◎凡冬偉

構(gòu)建初中趣味體育課堂，兼顧學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為初中體育課堂模式的重要內(nèi)容?？鞓方虒W(xué)法是指教師運(yùn)用多種教學(xué)方案，打造積極快樂的課堂氛圍，使學(xué)生做到樂于學(xué)、勤于練。初中體育的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生體育項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)將游戲與體育課內(nèi)容充分結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)中樂，樂中學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

初中體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是籃球訓(xùn)練，籃球是一項(xiàng)需要通過隊(duì)員間共同合作才能達(dá)成目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)，但在傳統(tǒng)體育課堂中，教師為達(dá)到體育期末測試要求，日復(fù)一日單項(xiàng)化訓(xùn)練，學(xué)生之間缺乏互動(dòng)和交流，體育課自然也就失去了原本的活力。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，增加體育課的趣味性，提升學(xué)生上體育課的積極性。

例如，學(xué)校要求體育期末內(nèi)容為三步上籃，在上課時(shí)教師不必將此作為唯一的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生。教師可以將課堂前二十五分鐘拿來教學(xué)生三步上籃的要領(lǐng)，采用分段式教學(xué)先學(xué)習(xí)步伐，第一步邁出右腳，第二步邁出左腳，第三步則是蓄力起跳；課堂的最后十五分鐘則用來舉行一個(gè)籃球小游戲——“傳球大比拼”，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，學(xué)生們需要在最短的時(shí)間內(nèi)傳球給離籃筐最近的學(xué)生投球，前提是每個(gè)學(xué)生都要傳遞到籃球，最后看看哪一組的速度最快則獲勝。教師要根據(jù)教學(xué)目的和籃球運(yùn)動(dòng)理念來制定教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中成長，也促進(jìn)了學(xué)生基本素養(yǎng)的形成，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中學(xué)習(xí)體育精神。

二、注重學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性

通過調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，不少教師認(rèn)為初中階段的學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，無法進(jìn)行自主管理，因此多是采取權(quán)威型的教育方式，幾乎成了“一言堂”，教師說什么學(xué)生就跟著做什么。這實(shí)質(zhì)上不符合素質(zhì)教育理念，忽視了學(xué)生的主體作用，因此教師在體育教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。比如，平時(shí)的體能訓(xùn)練主要包括跑步速度、負(fù)重越野以及腰腹力量等訓(xùn)練，但是每個(gè)學(xué)生都存在某方面的優(yōu)勢和劣勢。那么在體能訓(xùn)練時(shí)，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)一遍體能項(xiàng)目，剩下的時(shí)間就交給學(xué)生自己選擇所要練習(xí)的項(xiàng)目。并且，教師還可以讓在某方面有優(yōu)勢的學(xué)生充當(dāng)“小教練”，擔(dān)起帶動(dòng)其他同學(xué)進(jìn)步的重任，給在這方面為短板的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和示范。讓學(xué)生當(dāng)“小教師”用自己的方式指導(dǎo)其他學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生充分參與到體育課程中來，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

三、注重體育活動(dòng)總結(jié)，讓學(xué)生有所收獲

初中體育雖然不像文化課一樣側(cè)重理論，甚至在學(xué)生眼中只是一門“雜課”，但是體育內(nèi)在包含的意義卻是其他課程所沒有的。體育教師需要充分利用本門課程的實(shí)踐性，在體育活動(dòng)的同時(shí)結(jié)合理論的總結(jié)，明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。例如，本堂體育課學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，教師可以將每一節(jié)段體操的效果和學(xué)習(xí)目的解釋給學(xué)生。學(xué)習(xí) “伸展運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師做出標(biāo)準(zhǔn)姿勢并校正學(xué)生歪斜動(dòng)作，邊教動(dòng)作邊說該動(dòng)作的作用：經(jīng)科學(xué)研究表明，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)能夠改善人體心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)器官功能……在此就不做一一闡述了，通過教師的講解增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的興趣，消除學(xué)生對(duì)體操的抵抗情緒。學(xué)完廣播體操后，教師再布置一個(gè)家庭作業(yè)：回家后教爸爸媽媽或者爺爺奶奶做廣播體操，并且向家里人講述學(xué)習(xí)該體操的好處，帶領(lǐng)家里人一起做體操鍛煉身體，然后錄制體操視頻發(fā)送給教師看。教師總結(jié)出體操對(duì)人體的作用，讓學(xué)生回家教家長做體操是一個(gè)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法，學(xué)生在教家長做體操的過程中會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，也讓家里形成了一個(gè)良好、健康的體育氛圍，從而提升教學(xué)效率。

四、結(jié)語

在初中階段，教師需要結(jié)合多種教學(xué)方式，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，采用趣味的體育教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地使學(xué)生融入課堂活動(dòng)中。讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)過程中促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成，使學(xué)生的心理健康向好的方向發(fā)展。