姚黎

（貴州省紫云自治縣格凸河鎮(zhèn)格凸河中學(xué)，貴州 安順 550800）

前言：

初中漢語言文學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、理解能力、思維邏輯能力都有一定的幫助，由此可見，做好初中漢語言文學(xué)的教學(xué)工作是十分重要的。筆者認為，首先教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)，其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容，以及激發(fā)學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最后，教師要正確的認識到漢語言文學(xué)的重要意義還要幫助學(xué)生感受到漢語言文學(xué)的重要性。下面針對于如何做好初中漢語言文學(xué)教學(xué)工作進行詳細的分析和探討，以實現(xiàn)學(xué)生更為長遠的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體進行教學(xué)

在以往的漢語言教學(xué)中，都是以教師為主要進行教學(xué)的，簡單來說就是教師一直進行傳授知識，使學(xué)生處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，被動的接受知識，在此種情況下，會讓學(xué)生感到非常的拘束，而且枯燥乏味，進而不能集中注意力。而筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生采取上課時抄寫筆記，下課時整理筆記，考試時背筆記這樣的死記硬背的方式，這非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，也不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改的不斷改進強調(diào)在教學(xué)中要以學(xué)生為主體進行教學(xué)，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，實現(xiàn)以學(xué)生為主體進行教學(xué)。只有真正落實以學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生才能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，才能主動的進行學(xué)習(xí)，這對教師做好漢語言文學(xué)的教學(xué)工作是十分重要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展[1]。

二、精心設(shè)計漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在漢語言文學(xué)中包括的知識量非常豐富，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、理解能力、思維邏輯能力、書面表達能力等都有一定的幫助，因此，教師要根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)結(jié)合能力的培養(yǎng)精心的設(shè)計漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠真正的做好初中漢語言文學(xué)教學(xué)工作。精心的設(shè)計漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容時，首先教師就要根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到因材施教，幫助學(xué)生全面的發(fā)展，為做好初中文言文教學(xué)的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。其次在精心設(shè)計內(nèi)容時要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力融合到教學(xué)內(nèi)容中，進而促進學(xué)生的進步。然后，教師還要注重觀察時代的發(fā)展以及社會上發(fā)生的新鮮事，并且融合在漢語言文學(xué)教學(xué)中，保持漢語言文學(xué)的新鮮感，讓學(xué)生感受到漢語言文學(xué)的新鮮感以及漢語言文學(xué)的時代感。因此，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方法進行教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自己的能力，促進學(xué)生能力的提升。教師還要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，確保漢語言教學(xué)工作的順利實施，同時要針對不同的學(xué)生運用不同的手段進行教學(xué)，這種情況下，才能真正的做好漢語言文學(xué)教學(xué)工作[2]。

三、激發(fā)學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣是做好漢語言文學(xué)教學(xué)工作的前提，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，只有學(xué)生對漢語言文學(xué)感興趣，教師才能夠順利實施漢語言文學(xué)工作，才能做好漢語言文學(xué)教學(xué)工作。因此，在初中漢語言文學(xué)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就尤為重要。比如：教師可以在漢語言文學(xué)的教學(xué)中運用一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事，初中階段的學(xué)生都是喜歡聽故事的，故事的內(nèi)容能夠很好的將學(xué)生帶入到教學(xué)過程中，故事中所含有的趣味性的特點能夠有效的激發(fā)學(xué)生對漢語言文學(xué)的興趣，以此促進漢語言文學(xué)工作的順利進行。教師還可以適當(dāng)為學(xué)生開展?jié)h語言文學(xué)的課外活動，兩個星期一次漢語言文學(xué)活動。例如：漢語言文學(xué)小劇場，漢語言文學(xué)手抄報制作，漢語言文學(xué)朗讀比賽，漢語言文學(xué)知識比賽等等，這樣的活動能夠長久的保持學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進而達到做好漢語言文學(xué)工作的目的[3]。

四、正確認識漢語言文學(xué)的重要意義

教師要正確的認識到漢語言文學(xué)的重要意義，這樣才能從根本上做好漢語言文學(xué)教學(xué)工作。漢語言文學(xué)中具有豐富的中華傳統(tǒng)文化，是東方文化的代表之一，也是傳承中華文化的重要途徑，因此，教師應(yīng)注重在漢語言文學(xué)教學(xué)中將傳統(tǒng)文化傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解到漢語言文學(xué)的重要意義，這對學(xué)生今后的發(fā)展起到了非常強大的作用。眾所周知，觀念對一個人來說具有非常重要的意義，觀念能夠影響一個人的行為習(xí)慣，這對于學(xué)生來說也是如此，而漢語言文學(xué)能夠讓學(xué)生形成正確的觀念，因此，教師要樹立漢語言文學(xué)的正確意識，幫助學(xué)生感受到漢語言文學(xué)的重要性。學(xué)好漢語言文學(xué)有助于弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生觀念的正確發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生成長為高素質(zhì)人才，只有教師與學(xué)生明白漢語言文學(xué)的重要性，自然就能夠重視漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，以此就能夠做好初中漢語言文學(xué)的教學(xué)工作，確保教學(xué)的有效性和針對性。

總結(jié)

學(xué)好初中漢語言文學(xué)對促進社會的發(fā)展有著積極的作用，而初中漢語言文學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)以及提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要學(xué)科，因此，教師應(yīng)在做好本職工作的前提下幫助學(xué)生成為高素質(zhì)人才，真正的發(fā)揮出初中漢語言文學(xué)教學(xué)的價值，實現(xiàn)學(xué)生更為長遠的發(fā)展和進步。