他大逃殺類的游戲賽制逐漸進(jìn)步，也給了自走棋非常好的借鑒意義?，F(xiàn)有的自走棋比賽都已經(jīng)貼近了從堡壘之夜比賽最先開(kāi)始，在APEX 上被更多接受的“聽(tīng)牌（Check Format）”賽制。這是經(jīng)過(guò)五六年的摸索，在瑞士輪之上修改來(lái)而來(lái)的一個(gè)賽制，目前看上去非常適合所有的大逃殺游戲模式。每輪比賽按名次獲得積分，當(dāng)參賽選手達(dá)到規(guī)定積分后，再拿到一次第一名便可以?shī)Z冠，隨之整場(chǎng)比賽也會(huì)結(jié)束剩余的選手按當(dāng)前積分排名計(jì)算最終成績(jī)。Check format 還削弱了前期積分過(guò)程中

。在國(guó)際射聯(lián)對(duì)新賽制的改革下，國(guó)家體育總局也對(duì)全運(yùn)會(huì)規(guī)則進(jìn)行了相應(yīng)的改革，全面采用國(guó)際射聯(lián)新賽制［3］。新規(guī)則于2022年1月1日開(kāi)始實(shí)施。步槍項(xiàng)目分為50m 小口徑步槍和10m 氣步槍兩種，該項(xiàng)目在江西省曾屬于全國(guó)頂尖項(xiàng)目。在2012年獲得全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍后，江西省步槍隊(duì)也曾屢屢進(jìn)入決賽，但成績(jī)都不佳，在全運(yùn)會(huì)也頻頻失利。新賽制的頒布，給了江西省步槍隊(duì)新的奪金機(jī)會(huì)。每一次賽制與規(guī)則的改變，都需要對(duì)訓(xùn)練方法等內(nèi)容做出一定的改變。該文分析新賽制的內(nèi)容及特點(diǎn)，并

或少都會(huì)看到關(guān)于賽制更新的消息。這些更新在不同維度影響著比賽和參與者們。比如創(chuàng)造出鏡像對(duì)局的盲選就是在微觀層面起作用；而戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技品類在FPP和TPP之間的取舍，則影響著整個(gè)賽事生態(tài)。我們總說(shuō)，正因?yàn)檫@些明確的規(guī)則存在，才讓電競(jìng)得以脫離純粹游戲的范疇，進(jìn)入競(jìng)技的領(lǐng)域。但當(dāng)規(guī)則與參與者相遇時(shí)，結(jié)果總是讓賽事運(yùn)營(yíng)方們處在糾結(jié)之中。2016年，就曾有西方媒體討論當(dāng)年的DOTA2 Major改為單敗淘汰是否合理。不管如何糾結(jié)與選擇，思路總是一致的：讓比賽更好看。在實(shí)

辦法（以下簡(jiǎn)稱新賽制），然而并沒(méi)有在重要的賽事上實(shí)行新賽制，說(shuō)明新賽制的施行還面臨一些困難。本文通過(guò)對(duì)新賽制對(duì)羽毛球的影響分析，尋找出加快推動(dòng)新賽制實(shí)行的途徑。關(guān)鍵詞? 羽毛球? 11分賽制? ?分析? 建議隨著人們健康意識(shí)的提高，參與運(yùn)動(dòng)的人數(shù)在逐年提升，羽毛球運(yùn)動(dòng)也被大眾用來(lái)健身。隨著發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)朝著兩個(gè)方向在發(fā)展，一個(gè)是競(jìng)技羽毛球，另一個(gè)是大眾羽毛球。但羽毛球運(yùn)動(dòng)在世界上的發(fā)展還存在區(qū)域的不平衡性。世界羽聯(lián)為了加快羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，打破區(qū)域發(fā)展不平

率的目的。一、以賽制為背景在日常生活中有各種比賽，每一種比賽的賽制設(shè)置也不盡相同，高考命題關(guān)注生活，問(wèn)題情境源于生活，以賽制為背景的概率解答題常出現(xiàn)在全國(guó)高考、各地高考模擬考試等各大考試的試卷中，該類問(wèn)題的求解需要同學(xué)們透過(guò)問(wèn)題情境（賽制），根據(jù)已學(xué)概率知識(shí)建立相應(yīng)的概率模型并解決問(wèn)題。該類問(wèn)題對(duì)同學(xué)們的分析與解決問(wèn)題能力、數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)學(xué)建模能力及運(yùn)算求解能力的要求都比較高。3A6ACC59-1792-4C37-B72F-355E895BFC19

行十余年的21分賽制，拉爾森給出了自己改革的理由：“縮短比賽時(shí)間會(huì)讓羽毛球更具影響力，在電視轉(zhuǎn)播時(shí)會(huì)更吸引人。這會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟氖杖?，球員收入也會(huì)相應(yīng)增加。”正如拉爾森所言，3局21分制的比賽時(shí)間冗長(zhǎng)，尤其是蘇迪曼杯和湯尤杯這樣的團(tuán)體賽事，動(dòng)輒六七個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)長(zhǎng)無(wú)疑讓觀眾的觀賽興趣隨著比賽時(shí)間的增長(zhǎng)而降低，從羽毛球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)看，確實(shí)不是一個(gè)積極信號(hào)。為了縮短比賽時(shí)間，同時(shí)也為了增加羽毛球項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)性，拉近亞歐之間的競(jìng)爭(zhēng)差距，11分制的賽制被擺上臺(tái)

