王樹(shù)芳

（四川省阿壩州松潘縣中學(xué)校，四川 阿壩 623300）

高中生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想極為活躍，思想的跳躍性和靈活性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)科目最多，需要同時(shí)進(jìn)行，要尋找合理的方法將這些科目的學(xué)習(xí)整合和統(tǒng)籌起來(lái)，做到和諧共進(jìn)，否則就會(huì)相互牽制，眉毛胡子一把抓，影響學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)作為一門(mén)融合性強(qiáng)的學(xué)習(xí)科目，可以用來(lái)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科，并且在學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和深度上為各個(gè)學(xué)科帶來(lái)豐富的體驗(yàn)和精彩內(nèi)容。那么，以信息技術(shù)教學(xué)為主體時(shí)，各學(xué)科怎樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)呢？將高中歷史知識(shí)融入信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，要如何實(shí)施呢？

一、高中信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史內(nèi)容的作用

（一）歷史知識(shí)為信息技術(shù)實(shí)際操作提供支撐

信息技術(shù)是一門(mén)以實(shí)際操作為主的教學(xué)，學(xué)生要熟練地掌握信息技術(shù)技能，必須在實(shí)踐中鍛煉，而在鍛煉和實(shí)踐過(guò)程中具有實(shí)際意義的載體就會(huì)加入進(jìn)來(lái)，促進(jìn)信息技術(shù)的掌握和歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)。在高中信息技術(shù)中融入歷史內(nèi)容，為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)找到實(shí)際的落腳點(diǎn)和載體，在這種情況下學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的操作會(huì)更加實(shí)際，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中會(huì)根據(jù)歷史知識(shí)體系進(jìn)行多種練習(xí)，是在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好方法。

增強(qiáng)趣味性，推動(dòng)信息技術(shù)與歷史知識(shí)形成雙向促進(jìn)作用。

在信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史知識(shí)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取知識(shí)和增強(qiáng)知識(shí)趣味性的新方法。在這種趣味性的引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)新方法的探索更加感興趣，依照自己的愛(ài)好，利用信息技術(shù)找到其他探究歷史知識(shí)的方式。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的吸收和探究，歷史知識(shí)的趣味性反過(guò)來(lái)為學(xué)生探索新的信息技術(shù)操作方式提供動(dòng)力。在這種循環(huán)促進(jìn)的機(jī)制中，學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和歷史知識(shí)學(xué)習(xí)都會(huì)達(dá)到良好狀態(tài)，最終促進(jìn)學(xué)生達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、高中信息技術(shù)教學(xué)與歷史知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)

要在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史教學(xué)，并且讓這種教學(xué)融合發(fā)揮最大的作用，就要充分了解信息技術(shù)教學(xué)與歷史知識(shí)的關(guān)系。一要找到信息技術(shù)與歷史知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，利用兩者的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)；二要從歷史行業(yè)的各個(gè)崗位找到與信息技術(shù)相結(jié)合的工作內(nèi)容，這些實(shí)際的具有實(shí)操性的工作內(nèi)容融入信息技術(shù)教學(xué)中，從學(xué)術(shù)和實(shí)踐兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)最基本的功能是辦公，歷史知識(shí)是需要梳理的，教師要利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的操作能力和掌握能力；其次在對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和深入了解的過(guò)程中，需要查閱大量的網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行甄別和判斷，這就需要學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)培養(yǎng)搜索和整理能力；再次，在歷史教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己的興趣點(diǎn)都有不同的想法和研究方向，因此要利用信息技術(shù)整理每一個(gè)板塊，建立屬于自己的個(gè)性化資料庫(kù)；最后，利用信息學(xué)技術(shù)教學(xué)，學(xué)生利用學(xué)到的各種制圖方法和軟件對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理可以制作成思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以利用制圖軟件對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理制作思維導(dǎo)圖。這些點(diǎn)的結(jié)合都是信息技術(shù)教學(xué)和歷史知識(shí)體系構(gòu)建的雙向整合和促進(jìn)。

三、在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史內(nèi)容的具體方法

找到了信息技術(shù)教學(xué)與歷史內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，在信息技術(shù)中融入歷史內(nèi)容就是一份十分有方向、有目的、有針對(duì)性的工作。教師要利用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史內(nèi)容（民樂(lè)縣第一中學(xué)，甘肅民樂(lè)734500）何嬋娟摘要：教師和學(xué)校不能將信息技術(shù)教學(xué)獨(dú)立或者割裂開(kāi)來(lái)，而應(yīng)融入各種內(nèi)容，讓學(xué)生在綜合和立體的感知下學(xué)習(xí)，感受信息技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)服務(wù)于生活，幫助自己掌握各種技能，鍛煉各種能力

（一）積極與歷史教師進(jìn)行溝通，教授學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)的不同方法。要在信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史知識(shí)，首先要與歷史教學(xué)保持同步，才能在合適的實(shí)踐和節(jié)點(diǎn)達(dá)到事半功倍的雙贏效果。信息技術(shù)教師要與歷史教師形成溝通的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在信息技術(shù)教學(xué)之前，教師要了解清楚學(xué)生所學(xué)的歷史知識(shí)框架，在這個(gè)基礎(chǔ)上為學(xué)生制定多樣化的內(nèi)容整理方法，并利用信息技術(shù)呈現(xiàn)這些梳理形式，這部分方法主要用于Word和PPT的學(xué)習(xí)中。Word和PPT是學(xué)生日后工作最常用的兩個(gè)軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)可以為日后奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師指定歷史教材中的某一部分知識(shí)，針對(duì)這部分知識(shí)讓學(xué)生探索分別用Word和PPT進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、知識(shí)的梳理，最后將成品交給老師，教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解PPT和Word的實(shí)際用法和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，懂得在實(shí)踐中提高信息技術(shù)水平和實(shí)踐能力。

（二）通過(guò)制作海報(bào)，表達(dá)對(duì)某一歷史事件的理解

學(xué)生對(duì)歷史事件有自己不同的看法，頭腦中的畫(huà)面不盡相同，信息技術(shù)教師可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮想象力，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生為某一歷史事件設(shè)計(jì)海報(bào)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行了解的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象力，增強(qiáng)作圖能力，提高對(duì)表達(dá)元素的整理能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)歷史事件海報(bào)制作教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)的海報(bào)制作軟件和制作方法，教授學(xué)生基本的操作技能，最后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終在課堂上進(jìn)行展示，或者在校園范圍內(nèi)開(kāi)一個(gè)有關(guān)歷史事件的作品展。不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握。

綜上所述，在信息技術(shù)教學(xué)中融入歷史知識(shí)，是一個(gè)豐富的教學(xué)過(guò)程，需要教師充分了解信息技術(shù)在歷史相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用和在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用，這樣才能捕捉到課堂趣味點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將信息技術(shù)教學(xué)與歷史知識(shí)既深度融合又深度拓展，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。