湯婷婷

昆山市巴城中心幼兒園，江蘇蘇州 215300

在幼兒的成長過程中，他會接觸到很多的人和事，正是這些人和事促使著幼兒一步步的成長，但是在遇到事情時需要有人告訴他們該如何正確的解決這件事情，因?yàn)樗麄冞€小，沒有正確的引導(dǎo)很容易誤入歧途，父母是幼兒的第一任老師，家庭教育可以說是幼兒成長過程的啟蒙教育，對幼兒的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展都有著重要的作用。家庭教育指的是在日常生活中，父母的行為和家庭環(huán)境在潛移默化中對幼兒的身心發(fā)展及思想觀念的影響，雖然幼兒還小，但是在日常生活中他們會模仿父母的一舉一動而做出各種讓父母意想不到的行為，因此在日常生活中父母要規(guī)范自身的行為，言傳身教幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。幼兒的身心發(fā)展受很多因素的影響，但家庭對幼兒的影響最為深刻，因?yàn)橛變菏窃诩彝ブ兄饾u成長起來的，良好的家庭教育可以從小就給幼兒樹立正確的成長觀念，并且對幼兒以后步入學(xué)校及各種發(fā)展都有重要影響，家庭教育是終身教育，直接影響著孩子的長久發(fā)展，而且家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系著幼兒的健康成長，因此家長要從小就重視幼兒的家庭教育，幫助孩子樹立健全的人格，使幼兒健康快樂的成長。

1 幼兒家庭教育存在的問題

1.1 缺乏正確的教育觀念

孩子是每個家庭的希望，孩子的教育問題是每個家庭都會面臨的一大難題，都說父母是孩子最好的老師，這句話是有一定道理的，孩子的教育要從小抓起，孩子出生后的第一任老師就是父母，然而在享受初為父母的喜悅的同時孩子的教育也很讓人頭疼，初為父母不知道該如何正確的教育孩子，缺乏正確的教育觀念，有的是對孩子嚴(yán)加管教，凡事自己說了算，孩子只能乖乖聽話，一不聽話就是非打即罵；還有的認(rèn)為孩子是家里的寶貝，凡事都要順著孩子的心意走，對孩子所有要求，無論對錯都一一滿足，更有的家長攀比心理嚴(yán)重，認(rèn)為自己的孩子不能輸，別人家孩子有的，自己孩子也必須有，使得孩子從小就養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的性格。這兩種教育觀念都是不正確的，都會影響孩子養(yǎng)成正確的價值觀。

1.2 缺乏家庭互動

家庭對于幼兒的成長來說是至關(guān)重要的，良好的家庭教育可以使孩子終身受益，但是近年來隨著生活壓力的增大，養(yǎng)孩子的花銷越來越大，使得一些父母只顧著拼命的掙錢，回到家還繼續(xù)忙工作，一天到晚根本和孩子說不上幾句話，甚至有些父母就算下班回家有時間寧愿玩會手機(jī)也不愿意和孩子聊會天，這就導(dǎo)致孩子和父母之間缺乏溝通交流，久而久之，孩子也不愿意和父母溝通了，導(dǎo)致父母與孩子之間的隔閡越來越大；除此之外，家庭中任何一個人的一舉一動都影響著幼兒，一些父母兩個人之間一天也說不上幾句話，回到家就各干各的，互不搭理，時間一長孩子就會覺得這樣的相處方式是正常的，家庭成員之間缺乏互動會使幼兒感覺不到家庭帶來的愛和溫暖，這直接影響著幼兒性格的發(fā)展。

1.3 幼兒缺乏良好的家庭教育環(huán)境

俗話說“環(huán)境造就人”，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，同樣什么樣的家庭環(huán)境成就什么樣性格的孩子，從孩子的身上能找到父母的影子，幼兒從最初接觸世界、學(xué)習(xí)東西時，都是從父母身上學(xué)的的，如果說一個家庭中父母整天吵架，那么幼兒長大后就容易脾氣暴躁、易發(fā)怒；如果說一個家庭中充滿愛，爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸，這樣的家庭環(huán)境下長大的孩子將來也會成為一個充滿愛心的人，所以良好的家庭教育環(huán)境對幼兒的成長至關(guān)重要，特別是如果父母關(guān)系不和甚至經(jīng)常吵架，不僅影響孩子形成健全的人格，還會在心靈上給孩子留下陰影和傷害，而且這些傷害往往很難被治愈。