UBA也對(duì)聯(lián)賽的賽制進(jìn)行了改革，通過(guò)改革賽制能夠讓賽事的承辦變得更加的正規(guī)，同時(shí)還能夠更好的促進(jìn)大學(xué)生體育與文化課學(xué)習(xí)雙重進(jìn)步。CUBA新賽制的約束還能夠使我國(guó)的大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)賽事的舉辦更加的正規(guī)，對(duì)我國(guó)在校的參加CUBA的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都有非常好的促進(jìn)推動(dòng)作用。1、CUBA的發(fā)展歷程CUBA是我國(guó)最大規(guī)模的大學(xué)生籃球聯(lián)賽，其中包括全國(guó)各地的各類高校的籃球隊(duì)參加，如今在高校之間的影響已經(jīng)有了舉足輕重的地位，最早提議開(kāi)展大學(xué)生籃球聯(lián)賽的時(shí)間是在1998年，那時(shí)

，分析其“養(yǎng)成”賽制的變化，以及賽制策劃的不合理之處，并在此基礎(chǔ)上分析偶像養(yǎng)成類真人秀的未來(lái)發(fā)展。關(guān)鍵詞：偶像養(yǎng)成類真人秀；賽制；騰訊視頻；“創(chuàng)系列”中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）23-0097-02一、引言偶像養(yǎng)成類真人秀是近幾年非?；鸨囊环N真人秀類型。節(jié)目采取練習(xí)生制度，以唱歌、舞蹈等為節(jié)目主要表現(xiàn)內(nèi)容，以舞臺(tái)演繹輔之以競(jìng)賽手段為節(jié)目表現(xiàn)形式，以全方位記錄為拍攝手法，以培養(yǎng)全能型藝人團(tuán)體為節(jié)目目的[1]

的有效路徑。以“賽制的奧妙”教學(xué)為例，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“有溫度”的情境，搭建“有支架”的教學(xué)，設(shè)置“有挑戰(zhàn)”的習(xí)題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]學(xué)科融合;賽制;自主探究;素養(yǎng)提升[中圖分類號(hào)]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（ 2020） 26-0024-02在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出：教育要引導(dǎo)學(xué)生沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)，要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時(shí)要把立德樹(shù)人融人文化知識(shí)教育當(dāng)中。這就要求小

競(jìng)賽類電視晚會(huì)的賽制如何設(shè)計(jì)、選手如何設(shè)定、題目如何有新意。關(guān)鍵詞：益智類;知識(shí)競(jìng)賽;電視晚會(huì);賽制;主持人中圖分類號(hào)：G223 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 04-00-02近年來(lái)，電視節(jié)目中出現(xiàn)了大量的知識(shí)競(jìng)賽類晚會(huì)，從綜藝感突出、欣賞效果較好的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》等，以比拼中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)為主、欣賞性較強(qiáng)的電視節(jié)目，到行業(yè)特點(diǎn)明顯、競(jìng)賽性較強(qiáng)的證券法知識(shí)競(jìng)賽、會(huì)計(jì)法知識(shí)大賽等以普及專業(yè)知識(shí)、行業(yè)選拔為主的競(jìng)賽晚

分析2.1 新舊賽制下男子單打前場(chǎng)技術(shù)對(duì)比分析羽毛球的前場(chǎng)技術(shù)主要包括撲球、推球、勾對(duì)角網(wǎng)前、搓放網(wǎng)前及挑球等技術(shù)。如表1所示，在舊賽制下，前場(chǎng)技術(shù)運(yùn)用主要集中在挑球、搓放網(wǎng)前和推球技術(shù)之中，其中挑球最多，占到整個(gè)前場(chǎng)技術(shù)的36.56%，搓放球占35.53%，而撲球使用最低，只占到3.47%，說(shuō)明在此規(guī)則下網(wǎng)前的控制比較激烈，均是通過(guò)高質(zhì)量的搓放球，制約對(duì)方，從而使網(wǎng)上撲球的機(jī)會(huì)減少，挑球技術(shù)的運(yùn)用增多。在新賽制下，隊(duì)員在前場(chǎng)技術(shù)運(yùn)用中同舊賽制下運(yùn)用沒(méi)有顯

分析了現(xiàn)行乒乓球賽制下的運(yùn)動(dòng)員心理情況，闡述了心理訓(xùn)練的原則以及心理訓(xùn)練的方法。關(guān)鍵詞：乒乓球;賽制;運(yùn)動(dòng)員當(dāng)代乒乓球比賽，不但是技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的較量，更是運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的較量，心理素質(zhì)會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和技術(shù)發(fā)揮造成不同程度的影響，如果兩方的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、身體素質(zhì)相當(dāng)，則運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)是決定成敗的關(guān)鍵因素。心理訓(xùn)練指的是利用各種方法對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征與心理活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有意識(shí)的影響，從而讓運(yùn)動(dòng)員性成為穩(wěn)定的、完善的心理因素，讓運(yùn)動(dòng)員能夠隨時(shí)自我調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)

也從CUBA 競(jìng)賽制度中發(fā)現(xiàn)CUBA競(jìng)賽制度對(duì)中國(guó)大學(xué)生籃球的發(fā)展所存在的問(wèn)題，以及對(duì)中國(guó)大學(xué)生籃球的發(fā)展的影響。2. 研究對(duì)象和研究方法2.1 研究對(duì)象中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)賽制。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法根據(jù)本文的研究需要，通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索和人工檢索查閱了關(guān)于CUBA聯(lián)賽以及CUBA賽制改革相關(guān)內(nèi)容。以中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)信息為信息來(lái)源，在查閱一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料后進(jìn)行總結(jié)歸納，以了解CUBA聯(lián)賽相關(guān)研究成果，為本研究提供理論依

