎo)的方式，解決競賽過程中發(fā)生的各類問題，盡可能避免沖突的出現(xiàn)，進(jìn)而實現(xiàn)競賽活動作用的充分發(fā)揮[2]。

三、提高教師水平，促進(jìn)排球教學(xué)質(zhì)量的提高

教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量有著直接的關(guān)系，對此，教師應(yīng)當(dāng)樹立正確三觀，掌握排球?qū)I(yè)技巧，實現(xiàn)自身教育水平的提高，此外，教師還應(yīng)當(dāng)積極參與到各類專業(yè)講座，透過講座進(jìn)一步了解排球?qū)W習(xí)對學(xué)生成長的重要性，使自身的教育理念中存有女排精神，為教學(xué)過程的展開提供重要的思想基礎(chǔ)。為實現(xiàn)女排精神在排球教學(xué)中的順利融入，教師應(yīng)當(dāng)明晰女排精神不僅包含專業(yè)的拼搏精神之類，還體現(xiàn)著一定的民族精神，通過加深對女排精神理解的方式，實現(xiàn)女排精神在課堂上的順利融入，讓學(xué)生透過排球教學(xué)過程加深對女排精神的理解，進(jìn)而實現(xiàn)排球教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高[3]。

結(jié)束語

綜上所述，女排精神融入到高校排球教學(xué)之中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神等方面，為學(xué)生的未來成長奠定良好的思想基礎(chǔ)。對此，在實際的排球教學(xué)過程中，排球教師首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對女排精神的理解，及時的轉(zhuǎn)變教育理念，為后續(xù)教學(xué)活動的展開提供思想保障。為增強(qiáng)學(xué)生對女排精神的理解與興趣，教師應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)方式，豐富排球教學(xué)的內(nèi)容，以實現(xiàn)學(xué)生對排球興趣的提升。此外，為順應(yīng)社會的發(fā)展需求，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的教學(xué)水平，不斷提升對女排精神的理解，通過完善自身的方式，增強(qiáng)排球教學(xué)對學(xué)生的影響力，進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。