2 幼兒家庭教育方法

2.1 家長應(yīng)建立科學(xué)合理的幼兒教育觀念

隨著社會的不斷進(jìn)步，越來越多的問題兒童引起了人們的反思，為什么好好的孩子長著長著就出問題了呢？幼兒的教育也越來越受到關(guān)注。大部分的人都認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，其實(shí)不然，父母是幼兒的第一任老師，家庭教育才是幼兒教育的關(guān)鍵。想要教育出優(yōu)秀的孩子，父母首先要有科學(xué)、正確的教育觀念，隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)上每天都會有大量的分享育兒經(jīng)驗(yàn)的視頻，使得很多的父母盲目的效仿，結(jié)果卻是得其反，這是因?yàn)橛捎谏L的環(huán)境的不同，每個幼兒有其自身的性格特點(diǎn)，別人的育兒方法不一定適合自己的孩子，父母要經(jīng)常觀察自己的孩子，根據(jù)孩子的特點(diǎn)尋找適合孩子的教育方法，這樣才能使孩子健康的成長。在當(dāng)前知識社會背景下，家長也要不斷的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)去了解、觀察孩子內(nèi)心最真實(shí)的情感及想法，這樣才能在出現(xiàn)問題時對癥下藥。同時幼兒作為獨(dú)立、有意識和有思想的個體，在遇到問題時家長要尊重幼兒的想法，不能一味的將自己的想法強(qiáng)加給幼兒，并且在教育過程中要與幼兒一同成長，不斷改進(jìn)自己的教育方法。比如：幼兒犯了不該犯的錯誤，父母的教育態(tài)度必須保持一致，相互配合，不能夠兩個人持不同意見，從而對幼兒的成長造成很大的影響。家長在這個過程中必須給幼兒講道理和分析問題的原因，正確引導(dǎo)幼兒，從而幫助幼兒樹立正確的三觀，讓幼兒認(rèn)識到自己的錯誤。

2.2 以信息技術(shù)為基礎(chǔ)建立起家庭與幼兒園之間的信息通道

如今的時代是一個信息技術(shù)和素質(zhì)教育的時代，信息技術(shù)發(fā)展迅速便給深入到了我國的各個領(lǐng)域，教育事業(yè)就是其中比較重要的一個領(lǐng)域。因?yàn)榻逃I(lǐng)域是為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段，因此，為了更好地卡子涵家庭教育工作，促進(jìn)幼兒的健康成長，教師們就必須有效利用信息技術(shù)手段來搭建一個幼兒和家長之間相互溝通的交流平臺，只有這樣教師們和幼兒之間才會溝通更加及時，提高家庭教育工作的時效性。首先，教師們需要給學(xué)生建立一個家庭教育環(huán)境，而這個環(huán)境主要包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師利用信息技術(shù)手段來建立這個環(huán)境，比如：微信和QQ 班級群、班級微信公眾號等；其次，教師需要引導(dǎo)家長多和學(xué)生們進(jìn)行溝通，因?yàn)樵谌粘５纳钪校议L都忙于工作或者其它的事情，對幼兒的教育不是很上心，教師們通過信息技術(shù)手段建立這個溝通的通道；最后，應(yīng)該對家訪制度進(jìn)行不斷完善，教師應(yīng)該定期對幼兒進(jìn)行家訪，與幼兒家長一起交流現(xiàn)階段幼兒在幼兒園的表現(xiàn)情況，只有這樣教師才能夠家校聯(lián)合，有利于家庭教育和學(xué)校幼兒教育的有效連接，同時對提高家庭教育的綜合效果，從而促進(jìn)教師與幼兒家長之間的深入交流。

2.3 讓家長走進(jìn)幼兒園，激發(fā)家長的積極性

幼兒的家庭教育工作，家長們是主角，但是由于家長們?nèi)粘６荚诠ぷ鳎瑹o法對幼兒進(jìn)行家庭教育。幼兒時期本就是一個充滿無限可能的階段，這個階段是幼兒的三觀和良好習(xí)慣建立的重要階段，只有在這個階段家長和教會合理引導(dǎo)，幼兒的發(fā)展就會有事半功倍的效果。為了更好地開展家庭教育工作，促進(jìn)幼兒健康成長，教師必須想法設(shè)法地讓家長們走進(jìn)幼兒園，從而有效激發(fā)家長的家庭教育的積極性。首先，教師們需要制定一個家長走進(jìn)幼兒園的教學(xué)計劃，設(shè)計這一天的每一個游戲環(huán)節(jié)，從而有效豐富幼兒園的教學(xué)活動，這對促進(jìn)家庭教育和建立良好的親子關(guān)系有著很多的促進(jìn)意義，這樣幼兒的學(xué)習(xí)熱情也會提高很多；其次，教師們需要通過各種方法來引導(dǎo)家長走進(jìn)幼兒園，比如：家訪、打電話等，因?yàn)檫@樣可以很大程度的讓家長了解教師們教學(xué)；最后，教師需要組織一個家長開放日，積極開展家長學(xué)校，定期開展家長會和家庭教育的專題講座，定期給家長們講述家庭教育的重要性以及家長和幼兒之間的交流和溝通技巧，讓家長們適當(dāng)做出反思，只有這樣家長在家庭教育過程中更加融入以發(fā)現(xiàn)幼兒的出現(xiàn)的問題，激發(fā)學(xué)生的家長進(jìn)行家庭教育的熱情，傾聽孩子的心聲，為孩子創(chuàng)造一個真善美的世界。

3 結(jié)語

綜上所述，幼兒家庭教育的重要性越來越凸顯出來，幼兒不僅僅是家庭的希望，更是國家和民族的未來和希望，良好的家庭教育可以幫助幼兒形成健全的人格，對幼兒一生的發(fā)展都有重要影響，因此家長必須認(rèn)識到家庭教育的重要性，從根本上重視起來家庭教育，在家庭教育過程中，父母首先要有正確的家庭教育觀念，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)尋找適合孩子的教育方法；在生活中父母要注意自己的言談舉止，以身作則為幼兒樹立良好的榜樣；同時要注意家庭氛圍的建設(shè)，為幼兒的健康成長營造一個良好的家庭氛圍，促使幼兒身心健康發(fā)展。