的靈魂是合理的競(jìng)賽制度。一套完整而科學(xué)的競(jìng)賽制度不但可以為參加比賽的隊(duì)伍提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)及提高水平的平臺(tái)，同時(shí)也是提高選手運(yùn)動(dòng)水平以及培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)員的途徑之一。由此可見(jiàn)，競(jìng)賽制度的合理性直接影響訓(xùn)練的質(zhì)量以及競(jìng)賽的水平，同時(shí)也影響著我國(guó)籃球的發(fā)展進(jìn)程。本文通過(guò)調(diào)查研究，指出目前我國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽賽制中存在的問(wèn)題，從各高校的現(xiàn)實(shí)條件、體制特點(diǎn)、管理模式等方面出發(fā)，進(jìn)一步提出合理安排聯(lián)賽賽制的方案，從而在整體上提高我國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的水平?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;籃球

比賽在實(shí)踐中新舊賽制的合理性、科學(xué)性，從而引導(dǎo)更多學(xué)生參與校園足球比賽，扭轉(zhuǎn)“少數(shù)人賽，多數(shù)人看”校園足球比賽現(xiàn)狀，激發(fā)更多學(xué)生參與校園足球鍛煉，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校園足球；賽制；實(shí)踐性目前，我國(guó)許多小學(xué)在開(kāi)展校園足球比賽中采取標(biāo)準(zhǔn)的成人化制賽，這與兒童的認(rèn)知規(guī)律以及兒童身心發(fā)展等各方面的要求都不相符，這對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性造成不利影響。根據(jù)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》相關(guān)的要求可知，我國(guó)足球改革中期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)青少年足球人口大幅增加，

氣啊，這個(gè)比賽的賽制不是循環(huán)賽嗎？”爸爸說(shuō)道，“也許還有機(jī)會(huì)，你要對(duì)球隊(duì)有點(diǎn)信心！”“可是我看了比賽進(jìn)行到現(xiàn)在的積分表，我喜歡的球隊(duì)目前排名最后。積分表上前兩名的球隊(duì)才能晉級(jí)，現(xiàn)在比賽只剩下兩輪了，就算剩下的兩輪比賽這支球隊(duì)全部取勝，也不會(huì)是冠軍的?！卑⒉烹y過(guò)地說(shuō)道?！斑@樣看來(lái)，我們還是期待這支球隊(duì)下一次比賽的表現(xiàn)吧！”爸爸安撫阿才。假設(shè)現(xiàn)在有8名選手進(jìn)行乒乓球比賽，采用循環(huán)賽賽制，每2名選手之間都要比賽一次，一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽呢？因?yàn)槊?名選手之間都要

稱道的還是新穎的賽制，在這種獨(dú)特而又殘酷的賽制下，不僅是明星制作人，各位參賽選手也叫苦不斷。高壓力的時(shí)間限制在倒逼著嘻哈選手們的創(chuàng)作能力，同時(shí)強(qiáng)壓之下的情緒反應(yīng)也被鏡頭真實(shí)地記錄下來(lái)?？v觀《中國(guó)有嘻哈》的賽制，為了實(shí)現(xiàn)把觀眾放在整個(gè)節(jié)目策劃的第一位，采取了競(jìng)賽紛呈而又十分殘酷的賽制。(一)多樣式賽制。如個(gè)人賽、1v1、制作人公演投票、雙選、魔王踢館賽、freestyle、24 小時(shí)限時(shí)創(chuàng)作賽，不斷改變賽制，讓觀眾不會(huì)覺(jué)得單調(diào)，也符合青年群體的心理。(二)超

與好評(píng)。關(guān)鍵詞：賽制;專業(yè)回歸;節(jié)目模式對(duì)于《主持人大賽》這樣具有著多年節(jié)目歷史的綜藝節(jié)目進(jìn)行評(píng)析和解構(gòu)，我們傾向于從節(jié)目?jī)?nèi)容本身以及節(jié)目與市場(chǎng)的契合度去定義這樣一檔綜藝節(jié)目是否成功。首先，從節(jié)目本身上來(lái)說(shuō)，《主持人大賽》不管從節(jié)目整體架構(gòu)還是節(jié)目?jī)?nèi)容質(zhì)量上，延續(xù)了中央廣播電視總臺(tái)一貫秉承的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)。區(qū)別于當(dāng)下其他綜藝節(jié)目，具備了其鮮明的特點(diǎn)和飽滿的思想內(nèi)容深度。另外，在與市場(chǎng)的契合關(guān)系上，從廣大中國(guó)受眾的拍手稱快便可見(jiàn)一斑。歷時(shí)多月的海選選拔，細(xì)致到位的

采用主客場(chǎng)雙循環(huán)賽制的省級(jí)男子業(yè)余“草根”男子籃球聯(lián)賽，現(xiàn)已成功舉辦過(guò)三屆，在全省乃至全國(guó)都具有較大的影響力，2018年第四屆聯(lián)賽的報(bào)名、分組和賽制等已經(jīng)啟動(dòng)安排落實(shí)。但廣東省男子籃球聯(lián)賽畢竟才舉辦過(guò)第三屆，本聯(lián)賽還處在成長(zhǎng)、發(fā)展、有待完善階段，比如前三屆的分組及賽制每年都還在變化改革中，包括馬上開(kāi)始進(jìn)行的第四屆聯(lián)賽也一樣，為對(duì)廣東省男子籃球聯(lián)賽盡快成長(zhǎng)，吸引更多各市隊(duì)伍、觀眾及贊助商的熱情參與，積極開(kāi)展普及全民健身活動(dòng)。本文擬對(duì)廣東省男子籃球聯(lián)賽的分組及

