阿衣生·吐爾遜

（新疆伊犁伊寧縣墩麻扎鎮(zhèn)阿里買力小學，新疆 伊犁 835100）

一、小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及小學生學習特點分析

近年來，人們生活水平得到質的提升，新時期下小學生的教育需求已經(jīng)發(fā)生變化。在小學教育階段，學生年齡越來越小，根據(jù)相關的數(shù)據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，導致現(xiàn)階段我國小學教育出現(xiàn)學生低齡化現(xiàn)象的重要原因是家長忙于工作，沒有時間照顧孩子，因而早早將孩子送到學校學習。孩子們由于自身的發(fā)展階段以及在家庭中父母的寵愛，會表現(xiàn)出好動的特點，經(jīng)常會在課堂中出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象和做小動作，而這會影響到小學數(shù)學課堂教學效果。

二、小學數(shù)學教學的創(chuàng)新措施

（一）增強師生之間的有效互動

在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學過程中，小學數(shù)學課堂教學中師生缺乏有效的交流，教師的形象往往是嚴肅，不容易親近的，這就會讓師生之間存有一定的隔閡，進而導致學生在學習數(shù)學知識時，會缺乏一定的學習積極性和學習熱情，這樣的課堂氣氛會不夠活躍。由于數(shù)學學科的邏輯性較強，很可能造成一些學生厭煩和排斥數(shù)學學習，為了有效避免這種現(xiàn)象，教師在授課過程中應該轉變傳統(tǒng)教學模式下師生之間的交流方式，應該考慮到學生的身心發(fā)展特點和年齡階段，改變嚴肅認真的教學態(tài)度，和藹可親富有親和力，進而能夠有效提高小學數(shù)學課堂教學的效率，增強小學數(shù)學教學課堂的活躍性，減少學生學習數(shù)學知識時的心理壓力，幫助學生培養(yǎng)學習數(shù)學知識的興趣。

（二）加強對學生能力的培養(yǎng)

由于小學生正處于特殊的身心發(fā)展時期，小學生好奇心較強，教師在小學數(shù)學課堂教學過程中，不應該一味向學生灌輸知識，而是應該重視培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生獨立思考能力、動手操作能力以及創(chuàng)新能力等。學生只有掌握以上學習能力之后，就能夠提高自身的數(shù)學學習水平，教師幫助學生在課堂上打下良好的數(shù)學學習基礎條件。教師可以通過采用分組學習以及情景式教學等方法，讓學生能夠學習數(shù)學知識。例如，在學習減法時，教師可以拿一些實物進行情景教學，進而不僅能夠有效提高學生對數(shù)學知識的學習興趣，還能夠有效增強學生對數(shù)學知識的印象，從而提高小學數(shù)學課堂教學的質量和水平。

（三）加強教學過程中新教學方法的使用

隨著新課程改革工作的不斷推進，我國越來越重視教育過程中教學方法的創(chuàng)新，通過運用新型教學方法，引入到課堂教學之中，不僅能夠有效改觀傳統(tǒng)教學模式下應試教育教學方式存在的弊端，還能夠有效提高學生們學習數(shù)學知識的能力。因此，為了能夠進一步提高教師的小學數(shù)學教學質量和水平，教師需要不斷吸取新型教育教學經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新小學數(shù)學教育教學方法，科學、合理地使用新型數(shù)學教學方法，例如，合作學習法、自主學習法以及情景教學法等新型教學方法，借助這些教學方法在小學數(shù)學課堂教學中的有效運用，加強對學生學習能力的培養(yǎng)，結合最新的教學方法，從根本上去完善和創(chuàng)新教師固有的教學方法，進而提高小學數(shù)學課堂教學的質量和水平。

（四）借助現(xiàn)代化教學設備以及多媒體手段

隨著科學技術的發(fā)展和媒體技術的進步，教學設備已經(jīng)得到了有效的發(fā)展，教師在小學數(shù)學教學過程中應該積極運用新型、先進的教學設備，進而豐富小學數(shù)學課堂教學內(nèi)容，在有效提高小學數(shù)學課堂趣味性的同時，豐富小學數(shù)學教育教學方法，進而有效調(diào)動學生主動參與課堂教學活動的熱情，讓學生能夠對數(shù)學產(chǎn)生學習興趣，主動學習數(shù)學知識。例如，目前我國多數(shù)學校已經(jīng)普及了多媒體教學，教師在小學數(shù)學教學過程中能夠借助多媒體教學設備，開展課本內(nèi)容教學活動。由于小學生自身年齡較小，仍舊貪玩，注意力不夠集中。教師在小學數(shù)學課堂教學中可以借助多媒體設備向學生播放數(shù)學圖片以及動畫，這樣不僅能夠有效集中學生們上課的學習注意力，還能夠有效提高小學數(shù)學教學的教學效果和質量。除此之外，教師應該積極運用多媒體設備，總結課堂所學和知識點，借助PPT完成教學演示，將原本枯燥無味的小學數(shù)學課堂轉變?yōu)樯鷦?、形象的課堂。進而調(diào)動學生主動學習數(shù)學知識的熱情，讓學生能夠自覺學習數(shù)學知識，加深學生對數(shù)學知識的理解，讓學生能夠有效掌握所學的數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣，進而提高小學數(shù)學課堂教學效率。

總之，數(shù)學是一門理論知識較為復雜并且有十分重要的學科，只有打好數(shù)學基礎，才能夠有效培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，才能夠有效提高學生解決問題的能力。數(shù)學具有十分廣泛的實際應用價值，因而學好數(shù)學知識有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。教師在小學數(shù)學教學過程中，要不斷創(chuàng)新小學數(shù)學教學措施，提高小學數(shù)學課堂教學水平和質量，進而幫助學生打好數(shù)學基礎。結合新時期教育需求的變化，我國教育體制不斷進行改革，社會各界越來越重視小學階段的教育，其中小學數(shù)學教育是小學階段教育體系的重要組成部分，教師應該注重數(shù)學教學的創(chuàng)新措施，進而不斷提高學生對數(shù)學學科的學習興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學知識的積極性，從根本上提高小學數(shù)學教育的質量和水平，有助于學生未來的發(fā)展。本文就小學數(shù)學教學的創(chuàng)新措施進行分析，研究小學生學習特點和數(shù)學教學現(xiàn)狀，希望能夠給廣大小學數(shù)學教育工作提供一定的教學參考。