蘇斌海

（廣東省四會(huì)市東城中學(xué)，廣東 四會(huì) 526200 ）

引言：初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)對(duì)初中德育工作的關(guān)注與重視蔚為重要。為初中學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，當(dāng)前，切實(shí)進(jìn)行好德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化工作已然成為初中班主任教育教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。

一、初中班主任德育工作實(shí)效性強(qiáng)化的必要性

（一）幫助初中生樹立正確的價(jià)值觀念，提升初中生的綜合素養(yǎng)

切實(shí)開展初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略具有重要的價(jià)值和意義，其中幫助初中生樹立正確的價(jià)值觀念，提升初中生的綜合素養(yǎng)就是不可忽視的重要方面。具體說來，初中生面臨青春期的考驗(yàn)，對(duì)教師的教育教學(xué)容易產(chǎn)生厭倦心理，對(duì)于德育培養(yǎng)容易產(chǎn)生叛逆心理，反其道而行之。而這一時(shí)期正是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期形成的價(jià)值理念將伴隨和影響學(xué)生終生，初中班主任切實(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)和需求，采取一定的措施幫助其樹立正確的價(jià)值理念，能夠使初中學(xué)生以積極向上的思想姿態(tài)應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)之中出現(xiàn)的困難，提升初中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展，為教學(xué)實(shí)效性提升提供助益

促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展，為教學(xué)實(shí)效性提升提供助益，這也是初中班主任德育工作強(qiáng)化的必要性之一。初中學(xué)生的思想觀念直接影響到其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，因此，初中班主任德育工作的進(jìn)行同教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效密切相關(guān)。正確的道德觀念的樹立能夠幫助初中學(xué)生以高度的熱情投身到課堂學(xué)習(xí)之中，并取得相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)成效，反之，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力下降，直接或者間接的影響到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)狀況，初中班主任德育工作的強(qiáng)化能夠?yàn)槌踔猩硇慕】蛋l(fā)展提供支撐，為自身教學(xué)實(shí)效性提升提供助益。

二、推動(dòng)初中班主任德育工作強(qiáng)化的具體策略

（一）積極開展德育教育專題講座或趣味活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育的重視

基于初中班主任德育工作強(qiáng)化的必要性與重要性，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，初中班主任要采取切實(shí)可行的策略方法進(jìn)行好這一方面的工作。積極開展德育教育專題講座或者趣味活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育的重視就是推動(dòng)初中班主任德育工作強(qiáng)化的重要策略。我們學(xué)校為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，結(jié)合一些重要節(jié)日，每周都有不同的主題班會(huì)。從積極開展德育教育的趣味活動(dòng)而言，教師可以在課內(nèi)組織諸如德育知識(shí)趣味問答活動(dòng)等形式的德育活動(dòng)，也可以在課外帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显?、孤兒院等地方，通過幫助老人和孩子進(jìn)行相關(guān)的義務(wù)勞動(dòng)提升自身的道德素養(yǎng)，如：每年的三月“學(xué)雷鋒行動(dòng)月”，我們學(xué)校都有組織類似的活動(dòng)，這能夠從行為方面幫助學(xué)生踐行德育教育。綜合理論與實(shí)踐，這對(duì)推動(dòng)初中班主任德育工作強(qiáng)化大有裨益。

（二）家校聯(lián)合，切實(shí)布置同德育教育相關(guān)的家庭作業(yè)

家校聯(lián)合，切實(shí)布置同德育教育相關(guān)的家庭作業(yè)，這也是初中班主任德育工作強(qiáng)化的重要舉措。學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，專業(yè)能力的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校的教育教學(xué)，同時(shí)也離不開家庭的教育和培養(yǎng)，家校聯(lián)合，協(xié)同幫助學(xué)生，才能夠切實(shí)推動(dòng)學(xué)生的德育成長(zhǎng)與發(fā)展。具體說來，初中班主任教師可以給學(xué)生布置諸如“給自己的父母洗一次腳”、“給自己的父母做一頓飯”這樣同德育教育相關(guān)的作業(yè)。我們學(xué)校為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從小培養(yǎng)學(xué)生勤勞善良、孝親愛親等優(yōu)良品質(zhì)，結(jié)合一些重要節(jié)日，每周都有相關(guān)的德育作業(yè)，假期也有相應(yīng)的德育作業(yè)。通過這樣的方式既能夠密切學(xué)生同自己家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，又能夠增進(jìn)彼此之間的感情。在這樣的氛圍下，初中班主任教師加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)共筑有力的內(nèi)外部環(huán)境。

（三）加強(qiáng)溝通，密切師生之間的交流與交往

加強(qiáng)溝通，密切師生之間的交流與交往，這也是初中班主任德育工作強(qiáng)化的重要策略。班主任教師不僅需要承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要進(jìn)行班級(jí)的管理，工作任務(wù)多，工作壓力大，這樣的現(xiàn)實(shí)狀況使得班主任教師無法兼顧到每一位學(xué)生的具體情況，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的德育問題不免會(huì)出現(xiàn)處理時(shí)效性不足的情況，更為重要的是，初中學(xué)生同班主任之間的溝通交流少，師生之間關(guān)系存在疏離的情況。針對(duì)此，加強(qiáng)師生之間的溝通交流就很是必要。班主任教師可以通過定期的班會(huì)活動(dòng)同學(xué)生就相關(guān)主題進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，表達(dá)自身的意見和建議，這能夠幫助學(xué)生更好的了解班主任的工作和管理初衷，也能夠使班主任更有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德理念。這對(duì)于初中學(xué)生的德育成長(zhǎng)不可謂不重要。

（四）積極反思總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

積極反思總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，這亦是推動(dòng)初中班主任德育工作強(qiáng)化的必行之策。正如曾子所言“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”反思總結(jié)不僅有利于個(gè)人的發(fā)展和提升，對(duì)于教師的德育工作同樣助益頗多。班主任教師既可以根據(jù)學(xué)生的德育發(fā)展?fàn)顩r，反思自身在德育方面采取的行為舉措的合理性與科學(xué)性，對(duì)于不適當(dāng)?shù)男袨榧皶r(shí)的加以調(diào)整和改善；同時(shí)又可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋，了解學(xué)生對(duì)自身德育工作的相關(guān)看法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求做出調(diào)整，這樣的德育策略更能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供支撐。

初中班主任德育工作的強(qiáng)化并非是一時(shí)一日之功，其需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，班主任教師既要充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行這一方面工作的重要價(jià)值和意義，同時(shí)又要根據(jù)當(dāng)前存在的不足與缺失采取切實(shí)可行的改進(jìn)策略，以便為初中學(xué)生的德育培養(yǎng)保駕護(hù)航，為班主任教師的德育工作提供助益。