帕提曼·艾克木

（新疆師范高等?？茖W(xué)校新疆教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830002）

一、中華文化認同與愛國主義精神的時代內(nèi)涵

做好文化認同視角下的大學(xué)生愛國主義精神培育，就要對中華文化認同的時代內(nèi)涵進行了解。首先，必須繼承、發(fā)展和宣傳中華文化，讓中華文化始終保持獨立，并在提升傳統(tǒng)文化繼承水平的基礎(chǔ)上，不斷積極探索、創(chuàng)造更符合時代精神需求的新文化。其次，中華文化從來都是兼容并包的，只有保持中華文化的開放性和包容性，不斷吸納其他文化的優(yōu)秀內(nèi)容，才能讓中華文化在新的時代背景下?lián)碛行碌陌l(fā)展活力。在大學(xué)生愛國主義精神培育過程中，務(wù)必要以中國特色社會主義核心價值觀為根本，采取措施提升大學(xué)生的中華文化認同感，提升民族的凝聚力和向心力，讓中華文化在新的時代背景下得到認同。

二、中華文化認同視域下的大學(xué)生愛國主義精神培育

（一）理論認知維度

理論認知維度，指的就是對愛國標準要求的認識和對愛國實際發(fā)展的認知，吸收愛國思想、認清愛國概念、形成愛國思維，而想要強化大學(xué)生愛國主義精神理論認知維度的培育效果，就必須要從兩方面同時入手：

1.要對理論認知維度的普遍規(guī)律進行深入分析，對其內(nèi)在規(guī)律和外在特征進行分析。內(nèi)在規(guī)律指的是借助差異化手段，鼓勵大學(xué)生自主產(chǎn)生理論層面的中華文化認同，中華文化，博大精深，因此可以根據(jù)大學(xué)生群體的實際情況進行一定的變化，從而保證大學(xué)生能夠順利地產(chǎn)生文化認同。另外，中華文化認同視域下，理論認知維度的愛國主義培育工作還能夠從根本上鍛煉大學(xué)生的情感意志，有效地推動大學(xué)生心智朝著更加成熟的方向發(fā)展，從而提升大學(xué)生愛國主義精神培育的成功率。

2.要充分理解理論認知的特殊規(guī)律。做到這一點，須根據(jù)不同類型、不同層次的大學(xué)生對中華文化的認知水平和接受程度，在此基礎(chǔ)上開展大學(xué)生中華文化認同培育工作，并不斷深化愛國主義精神培育方法。另外，還要建立愛國主義精神培育專題課程，讓愛國主義精神培育工作系統(tǒng)化發(fā)展。教師除了要做好不同學(xué)科的教學(xué)工作之外，還需要根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)特點、課程內(nèi)容等，合理安排愛國主義精神培育取材，以最高的重視程度、對大學(xué)生愛國主義精神培育工作進行深入研究，同時引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習、積極學(xué)習愛國主義精神。利用愛國主義專題教育和日常滲透教育這兩種方式，將愛國精神融入到其他學(xué)科的學(xué)習中去，從根本上提升大學(xué)生對愛國主義精神的理解深度和認同程度。

（二）意志內(nèi)化維度

所謂的意志內(nèi)化，指的就是讓大學(xué)生將自己積累的愛國主義精神理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身意志的過程。高等院校須加強意志內(nèi)化維度的工作，將之看作可以等同于專業(yè)課程的重要教育內(nèi)容，做好宣傳教育工作，教師還需要不斷提升自己對愛國主義精神的理解程度，豐富自身的理論儲備，只有這樣才能夠在大學(xué)生愛國主義精神內(nèi)化的過程中發(fā)揮教師應(yīng)有的作用。愛國主義精神培育工作，除了要從培育內(nèi)容創(chuàng)新和培育方法改革方面入手之外，還需要對大學(xué)生的思維模式進行引導(dǎo)，事無巨細地考慮到每個方面。鼓勵大學(xué)生積極主動地吸收中華民族優(yōu)秀文化，中華文化源遠流長，其中包含了個人理想與國家利益的處理方法，也包含了思想品德和行為修養(yǎng)等重要內(nèi)容，大學(xué)生在學(xué)習和吸納的過程中，必然會對愛國主義精神產(chǎn)生新理解。教師需要引導(dǎo)大學(xué)生從實際出發(fā)，有效地鑒別外來文化，真正做到取其精華去其糟粕、避免腐朽文化對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。只有兼顧這兩個角度，才能讓中華文化認同視域下大學(xué)生愛國主義精神培育真正取得成果。

（三）行為外化維度

1.家庭教育至關(guān)重要。家庭是教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，給孩子帶來潛移默化的影響。

2.社會教育是愛國主義精神培育的一部分，能夠與社會實踐形成有機融合，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)社會，并構(gòu)建真善美的社會氛圍。

3.學(xué)校教育不可或缺。學(xué)校是最重要的教育機構(gòu)，學(xué)生在學(xué)校接受教育的同時，也會接受到價值觀念、思維方式等方面的知識，因此高等院校須要考慮大學(xué)生的實際需求，引導(dǎo)大學(xué)生愛國情感穩(wěn)定、健康發(fā)展，保證大學(xué)生的愛國主義精神能夠真正對他們的行動產(chǎn)生影響。

高等院?？梢詮囊韵聨讉€方面入手為大學(xué)生的愛國主義精神行為外化提供支持：

1.應(yīng)牢牢抓住課堂教育這個重要的主陣地，在課堂教學(xué)工作中恰到好處地滲透愛國主義精神。

2.要不斷提升實踐教育的水平，讓大學(xué)生在參加社會實踐的過程中產(chǎn)生中華文化認同?？梢圆扇〗M織文化沙龍、建設(shè)主題活動等方式，鼓勵學(xué)生參與其中并培養(yǎng)他們的文化認同感和愛國主義精神。

3.充分發(fā)揮榜樣的力量，尋找大學(xué)生身邊的榜樣，對其事跡進行有效的宣傳，起到優(yōu)秀的帶動作用。從根本上提升大學(xué)生的文化理解程度、文化辨別能力、文化創(chuàng)新能力等，使之在中華文化認同的基礎(chǔ)上了解、學(xué)習、發(fā)揚和踐行愛國主義精神。