：在校園足球創(chuàng)新賽制理論指導(dǎo)下，我校根據(jù)實(shí)際情況，在比賽時(shí)間、組隊(duì)方式、得分等方式上進(jìn)行適當(dāng)合理的變化，這樣的改變豐富了校園足球比賽形式，更好地促進(jìn)了我校學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性。關(guān)鍵詞：校園足球；創(chuàng)新；賽制中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2018）08-0068-02近年來(lái)，校園足球蓬勃發(fā)展，各地學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的校園足球活動(dòng)，各個(gè)層次的聯(lián)賽也逐漸豐富起來(lái)。為了提高足球比賽的趣味性，促進(jìn)學(xué)生的參與熱情，活躍學(xué)校

論中，筆者對(duì)大會(huì)賽制的利與弊進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，認(rèn)為在今后對(duì)待民族的文化遺產(chǎn)，需要年輕的學(xué)習(xí)者們傳承、保護(hù)，并弘揚(yáng)、發(fā)展這些瑰寶?！娟P(guān)鍵詞】文化相對(duì)論；賽制；傳承發(fā)展中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）11-0069-022017年十一黃金周，升級(jí)版的第二季中國(guó)民歌大會(huì)正式播出，32位民歌選手與百位各行各業(yè)，各具本領(lǐng)的百人團(tuán)，各具有地方特色的問(wèn)答知識(shí)，在這溫暖黃金周，展示著傳統(tǒng)文化魅力。節(jié)目不但傳播民歌知識(shí)、展示民歌文

對(duì)象(其中兩屆舊賽制、兩屆新賽制，見(jiàn)表1)，并將新規(guī)則執(zhí)行以來(lái)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)高水平的重大賽事活動(dòng)中，女單運(yùn)動(dòng)員受傷情況進(jìn)行分析.表1奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體決賽女單比賽基本情況2 研究方法2.1 影像觀察法通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝、網(wǎng)絡(luò)高清視頻下載等方法，獲得了2000年至2012年連續(xù)四年奧運(yùn)會(huì)女單決賽的完整錄像，并運(yùn)用秒表計(jì)時(shí)的方法統(tǒng)計(jì)每局比賽的總用時(shí)及回合球用時(shí)的時(shí)間特征參數(shù)，用計(jì)數(shù)器人工統(tǒng)計(jì)了各項(xiàng)回合球拍數(shù)等運(yùn)動(dòng)參數(shù).2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用EXCEL軟件對(duì)每場(chǎng)比賽數(shù)據(jù)的比分

在體育競(jìng)賽中，競(jìng)賽制度對(duì)比賽的影響非常大：合理的運(yùn)用競(jìng)賽制度能夠使比賽更加激烈精彩并能順利的進(jìn)行，不合理的運(yùn)用競(jìng)賽制度可能會(huì)使比賽脫離體育競(jìng)賽的主旨，出現(xiàn)“假球、放水”的可能，從而影響比賽的結(jié)果。對(duì)競(jìng)賽制度的合理利用，是保證競(jìng)賽目的得以有效實(shí)現(xiàn)的一條重要途徑，它將直接影響比賽的順利進(jìn)行。一、世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)所用賽制對(duì)比分析本課題研究重點(diǎn)是三大賽的所用賽制的對(duì)比分析，我們?cè)诹私馊筚惛髯运?span id="qocgku0" class="hl">賽制的基礎(chǔ)上從三大賽賽制特點(diǎn)、比賽的激烈性和吸引力、穩(wěn)定性、競(jìng)

乒乓球運(yùn)動(dòng)的不同賽制對(duì)于各類人群社會(huì)影響力的分析與研究□ 張馨元 王冰 賴智晨 宋瑞清 張子揚(yáng)（華北電力大學(xué) 北京 102206）本文將乒乓球運(yùn)動(dòng)比賽賽制分為以下幾類：分別為青少年賽制、學(xué)區(qū)賽制、教工賽制和老年社區(qū)賽制。通過(guò)用文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)以下不同賽制進(jìn)行分析研究，并重點(diǎn)對(duì)學(xué)區(qū)賽制進(jìn)行剖析，以研究不同賽制的活力及對(duì)各類人群影響力，從而達(dá)到優(yōu)化和構(gòu)建新型賽制的目的。乒乓球運(yùn)動(dòng) 賽制 各類人群 社會(huì)影響力1、前言作為一項(xiàng)比賽的規(guī)則及具體安排，賽制的設(shè)

00)CUBA新賽制對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)與發(fā)展①李梅(新疆工程學(xué)院體育部 新疆烏魯木齊 830000)CUBA作為一項(xiàng)正規(guī)的籃球賽事,是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的高?；@球聯(lián)賽。CUBA的舉辦極大地豐富了大學(xué)生的體育生活,正規(guī)賽制的舉行也在加強(qiáng)高校之間聯(lián)系的同時(shí)使大學(xué)生籃球聯(lián)賽越來(lái)越趨于正規(guī)化。2015年CUBA正式實(shí)行新的賽制,這種新賽制的實(shí)行使得CUBA的品牌更加鮮明,影響力也更加大。一直以來(lái),CUBA都是以籃球運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容,主要是通過(guò)開(kāi)展籃球比賽來(lái)吸引更多的大學(xué)生加

