（長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410004）

輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽是作為考量輔導(dǎo)員日常工作、學(xué)習(xí)、應(yīng)變能力、處事能力等綜合體現(xiàn)的一項(xiàng)比賽，各高校在省賽、國(guó)賽之前均會(huì)組織學(xué)校內(nèi)部初賽作為選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加比賽的備選選手，然而無(wú)論是省賽、國(guó)賽還是高校的初賽在比賽項(xiàng)目上均是一致的，高校往往為了預(yù)熱和讓輔導(dǎo)員們提前感受比賽項(xiàng)目，在項(xiàng)目設(shè)置上都會(huì)參照省、國(guó)一樣的項(xiàng)目和賽制，這就給高校輔導(dǎo)員，尤其是首次擔(dān)任輔導(dǎo)員的老師們一場(chǎng)演練的機(jī)會(huì)，這樣即使參加省賽、國(guó)賽也不會(huì)因?yàn)閷?duì)賽制的陌生而分?jǐn)?shù)過(guò)低。

然而，在比賽當(dāng)中尤其考驗(yàn)輔導(dǎo)員基礎(chǔ)工作扎實(shí)與否的環(huán)節(jié)當(dāng)屬班情熟知，在比賽當(dāng)中規(guī)定該環(huán)節(jié)要在本人所帶100 名學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽選5 名學(xué)生，并通過(guò)該生照片至少說(shuō)出該生姓名、班級(jí)、所在宿舍、擔(dān)任職務(wù)、所處市縣、宿舍其他成員等5 項(xiàng)信息，并均為正確才可過(guò)關(guān)，這對(duì)于新上任的輔導(dǎo)員或是擔(dān)任新生班級(jí)的輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

那么，縱觀(guān)比賽，班情熟知在所有比賽項(xiàng)目當(dāng)中考核的是輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)，一般情況下都要求老師們拿到滿(mǎn)分，在保證滿(mǎn)分情況下才可以為接下來(lái)其他環(huán)節(jié)的比賽奠定良好基礎(chǔ)。為了后面比賽有個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)我們就如何在本環(huán)節(jié)當(dāng)中拿到滿(mǎn)分，結(jié)合自身比賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究。

一、比賽時(shí)，應(yīng)該如何做

（一）調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)比賽

應(yīng)對(duì)任何大中小型比賽，首先要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)積極正面的態(tài)度去面對(duì)比賽。在參與大大小小不同種類(lèi)的比賽以后，不難發(fā)現(xiàn)在比賽前對(duì)比賽報(bào)以“隨意”態(tài)度的參賽者不在少數(shù)，大多因?yàn)橛行┍荣悓?duì)自身而言認(rèn)為會(huì)帶來(lái)“負(fù)擔(dān)”“耽誤時(shí)間”等，但是面對(duì)不得不參加的比賽有時(shí)候就會(huì)掉以輕心，得過(guò)且過(guò)的“參與”。實(shí)際上，耽誤了自己的寶貴時(shí)間的同時(shí)，也沒(méi)有從中學(xué)習(xí)到任何經(jīng)驗(yàn)，不但態(tài)度消極，這樣給予其他評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)的印象也會(huì)隨之下降。所以，當(dāng)我們無(wú)法選擇的要參加比賽時(shí)，最先要做的就是以一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心理負(fù)擔(dān)卸下去后會(huì)有意外收獲。

（二）認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，有針對(duì)性地選擇100 名備選學(xué)生

通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)，比賽賽制明確規(guī)定，在自己所帶學(xué)生當(dāng)中可任意選擇100名學(xué)生進(jìn)行錄入比賽系統(tǒng)，進(jìn)行參賽。既然如此，這就給了我們很大的發(fā)揮空間、自主空間，如單純地在所帶學(xué)生中自動(dòng)生成100 名學(xué)生無(wú)疑是大海撈針，升級(jí)難度，然而，在給予我們很大自主權(quán)的條件下，則更好操作也更為人性化。

