（山西省雁北煤炭工業(yè)學(xué)校，山西 大同 037005）

前言

學(xué)校圖書館是學(xué)校當中的重要組成部分，其對于推動學(xué)校書籍資源管理進步，實現(xiàn)學(xué)校人文環(huán)境構(gòu)建與知識教育目標的實現(xiàn)具有重要意義。中職學(xué)校作為我國教育體系當中的重要組成部分，其校園圖書館能夠滿足學(xué)生對于書籍閱讀與知識學(xué)習(xí)的需求。然而，從當前的中職學(xué)校圖書管理水平來看，其存在的諸多問題，讓圖書館的教育價值難以發(fā)揮，這對于中職教育進步是極為不利的，為此加大對中職圖書管理工作創(chuàng)新研究刻不容緩。

一、中職學(xué)校圖書管理工作現(xiàn)存問題

（一）管理服務(wù)理念陳舊

從當前的中職學(xué)校圖書管理工作水平來看，管理服務(wù)理念較為陳舊是影響其工作效率的重要原因。相比較而言，中職學(xué)校當中學(xué)生更傾向于專業(yè)化技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，因此他們對于圖書館的興趣與需求并不太高，這使得中職學(xué)校的圖書館常常會出現(xiàn)門庭羅雀的情況，這種情況的出現(xiàn)在很大程度上影響了圖書館的發(fā)展及其服務(wù)理念，以至于圖書館的服務(wù)理念仍舊沿襲傳統(tǒng)模式，這使得圖書館的服務(wù)質(zhì)量有所下降。

（二）管理服務(wù)機制落后

管理服務(wù)機制落后也是中職學(xué)校圖書管理工作存在的問題。在實際工作中，圖書館的管理機制仍舊較為陳舊，并沒有隨著中職教育的發(fā)展而及時的更新，這使得圖書館像是現(xiàn)代化中職校園當中一位“格格不入的老人”，對于這個校園而言他不可或缺，卻又無法發(fā)揮出應(yīng)用的價值，這使得中職學(xué)校圖書館遇到了非常尷尬的發(fā)展境遇。

（三）圖書管理效率偏低

圖書管理效率偏低也是中職學(xué)校圖書管理存在的問題。針對于一些書籍的存放、借還、損耗等問題的管理方法，沒有及時的予以更新，缺乏有效的管理，以致于圖書館中很多書籍沒有放在應(yīng)該放的位置上，借出去的書籍要么沒有及時歸還，要么歸還時出現(xiàn)破損、缺頁等。圖書管理員考慮到學(xué)校的特殊環(huán)境，以及學(xué)生的特殊身份，即使發(fā)現(xiàn)了這些問題也就是睜一只眼閉一只眼，讓學(xué)生“下次注意”，這種寬容學(xué)生的行為，換來的是圖書館過低的管理效率和一直在丟失和損壞的書籍資源。

（四）圖書借還模式繁瑣

圖書借還模式繁瑣也是影響圖書管理工作效率的重要問題。在實際工作中，圖書館為了實現(xiàn)對書籍資源的保護，其在進行書籍借閱時，會有一個非常繁瑣的模式，包括對師生姓名、班級、借閱時間、期限等內(nèi)容的記錄，這使得師生在借閱書籍時必須要花時間去填寫一張借閱表。而由于圖書館館藏有限，有的師生在填完表后卻無法借到書籍，這使得師生對去圖書館借書的主動性大大下降。同時，也出現(xiàn)了一本書借出去，被許多同學(xué)傳看，而無法按期歸還，并出現(xiàn)書籍被磨壞而找不到責任人的情況。