象，筆者采取了“賽制競(jìng)爭(zhēng)”，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；賽制；合作；競(jìng)爭(zhēng)中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）30-0196-02現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、處處有機(jī)遇、時(shí)時(shí)有挑戰(zhàn)的社會(huì)。一個(gè)現(xiàn)代人，若不具備競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)，不及時(shí)把握機(jī)遇，他就容易被社會(huì)所淘汰。教育要為社會(huì)服務(wù)，要培養(yǎng)合格的人才，就必須順應(yīng)形式，注重學(xué)生能力發(fā)展，使之適應(yīng)社會(huì)，從而達(dá)到教育目的。一、學(xué)生現(xiàn)狀

商和新媒體；4）賽制安排上更加的細(xì)化，充分考慮多方面的因素；5）裁判方面施行了升降級(jí)制度，促使裁判提高臨場(chǎng)執(zhí)法的正確率。關(guān)鍵詞：賽制；CBA；新舉措；比賽一、制度上的改革眾所周知，過(guò)去幾十年間，中國(guó)籃協(xié)一直都是籃球行政管理部門(mén)的影子和附庸品。形成了“兩塊牌子、一套人馬”的模式。在這種政事不分、政社不分的情況下，作為社會(huì)協(xié)會(huì)的中國(guó)籃協(xié)并未能充分發(fā)揮出自身的價(jià)值。2017年被稱為“姚明元年”，因?yàn)榛@協(xié)和籃管中心脫鉤，姚明同時(shí)出任籃協(xié)主席和CBA公司副董事長(zhǎng)。此

和提出完善相應(yīng)比賽制度的思路。關(guān)鍵詞 科技館 輔導(dǎo)員 知識(shí)競(jìng)賽 賽制0引言科技館輔導(dǎo)員是科技館開(kāi)展教育活動(dòng)的主體。隨著全國(guó)科技館事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)科技館教育水平的要求不斷提高，相應(yīng)地，如何評(píng)估科技館輔導(dǎo)員的職業(yè)技能也成為科技館行業(yè)廣泛討論的話題。而科技館行業(yè)的業(yè)務(wù)比賽，正是展現(xiàn)輔導(dǎo)員才能，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)之一。它的目標(biāo)在于，準(zhǔn)確全面地反映輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和工作狀態(tài)。在各類比賽中，知識(shí)問(wèn)答是十分常見(jiàn)的，2015年舉辦的第四屆全國(guó)科技館輔導(dǎo)員大賽即采用了這

將競(jìng)技賽制與培訓(xùn)發(fā)展相結(jié)合，并非最近才出現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式。然而，隨著互聯(lián)科技的發(fā)展和企業(yè)員工的年輕化，賽訓(xùn)結(jié)合的“玩法”也越來(lái)越有新意?；蛘吲浜暇€上線下的課程，或者引入游戲化元素，或者不斷更新賽制，或者借力多媒體平臺(tái)宣傳造勢(shì)……從內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)到專業(yè)技能培訓(xùn)，再到微課開(kāi)發(fā)，賽訓(xùn)結(jié)合的適用領(lǐng)域幾乎百無(wú)禁忌，許多企業(yè)紛紛將新鮮出爐的工具與方法融入賽與訓(xùn)，吸引著越來(lái)越多的員工參與其中。endprint

計(jì)法等對(duì)WCBA賽制改革與發(fā)展過(guò)程進(jìn)行研究，從而發(fā)現(xiàn)：在當(dāng)前新賽制下，帶來(lái)了參賽隊(duì)伍和比賽場(chǎng)次的增加，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，聯(lián)賽競(jìng)爭(zhēng)格局改變，相應(yīng)的關(guān)注度得到提高等變化，但還是存在著不足之處。關(guān)鍵詞 WCBA 賽制改革中國(guó)女子籃球甲級(jí)聯(lián)賽（英文簡(jiǎn)稱為WCBA）創(chuàng)建于2002年，是中國(guó)籃球協(xié)會(huì)繼創(chuàng)辦CBA聯(lián)賽之后，創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)女子職業(yè)籃球聯(lián)賽。其目的是為了提高我國(guó)女子籃球運(yùn)動(dòng)的整體水平，推動(dòng)我國(guó)女子籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。從2002年至今，WCBA聯(lián)賽已經(jīng)進(jìn)行了15個(gè)賽季，在

針對(duì)性教學(xué)，利用賽制合理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練的重要目標(biāo)。有利于提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，有利于在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，能夠加深學(xué)生對(duì)基本規(guī)則的了解，鞏固足球技巧?！娟P(guān)鍵詞】 利用；賽制；小學(xué)；足球；教學(xué)小學(xué)體育教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要目標(biāo)，對(duì)學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)和終身體育意識(shí)具有非常重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)它也具備非常強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球教學(xué)可以有效提高學(xué)生的集體意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生多項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展