那么在此環(huán)節(jié)中，我們要做到以下幾點(diǎn)。首先，挑選與自己接觸次數(shù)較多學(xué)生，如班委干部、宿舍長(zhǎng)、黨員干部等；其次，可挑照片中五官有明顯特征學(xué)生，如痣、眼鏡、發(fā)型等；最后，名字的撰寫(xiě)上盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有過(guò)于生僻的字較好，以免耽誤答題時(shí)間。

（三）通過(guò)談話(huà)，加深印象

根據(jù)輔導(dǎo)員的工作日常，與學(xué)生談話(huà)是最為日常的工作，在比賽前期，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)增加談話(huà)次數(shù)和方式，通過(guò)這種互動(dòng)加深印象。通過(guò)對(duì)學(xué)生言談舉止的觀(guān)察和細(xì)微的小動(dòng)作等讓比賽變得不那么枯燥乏味，即使是比賽過(guò)后，這些對(duì)于學(xué)生的了解也能夠?yàn)槲磥?lái)的工作帶來(lái)便捷。

（四）走訪(fǎng)宿舍，加強(qiáng)空間記憶

比賽固然是一種很好的快速了解輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)工作是否扎實(shí)的途徑，但是更多的是通過(guò)比賽使輔導(dǎo)員老師能夠更加了解自己的工作、自己的學(xué)生，一切都是為了更好地開(kāi)展工作和提升自身綜合素質(zhì)。所以，走訪(fǎng)宿舍作為日常工作的一部分，在該項(xiàng)比賽環(huán)節(jié)當(dāng)中的講出學(xué)生所在宿舍和宿舍其他成員的設(shè)置上體現(xiàn)的一覽無(wú)余，那么，走訪(fǎng)宿舍這一步驟就變得尤為重要，不僅要求老師們下到宿舍不只是傳達(dá)簡(jiǎn)單的事物性工作，同時(shí)也要求輔導(dǎo)員們要通過(guò)短暫的接觸快速了解學(xué)生基本情況，在比賽中更好地運(yùn)用。

二、比賽時(shí)，應(yīng)避免哪些問(wèn)題

（一）切記選擇無(wú)記憶點(diǎn)學(xué)生

由于高職高專(zhuān)近年來(lái)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動(dòng)性較大以及專(zhuān)業(yè)設(shè)置上的調(diào)整，會(huì)造成輔導(dǎo)員所帶專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的小面積調(diào)動(dòng)和學(xué)生的輔導(dǎo)員頻繁更換的不利局面，這給該項(xiàng)比賽無(wú)論是新老輔導(dǎo)員老師們都帶去不少的煩惱，面對(duì)以上局面，就會(huì)出現(xiàn)剛熟悉的學(xué)生變成了別人的學(xué)生，剛熟悉的情況又要從0 開(kāi)始?；谝陨锨闆r，無(wú)論是新輔導(dǎo)員還是老輔導(dǎo)員都面臨著同樣的難題。這樣，實(shí)際上給我與我們參賽準(zhǔn)備的前提條件就變得統(tǒng)一，大家都只有一到兩個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，那在如此之短的準(zhǔn)備期間，一定要盡量挑選有記憶點(diǎn)的學(xué)生，避免給自己造成困擾。

（二）切記選擇所在縣市過(guò)于復(fù)雜地區(qū)

對(duì)于處在地級(jí)市或者省會(huì)城市的高等院校來(lái)講，海納百川、四面八方而來(lái)的學(xué)生紛繁復(fù)雜，這給比賽帶來(lái)不小的難度，各省市、縣區(qū)、鄉(xiāng)村前來(lái)求學(xué)的學(xué)生多而雜亂，一不小心在選擇學(xué)生信息上就會(huì)給自己挖坑，丟掉分?jǐn)?shù)。

（三）切記寫(xiě)錯(cuò)學(xué)生姓名

在比賽時(shí)，經(jīng)常發(fā)生由于學(xué)生姓名過(guò)于生僻或者是在某些相近字之間出現(xiàn)錯(cuò)誤，而影響成績(jī)的情況，在本人過(guò)往比賽當(dāng)中也由于在名字輸入時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤而扣分的現(xiàn)象，所以，在選擇學(xué)生信息以及準(zhǔn)備期間要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生姓名，以免發(fā)生錯(cuò)誤，都掉不必要的分?jǐn)?shù)。