（河北省豐寧滿族自治縣第六小學(xué)，河北 承德 068350）

我們小學(xué)老師都知道，小學(xué)生正處于活潑好動的階段，而且數(shù)學(xué)本身就具有較強(qiáng)的邏輯性，因此導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過程中會感到枯燥與乏味，所以為了使學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)帶來的樂趣，并全身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就必須先要改變自己的教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生與教學(xué)實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的課堂參與積極性。同時教師還應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)知識促進(jìn)教學(xué)實現(xiàn)多樣化發(fā)展，使趣味性教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中來，使課堂氛圍更加活躍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的魅力，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、讓數(shù)學(xué)和實際生活結(jié)合起來，提升學(xué)習(xí)趣味性

數(shù)學(xué)知識來源于生活，又作用于生活。因此，教師在開展教學(xué)活動時也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合生活實際來引導(dǎo)學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行更加高效的學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)中，結(jié)合生活實際講授課程內(nèi)容也是進(jìn)行趣味教學(xué)必不可少的一項有效措施。

如在講認(rèn)識人民幣時，我便將人民幣的使用在現(xiàn)實生活中的實例融入課堂教學(xué)中，借助具體的生活情境開展教學(xué)活動。在進(jìn)行授課前，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求對課程內(nèi)容進(jìn)行了劃分，將課程內(nèi)容劃分為了解人民幣幣值、人民幣的等值兌換以及對人民幣的愛護(hù)意識三部分。在進(jìn)行授課時，我首先根據(jù)教材的課程內(nèi)容安排順序?qū)θ糠终n程內(nèi)容進(jìn)行講授。在對人民幣的愛護(hù)意識這一部分內(nèi)容中，我向?qū)W生介紹了生活實際當(dāng)中在人民幣上亂寫亂畫等破壞人民幣的具體現(xiàn)象，借助實例與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到更高水平。在完成人民幣幣值認(rèn)識與人民幣等值交換兩部分的學(xué)習(xí)后，我通過借助數(shù)學(xué)小組組織學(xué)生進(jìn)行了實際生活情境的演練在進(jìn)行小組活動前，學(xué)生需要在紙片上寫上相應(yīng)的數(shù)字以代表相應(yīng)幣值的人民幣.在小組活動時，每組學(xué)生需要安排出售貨員與顧客，顧客與售貨員利用已有的“人民幣”進(jìn)行購買物品的場景練習(xí).通過在結(jié)賬過程中“結(jié)算”以及“找零”的過程，學(xué)生能夠更加真實地體驗到在實際生活過程中的人民幣的具體應(yīng)用，從而對學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的了解與體會.同時學(xué)生能夠通過具體情境演練這一方式來更加趣味化地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

二、將游戲帶入課堂，帶動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活躍度

處在小學(xué)階段的學(xué)生好動性較強(qiáng)，因此，游戲與教學(xué)相結(jié)合的方式是較為適合小學(xué)教學(xué)的趣味化教學(xué)方法之一.所謂游戲與教學(xué)相結(jié)合，是指教師在進(jìn)行教學(xué)過程中對課程內(nèi)容進(jìn)行分析，并在教學(xué)過程中借助適當(dāng)且適度的游戲輔助教學(xué)的教學(xué)方法.加之小學(xué)時期課程內(nèi)容的開放性較大，所以這一方法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中.

如在位置與方向一課時，我就充分利用了將游戲與教學(xué)相結(jié)合的趣味化教學(xué)方式.在本課的授課中，我利用“蒙眼抓人”這一游戲輔助課程教學(xué)，并獲得了較好的教學(xué)效果.首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以保證在游戲過程中學(xué)生有充分的知識作為游戲依據(jù).完成授課后，我組織學(xué)生將班級的桌椅推向四周墻壁，中間留出較大面積空地，以保證學(xué)生在游戲過程中的個人安全問題.在游戲時，一名學(xué)生按照游戲規(guī)則佩戴眼罩，其他六名學(xué)生則在規(guī)定時間內(nèi)自由活動，時間截止時停止活動.喊停后，戴眼罩的學(xué)生根據(jù)搭檔的指導(dǎo)判斷其他六名學(xué)生所在的位置抓人，直到六名學(xué)生全部被淘汰.通過這一游戲，學(xué)生在更高水平上實現(xiàn)了對課程內(nèi)容的實際應(yīng)用，也能夠在學(xué)習(xí)的同時體會到游戲的樂趣.但是教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)時，必須時刻保證學(xué)生的個人安全，開展適度的游戲來輔助教學(xué).

三、教學(xué)方式的新穎化與多樣化，激發(fā)學(xué)生的求知欲

趣味化教學(xué)追求更高水平的新穎感與多樣化.如果學(xué)生多次接觸同一趣味化教學(xué)方法，那么學(xué)生對這一教學(xué)方法的反應(yīng)程度以及效果將逐漸降低.因此，教師必須在趣味化教學(xué)的過程中追求教學(xué)方式的不斷新穎化與多樣化，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲.

在教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)渠道搜集更多有效的教學(xué)方法，并且對已有的教學(xué)方法進(jìn)行改造的方式來創(chuàng)新更多新穎化的教學(xué)方法.例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識數(shù)字”這一部分的課程內(nèi)容時，我除了借助組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字角色扮演”游戲的方法進(jìn)行教學(xué)外，還同時添加了帶領(lǐng)學(xué)生借助學(xué)習(xí)演唱數(shù)字歌的方式來豐富學(xué)生的課堂體驗.在同一課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠在兩種方法下產(chǎn)生兩種不同的學(xué)習(xí)體驗，不僅僅對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有很大的幫助，并且能夠在這兩個不同的過程中強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果.

四、結(jié)束語

總之，趣味性教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高中具有至關(guān)重要的作用，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要加強(qiáng)對其的重視程度，并結(jié)合教學(xué)的實際情況合理創(chuàng)新趣味性教學(xué)的內(nèi)容，使數(shù)學(xué)課堂更加能夠吸引學(xué)生的目光，激起他們學(xué)習(xí)以及探索的欲望，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)，為將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時小學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該主動提高自身的專業(yè)水平以及數(shù)學(xué)修養(yǎng)，使自己在實際教學(xué)中能夠起到正確的引導(dǎo)作用，在小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新中貢獻(xiàn)自己的力量，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量能夠得到有效的提升。