000）乒乓球新賽制對(duì)乒乓球技術(shù)的影響探析①鄭麗霜（安陽(yáng)工學(xué)院 河南安陽(yáng) 455000）隨著乒乓球比賽的不斷發(fā)展，在世界范圍內(nèi)影響力逐步增加，其賽制也在發(fā)展中產(chǎn)生變化，尤其是近年來(lái)出現(xiàn)的“大球”制和“11分”制的乒乓球新賽制，在乒乓球改革過(guò)程中影響重大，也是乒乓球歷史上的重大變化。新賽制的出現(xiàn)不僅在促進(jìn)整體賽程節(jié)奏的加快，同時(shí)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練也產(chǎn)生一定的影響，對(duì)乒乓球技術(shù)提出新的挑戰(zhàn)，促進(jìn)乒乓球技術(shù)的進(jìn)步。該文主要針對(duì)乒乓球新賽制對(duì)乒乓球技術(shù)的影響進(jìn)行

李端英?聯(lián)賽賽制下籃球運(yùn)動(dòng)員保持高水平競(jìng)技狀態(tài)的周期訓(xùn)練研究李端英摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法，討論聯(lián)賽賽制下籃球運(yùn)動(dòng)員保持高水平競(jìng)技狀態(tài)的周期訓(xùn)練，既豐富了籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系，也有助于指導(dǎo)教練員合理安排訓(xùn)練過(guò)程，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員保持高水平競(jìng)技狀態(tài)，提高參賽隊(duì)伍競(jìng)技水平，從而提升籃球項(xiàng)目國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?；@球職業(yè)聯(lián)賽隊(duì)伍年度周期訓(xùn)練分為訓(xùn)練階段和比賽期，訓(xùn)練階段運(yùn)用板塊周期理論安排積累、轉(zhuǎn)換和實(shí)現(xiàn)中周期以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的形成；比賽期建立比賽模型的

實(shí)踐，對(duì)如何利用賽制進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞 賽制；小學(xué)體育；足球教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2016）07-0105-021 前言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育項(xiàng)目的關(guān)注程度也越來(lái)越高，更加注重體育的發(fā)展動(dòng)向。在諸多體育項(xiàng)目中，人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情不是很高。為了提高我國(guó)的足球水平，需要重視校園足球教學(xué)的開(kāi)展。就目前的小學(xué)足球教學(xué)來(lái)說(shuō)，體育教師的主要任務(wù)是傳授基本知識(shí)和技術(shù)，而不重視學(xué)生在足球?qū)?/div>

中國(guó)教育技術(shù)裝備 2016年7期2016-05-14

鍵詞 射箭項(xiàng)目 賽制 訓(xùn)練射箭作為一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)，歷經(jīng)千年從生存技能到教育禮儀，再發(fā)展到現(xiàn)代奧林匹克競(jìng)技項(xiàng)目。我國(guó)也將射箭項(xiàng)目設(shè)置為國(guó)家重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)探討訓(xùn)練方法，適應(yīng)比賽新規(guī)程，以達(dá)到對(duì)射箭項(xiàng)目更高水平的探索。一、現(xiàn)代射箭項(xiàng)目賽制概述在現(xiàn)代射箭運(yùn)動(dòng)中，分為室內(nèi)射箭和野外射箭兩種。根據(jù)所用弓箭不同，分為反曲弓和復(fù)合弓?，F(xiàn)在廣泛被人們所知的列入奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的射箭運(yùn)動(dòng)是反曲弓比賽，在1896年進(jìn)入第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將射箭項(xiàng)目分設(shè)

彭放淺析21分新賽制的實(shí)施對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響彭放羽毛球作為我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，在國(guó)際羽壇占有著重要的位置，2005年11月，國(guó)際羽聯(lián)決定試行新賽制的21分每球得分制，繼而取代舊的每局15分制的發(fā)球權(quán)得分制，這是一個(gè)全新的羽毛球賽制，對(duì)各國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)變，本文以羽毛球新賽制下具有代表性的幾項(xiàng)規(guī)則變化的內(nèi)容和特點(diǎn)入手，并與其舊賽制下的規(guī)則作以對(duì)比，并進(jìn)一步探討新賽制的實(shí)施對(duì)我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展所帶來(lái)的影響與挑戰(zhàn),以及如何應(yīng)對(duì)。羽毛球； 新賽制；競(jìng)賽規(guī)則1

038）提高BP賽制大學(xué)英語(yǔ)辯論賽選手能力的對(duì)策研究查仕旗（河北工程大學(xué)建筑學(xué)院 河北邯鄲 056038）文章介紹了BP賽制的概念及來(lái)源,闡釋了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)辯論賽采用BP賽制的必要性,也提出了選手在辯論賽中要取得好成績(jī),就必須采取正確的應(yīng)對(duì)策略。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就不能不重視選手自身的能力培養(yǎng)問(wèn)題。文章認(rèn)為,要提高選手的辯論能力,應(yīng)從這幾個(gè)方面下功夫:一是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí), 不僅要學(xué)好課本知識(shí)，而且還要拓寬自身的知識(shí)面；二是積極參加英語(yǔ)辯論社, 通過(guò)多聽(tīng)、多想

鞠麗麗?新賽制下體能訓(xùn)練對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的影響鞠麗麗運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)新賽制的特點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行研究，分析了新賽制下體能訓(xùn)練對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的影響，總結(jié)了新賽制下現(xiàn)代體能訓(xùn)練的方法，為教練員和運(yùn)動(dòng)員拓寬羽毛球現(xiàn)代體能訓(xùn)練理念提供新參考。體能訓(xùn)練;新賽制;羽毛球;競(jìng)技水平羽毛球運(yùn)動(dòng)是一種綜合能力的體現(xiàn)，它是智慧和拼搏的運(yùn)動(dòng)。自2006年新賽制(21分每球得分制)實(shí)施以來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用也發(fā)生了相應(yīng)的改變，其需要將戰(zhàn)能、技能、智能和體能等貫穿統(tǒng)