二、中職學(xué)校圖書管理工作創(chuàng)新對策

（一）樹立創(chuàng)新服務(wù)理念

樹立創(chuàng)新服務(wù)理念是提高中職學(xué)校圖書管理工作效果的重要措施。在實際工作中，圖書館工作人員要深刻認識到圖書館對于廣大師生求知的重要性，以此來通過不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，來提高自己的服務(wù)理念，為圖書館創(chuàng)新管理工作的展開打下基礎(chǔ)。例如，圖書館可以每個月開設(shè)“主題閱讀活動”，通過在校園中推送當月推薦讀物的方式，來將圖書館服務(wù)深入到校園當中，調(diào)動起圖書館服務(wù)的主動性，而不再被動等待師生到圖書館去借書，在方便廣大師生讀者借閱書籍的同時，讓圖書館真正的深入到他們的工作學(xué)習(xí)生活當中，為更好的發(fā)揮出圖書館在中職學(xué)校當中的教育價值帶來支持。

（二）革新管理服務(wù)機制

革新管理服務(wù)機制也是實現(xiàn)中職學(xué)校圖書管理工作效率提升的重要方法。在實際工作中，圖書館要根據(jù)社會發(fā)展變化的研究，來不斷的革新自身的管理服務(wù)機制，從而發(fā)揮出圖書館的服務(wù)水平，為校園圖書文化的形成打下基礎(chǔ)。例如，在信息技術(shù)發(fā)展背景下，電子書已經(jīng)成為了讀者的新寵，在這種情況下，圖書館可以設(shè)計一個app，以供廣大師生在互聯(lián)網(wǎng)上完成對電子書籍的借閱。在該系統(tǒng)當中，學(xué)生可以輸入學(xué)號、教師輸入工號來作為系統(tǒng)登錄憑證，所以書籍均可在線閱讀，但不支持下載、復(fù)制等操作，以此來實現(xiàn)對電子書籍資源的保護，在創(chuàng)新服務(wù)機制的同時，為廣大師生提供更為全面的服務(wù)。

（三）提升圖書管理效率

提升圖書管理效率是中職校園圖書館創(chuàng)新發(fā)展的必然舉措。在實際工作中，其需要引進計算機系統(tǒng)來進行圖書管理，以此來提高管理人員在對書籍進行歸類管理、尋找書籍的效果。在此基礎(chǔ)上，要對圖書館員的專業(yè)水平予以培養(yǎng)，確保他們能夠具備良好的信息技術(shù)能力來完成計算機圖書管理工作，以保證圖書管理信息化的效率。

（四）創(chuàng)新圖書借閱模式

創(chuàng)新圖書借閱模式是實現(xiàn)中職校園圖書館創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵方法。在實際工作中，考慮到師生課余時間短，無法實現(xiàn)往返班級與圖書館、填寫借閱表完成借書，所以在圖書借閱模式上，可以實現(xiàn)線下、線上共同實施的模式。學(xué)生可以在下課時，用學(xué)校圖書館系統(tǒng)app 填寫申請表，完成對借閱書籍的申請，并及時了解書籍是否借出、借出期限、歸還時間等狀態(tài)，并讓學(xué)生自行決定是否排隊借閱，以保證書籍歸還后，他們的借閱優(yōu)先權(quán)。書籍借閱成功后，學(xué)生可以在圖書館開館的任何時間憑借學(xué)號來完成取書，前后時間不到1 分鐘。在這種借閱模式下，不僅節(jié)約了師生借閱書籍的時間，還能夠避免他們少走冤枉路，為圖書館服務(wù)效率的提高打下了良好基礎(chǔ)。

總結(jié)

綜上所述，做好對中職學(xué)校圖書管理的創(chuàng)新研究，能夠為發(fā)揮圖書館的教育價值帶來重要幫助。在實際工作中，圖書館的管理人員作為為學(xué)生提供服務(wù)的工作人員，其必須要認識到自己的工作模式對于圖書館以及學(xué)生借閱書籍的直接影響，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，讓自己能夠成為圖書管理工作創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉，從而更好的為廣大師生提供圖書服務(wù)，在構(gòu)建校園良好人文環(huán)境的同時，也為圖書館在學(xué)校當中的地位提升帶來支持。