◎周美麗

俄羅斯這一民族有著輝煌的歷史和藝術底蘊，在聲樂演唱上有自身獨特的演唱特點，通過學習能夠增強人們的文化藝術修養(yǎng)，感受到深刻的文化內涵。俄羅斯人們對音樂十分尊重，主要是由于聲樂演唱特點及其相關載體存在的關系決定的，接下來針對俄羅斯聲樂演唱特點為基礎，重點分析，深度挖掘積累更多聲樂教學經驗，推動行業(yè)的發(fā)展，具體如下：

一、俄羅斯聲樂學演唱特點

（一）重視基本功訓練

聲樂教學具有一個顯著的特征，就是極其嚴格，可以分為兩方面，主要是理論教學和技能訓練，通過理論教學，不但能夠保證學生對俄羅斯聲樂發(fā)展史有充足的了解，并且能夠強化學生對作品創(chuàng)作背景，意圖以及情感掌握。而技能的訓練形式比較豐富，可以通過簡單練習曲表達、情感、練聲等不同形式開展重點是結合學生具體情況，選擇針對性的方式。在教學過程中要做到控制強度，長短氣息等形式，保證學生能夠對聲樂作品演唱下來。并且俄羅斯浪漫曲能夠激發(fā)學生的演唱興趣，在扎實理論和熟練演唱功底下做好演唱準備，以難度低的古典藝術歌曲作為切入點，做好訓練，俄羅斯聲樂演唱特點對學生的要求比較高，需要學生掌握充足理論知識和熟練的技巧。

（二）重視演唱者和鋼琴伴奏的結合

俄羅斯聲樂教學對于鋼琴伴奏十分重視，認為歌唱和鋼琴伴奏兩者存在一定關聯(lián)，只有接觸鋼琴伴奏才能夠更好地演唱出完美的歌曲，保證傾聽者身心愉悅。因此對于俄羅斯聲樂教學來說要有有效互動和溝通，在溝通的基礎上做好班主任工作，雙方不斷磨合，形成默契，才能夠更好地配合。

二、俄羅斯聲樂演唱教學的方式

（一）先進的教學觀念

俄羅斯之所以能夠培育出諸多世界頂級演唱者和聲樂教育家，與其先進的教學理念和教學方法是不可分割的。俄羅斯音樂教育始終遵循使用先進教育理念，正義原則，為社會培養(yǎng)眾多優(yōu)秀音樂人才。并且注重訓練音樂家的修養(yǎng)，藝術和文化視野，基于這一理念，掌握不同學生自身的藝術性格特質，充分挖掘個性關注學生的全面發(fā)展，開展聲樂教育工作。在聲樂助課教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生藝術表現能力，重點解決學生獨立思考問題，轉變以往說教式教學模式，引領學生在教學過程中主動發(fā)現，分析并解決存在的問題，采用多種練習形式達到預計練習的默念，從而有效調動學生演唱興趣。

（二）嚴格的教學體系

在音樂教育領域中，俄羅斯聲樂教學學派有著自身獨特嚴格的教學體系，不同教學體系有著自身的特征，從總體上來說，俄羅斯聲樂教學都是十分嚴謹的，彼此之間存在一定關系。在教學大綱上，不同音樂學院有著自身獨特的培養(yǎng)計劃和教學大綱，對學生需要掌握的演唱和音樂作品進行了詳細規(guī)定和要求。其實在系科建設上，各個音樂學院針對聲樂教學都成立了獨立的演唱聲樂教研室，歌劇教研室等，保證學生按時完成學校布置的教學任務時能夠真實有效地完成時間舞臺演出工作。最后在師資隊伍上，波羅斯哥學院，擁有雄厚的師資力量，大多數都是蘇聯(lián)，俄羅斯的藝術家，不但擁有扎實的理論知識，并且具備豐富的實踐經驗。

（三）靈活的教學形式

俄羅斯是一個善于靈便的民族，懂得如何運用靈活多變的方法取得最佳的教學效果，聲樂教學專業(yè)通常是一個教授授課形式為主，并且在教學過程中善于采用多元化教學形式靈活變通，注重結合學生情況選擇針對性教學模式，保證學生掌握良好演奏技巧的同時具備深厚的理論基礎知識，并注重通過示范引領學生感受到演唱藝術的感染和熏陶。例如，在課堂上，教師經常為學生開展虛擬訓練活動，制定嚴謹周密的計劃，對學生來說是一場靈活多變的教學形式，能夠吸引學生的注意力。對學生的聲音條件，氣質，個性以及個體差異已采用不同的教學手法，保證不同學生有所收獲，與此同時能夠有效提高教學效果。

三、結語

總而言之，通過上述分析，我們可以發(fā)現，當今俄羅斯聲樂教學是通過多年積累和沉淀形成的一套具有特色的，完整的，成熟的教學體系。都是聲樂學派在不斷發(fā)展，進步和完善的結果，其聲樂演唱具有自身獨有的特征，是藝術保護的重要組成部分，也是世界文化的重要財富。因此要針對俄羅斯聲樂教學模式和演唱特點具體分析，深入挖掘，善于總結經驗，從而有效推動聲樂藝術行業(yè)的發(fā)展。