年來(lái)，圍繞總決賽賽制如何制定和進(jìn)行，NBA爭(zhēng)論不休，賽程也不斷修改完善，力爭(zhēng)把最完美的總決賽呈現(xiàn)給球迷。NBA季后賽共打4輪：分區(qū)首輪、分區(qū)半決賽、分區(qū)決賽、總決賽，即兩個(gè)分區(qū)冠軍爭(zhēng)奪總冠軍。1983-1984賽季之前，NBA的前三輪季后賽均采用5場(chǎng)3勝制，賽制為2主-2客-1主，常規(guī)賽成績(jī)好的球隊(duì)擁有3個(gè)主場(chǎng)?？倹Q賽則采用7場(chǎng)4勝制，賽制是2主-2客-1主-1客-1主，常規(guī)賽成績(jī)好的球隊(duì)擁有4個(gè)主場(chǎng)。NBA前總裁拉里·奧布萊恩表示，之所以把總決賽賽制設(shè)計(jì)

發(fā)球得分制，這種賽制最主要的特點(diǎn)就是只有發(fā)球權(quán)的一方才有得分的機(jī)會(huì)，使得比賽常常出現(xiàn)反復(fù)的“換發(fā)球”而不能得分的現(xiàn)象，造成比賽時(shí)間無(wú)謂地加長(zhǎng)，讓比賽時(shí)間不確定。國(guó)際羽聯(lián)(現(xiàn)改為世界羽聯(lián))根據(jù)這一現(xiàn)象，在2006 年5 月6 日，正式將羽毛球規(guī)則(包括女單在內(nèi)的5 個(gè)項(xiàng)目)改為21 分每球得分制，其目的在于縮短比賽時(shí)間，增加比賽觀賞性。本文通過(guò)對(duì)新舊賽制下比賽數(shù)據(jù)的分析研究發(fā)現(xiàn)，新賽制下女單比賽時(shí)間相對(duì)增長(zhǎng)，且女單運(yùn)動(dòng)員受傷概率增加。通過(guò)分析可知，新賽制的2

30022)不同賽制籃球?qū)∩碚咝穆?、肺活量的?duì)比分析何琳 李靜(吉林體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022)目的:通過(guò)對(duì)“五人制”和“三人制”籃球比賽前、后的心率和肺活量的對(duì)比分析,了解健身者在不同賽制籃球比賽中的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。方法:采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)30名受試者進(jìn)行心率和肺活量的測(cè)試,心率測(cè)試包括:晨脈、比賽后即刻心率、比賽后5 min、10 min、30 min心率以及第二天的晨脈。結(jié)果:“五人制”籃球比賽后即刻心率、5 m

驗(yàn)，因此有了重復(fù)賽制.比如球類比賽的三局兩勝制、五局三勝制等.這種賽制的選定有無(wú)科學(xué)道理，多少次重復(fù)比賽能較好地反映出運(yùn)動(dòng)員的水平，減少偶然性，公平地決出優(yōu)勝者呢？下面通過(guò)一局比賽獲勝概率大于12的強(qiáng)隊(duì)在重復(fù)性賽制中最終獲勝的可能性增加情況進(jìn)行說(shuō)明： 體育比賽最能體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，在同等環(huán)境條件下完全依靠自身技能水平的發(fā)揮.但也常有個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)與平時(shí)的真實(shí)水平不相符，這就有了“沒(méi)有發(fā)揮正常水平

804）通過(guò)新舊賽制下羽毛球單打技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用變化的表象，試圖解析羽毛球單打技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì).本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)以及專家訪談等方法對(duì)新舊賽制羽毛球單打的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)以及羽毛球?qū)ｍ?xiàng)基本理論對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行理論總結(jié).研究發(fā)現(xiàn)：規(guī)則變化導(dǎo)致前場(chǎng)攻擊性更強(qiáng)，前場(chǎng)的控制與反控制更加激烈，后場(chǎng)控制性下壓成為普遍趨勢(shì)，規(guī)則變化導(dǎo)致競(jìng)賽節(jié)奏不斷加快將是長(zhǎng)期趨勢(shì).新舊賽制；技戰(zhàn)術(shù)；搶攻1 選題依據(jù)2006年5 月，國(guó)際羽聯(lián)大會(huì)通

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)會(huì)；賽制；改革一、研究目的分析和研究當(dāng)前教育形式及對(duì)體育工作的要求，反思傳統(tǒng)的中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的教育鍛煉效果，以及摸索出一種更能適應(yīng)當(dāng)前教育形式和要求、效果的中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)模式。二、研究方法（一）文獻(xiàn)資料調(diào)研通過(guò)搜集查閱有關(guān)課題的書(shū)籍和論文，了解本課題的理論依據(jù)。（二）實(shí)踐實(shí)驗(yàn)通過(guò)大量的實(shí)踐工作和實(shí)驗(yàn)，以掌握本課題中有關(guān)因素的有機(jī)變化。三、結(jié)果和分析（一）評(píng)價(jià)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的優(yōu)劣應(yīng)具備什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？這是對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)賽制改革的關(guān)鍵。目前的中

