◎馮榮楊

一、民間美術(shù)課程教學(xué)的意義與目標(biāo)

中國(guó)民間美術(shù)燦爛、獨(dú)特，它陪伴中華民族走了幾千年。但在全球化背景下，我們自身沒有給予民間美術(shù)形態(tài)有力的保護(hù)和開發(fā)?，F(xiàn)今，民間美術(shù)的創(chuàng)作主體正趨于瓦解。審美面臨考驗(yàn)。在學(xué)校中開展民間美術(shù)的教育，在初中美術(shù)教學(xué)中播撒民間美術(shù)傳承的種子是非常有效的一種方式。初中學(xué)生可以了解中國(guó)民間美術(shù)的產(chǎn)生、流變、種類、地域特色、造型、色彩、審美趣味，掌握多種民間美術(shù)的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)熱愛祖國(guó)民間美術(shù)的情懷，實(shí)現(xiàn)滿足初中學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀民間美術(shù)審美心理和自我實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)。首先審美需求是可以培養(yǎng)的，讓民間美術(shù)課堂豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)和審美判斷，滿足他們精神的欲求。

二、民間美術(shù)課程的教學(xué)方式

（一）教學(xué)方法的開放性和多元化

教師的角色是啟迪思想、促進(jìn)理解，其教學(xué)方法和其他人文學(xué)科一樣是多種多樣的，諸如講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法等等。民間美術(shù)課程涉及廣泛，民間美術(shù)發(fā)展歷史、制作工藝、審美流變等等，初中美術(shù)教學(xué)階段所用到的教學(xué)方法是各不相同的，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的美術(shù)教育理念，在民間美術(shù)課程的教學(xué)方法要處處體現(xiàn)開放性、探究性和多元化的特點(diǎn)。結(jié)合初中學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。在初中美術(shù)教學(xué)中，人們對(duì)美術(shù)教育的需求不夠強(qiáng)烈，藝術(shù)展覽館、美術(shù)館相對(duì)較少，也未能實(shí)現(xiàn)對(duì)所有人全面開放，在缺乏藝術(shù)的氛圍中，總是關(guān)注于美術(shù)的技能和機(jī)械化的訓(xùn)練。缺乏美的感受能力和藝術(shù)的想象力。在使用民間美術(shù)教材資源的同時(shí)，教師要注重課與課之間、美術(shù)課程和其他課程以及知識(shí)和情感的聯(lián)系，使初中學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)中，都能有一種特有的審美體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是融會(huì)了內(nèi)容和形式。當(dāng)然，學(xué)生們通過接觸多種多樣的視覺形象開闊藝術(shù)視野，想象力才會(huì)豐富，整合知識(shí)的能力才能得以提高。

（二）學(xué)生是課堂主體

每個(gè)學(xué)生的情況不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景都不盡相同。在同一門課程的學(xué)習(xí)中，既要考慮他們的背景因素，又要考慮到課程的系統(tǒng)全面，充分尊重學(xué)生的主體性。在知識(shí)選取、知識(shí)詳略、知識(shí)的延伸都要考慮到這種因素。同時(shí)，課堂也是同學(xué)相互交流和相互了解的場(chǎng)所，如在講到某一民間美術(shù)類課時(shí)。各個(gè)地域有不同的制作手法和表現(xiàn)形式。在進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)時(shí)可以先讓同學(xué)們自己選擇地域，通過因特網(wǎng)、圖書館、博物館等查找資料，最后通過分析、綜合寫出一篇關(guān)于該地域這一民間美術(shù)類的文章或者圖文并茂的編排，代表這個(gè)地域民間美術(shù)的作品，老師再?gòu)闹泻Y選拿到班上展示整個(gè)過程。初中學(xué)生挑選自己最感興趣的課題去探索，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，自學(xué)能力、動(dòng)手能力能得到較充分的鍛煉，理解也較為深刻。由此學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神也能得到培育。

（三）多種教學(xué)手段

在民間美術(shù)課程的教學(xué)中。使用多種教學(xué)手段。其一，“走出去”即民間采風(fēng)，初中美術(shù)教師要充分利用同學(xué)們假期或組成民間采風(fēng)隊(duì)探尋民問美術(shù)存在的環(huán)境、現(xiàn)狀、表現(xiàn)形式和制作過程；其二，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”也就是把我們的民間藝人請(qǐng)到我們的課堂。講授他的民間技藝。引導(dǎo)我們的同學(xué)欣賞民間美術(shù)作品，關(guān)注民間美術(shù)及其民間藝人的生存狀況。提高民間美術(shù)理論修養(yǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)我們的同學(xué)以各種方式傳承我們的民間美術(shù)；其中，在課堂教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，精心制作教學(xué)多媒體。

三、結(jié)語(yǔ)

民間美術(shù)課程的教學(xué)要明確教學(xué)目標(biāo)，初中美術(shù)教師要重視美術(shù)與生活、美術(shù)與情感、美術(shù)與文化、美術(shù)與科學(xué)四個(gè)方面的聯(lián)系。讓初中學(xué)生在探究民間美術(shù)中感受不同地域、不同社會(huì)的美術(shù)文化。