單介紹一下。摩登賽制是萬(wàn)智牌官方在2012年全新推出的一個(gè)構(gòu)筑賽制，而摩登從一出生就被所有萬(wàn)智玩家所喜愛(ài)，并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。下面讓我們一起領(lǐng)略下摩登賽制的魅力。摩登賽制，英文名稱Modern，是取代原來(lái)擴(kuò)充賽制的全新賽制，牌池從Eighth Edition 第八版（2003年）到最新的Gatecrash 兵臨古城 （2013年）。相比較幾個(gè)老大哥賽制T2標(biāo)準(zhǔn)賽、T1.5薪傳賽來(lái)說(shuō)，摩登的優(yōu)勢(shì)非常明顯。在萬(wàn)智牌的世界里，最火的賽制是T2賽制，它是圍繞

銘，代 莉11分賽制對(duì)乒乓球比賽的影響研究 ——兼談青少年運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練周列銘，代 莉運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，結(jié)合對(duì)世界優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員的觀察。從體能、技戰(zhàn)術(shù)、心理等方面入手，分析11分賽制對(duì)比賽帶來(lái)的影響，并在此基礎(chǔ)上，提出青少年運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的若干方法。研究顯示：11分賽制對(duì)體能的影響主要表現(xiàn)在速度、力量、耐力能力方面；破壞了原有的發(fā)球及發(fā)球搶攻體系，同時(shí)接發(fā)球理念朝向“主動(dòng)、兇狠、全面”的方向轉(zhuǎn)變；增加了運(yùn)動(dòng)員的心理負(fù)荷，要求運(yùn)動(dòng)員注意力高度集中，接發(fā)球雙

子雙打項(xiàng)目21分賽制技戰(zhàn)術(shù)特征分析歐陽(yáng)志萍(湘南學(xué)院 湖南郴州 423000)羽毛球女雙項(xiàng)目是我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，從1996年中國(guó)羽毛球突破奧運(yùn)零金牌以來(lái)，女雙一直是羽毛球項(xiàng)目奪金的主力。本文通過(guò)對(duì)21分賽制和15分賽制下女雙技戰(zhàn)術(shù)變化，分析21分賽制下女雙發(fā)展總特征。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)21分賽制20場(chǎng)和15分賽制10場(chǎng)優(yōu)秀女雙比賽統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化比較，得出以下結(jié)論：(1)21分賽制下女雙更加注重發(fā)接發(fā)搶攻戰(zhàn)術(shù)。(2)

聯(lián)賽(CUBA)賽制的變革對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)影響的探析多壯志，汪璇璣(鄭州大學(xué)體育系，河南鄭州 450001)中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)2010—2011賽季將采用籃球競(jìng)賽的新賽制，其中最引人注目的一項(xiàng)是從新賽季開(kāi)始施行全新的淘汰賽制，取代已經(jīng)沿用多年的八強(qiáng)主客場(chǎng)賽制.針對(duì)這一重大變化，通過(guò)對(duì)CUBA往年賽制變革的分析研究，探析其對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)的影響.CUBA;賽制;高校;籃球運(yùn)動(dòng);影響;淘汰賽中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)從1998年創(chuàng)建以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了

國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽賽制演變的研究李筍南,彭小偉,劉 爽,袁 博(北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院,北京 100875)通過(guò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生兩大籃球賽事 (CUBA、CUBS)賽制的演變及發(fā)展歷程的分析,認(rèn)為影響 CUBA、CUBS賽制選擇的關(guān)鍵在于平衡參賽機(jī)會(huì)與競(jìng)賽效率、賽事影響與比賽成本、聯(lián)賽水平與注重普及三類矛盾,同時(shí)與美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟錦標(biāo)賽 (NCAA)賽制進(jìn)行比較,提出如下建議:CUBA、CUBS賽制應(yīng)在常規(guī)賽采用主客場(chǎng)制加強(qiáng)聯(lián)賽影響力;增加進(jìn)入季后賽名額;向高水

戰(zhàn)術(shù)分析羽毛球新賽制實(shí)行后男子單打技戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)變和趨勢(shì)朱健文（廣東體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510600）羽毛球?qū)嵤?1分每球得分制”以來(lái)，一度在我國(guó)羽毛球界引起貶褒不一。如何適應(yīng)“21分每球得分制”，如何總結(jié)“21分每球得分制”的比賽規(guī)律和訓(xùn)練規(guī)律，并摸索其中技戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)變和趨勢(shì)，是本文探討的主要問(wèn)題，并為進(jìn)一步提升我國(guó)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)水平提供一些借鑒經(jīng)驗(yàn)。羽毛球；新賽制；男子單打；技戰(zhàn)術(shù)；轉(zhuǎn)變和趨勢(shì)“21分每球得分制”新賽制從2005年實(shí)行以來(lái)，各國(guó)教練

050）羽毛球新賽制對(duì)男單后場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)影響分析葉生愛(ài)（蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校，甘肅 蘭州 730050）通過(guò)近年來(lái)羽毛球比賽的錄相，分別統(tǒng)計(jì)了15分制和21分制下，多個(gè)國(guó)際羽毛球男子單打比賽前后場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)，并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和進(jìn)一步分析，總結(jié)出男子單打比賽在21分制和15分制中后場(chǎng)技術(shù)的不同點(diǎn)和使用率。研究男子單打后場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)，對(duì)提高訓(xùn)練質(zhì)量和比賽成績(jī)有很大的幫助。分析后場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)為中國(guó)男單的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展提供理論依據(jù)，使之在今后的訓(xùn)練和比賽中運(yùn)用合理有效的技戰(zhàn)術(shù)。