□李 珂 云南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院

即興表演能力考驗(yàn)的是舞蹈演員表演的靈活性與經(jīng)驗(yàn)性，是民族舞蹈表演的獨(dú)特之處，同時(shí)，即興表演互動(dòng)性極強(qiáng)，有利于提升表演的效果。因此，即興表演是中國民族民間舞蹈生活力的重要體現(xiàn)方式，同時(shí)即興表演課堂的缺失是中國民族民間舞蹈教學(xué)活力缺乏的重要因素。

一、“即興”的內(nèi)涵與價(jià)值

（一）“即興”的內(nèi)涵

即興是指通過眼前情景而激發(fā)出表演者的表演興致與靈感而進(jìn)行的行為與動(dòng)作的展現(xiàn)。在舞蹈教學(xué)過程中，舞者未經(jīng)事先安排與思考的情況下，即可根據(jù)伴奏音樂或表演情境直接進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作表演即為即興的內(nèi)涵之所在。在同種音樂背景下，不同舞者根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境情況而創(chuàng)作出的即興表演會(huì)存在一定差異，即使是同一舞者，環(huán)境狀況不同時(shí)，其即興創(chuàng)作的舞蹈也不盡相同。

（二）“即興”的價(jià)值

作為舞蹈表演形式的一種，即興表演自千年前就已出現(xiàn)，是舞者抒發(fā)內(nèi)心情感與情緒的獨(dú)特表現(xiàn)方式。即興的價(jià)值極為豐富。

首先，學(xué)生掌握一定舞蹈表演基礎(chǔ)后，通過即興表演可以進(jìn)行舞蹈表演動(dòng)作的再創(chuàng)作，有利于提高舞蹈表演技巧的靈活性，是學(xué)生提升對(duì)舞蹈內(nèi)涵理解與接受能力的重要途徑，學(xué)過即興訓(xùn)練學(xué)生可以領(lǐng)悟到舞蹈表演的內(nèi)在魅力之所在。

其次，在民族民間舞教學(xué)過程中進(jìn)行即興表演有利于學(xué)生鞏固與吸收教師所教授的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以自行進(jìn)行舞蹈表演方式的探索，進(jìn)而形成獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格，使舞蹈動(dòng)作更具創(chuàng)新性與獨(dú)特性。

再次，學(xué)生可以針對(duì)所學(xué)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行多向思維的思考，從而提升動(dòng)作的連貫性，使舞蹈技巧的運(yùn)用更加自然流暢，真正實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用的教學(xué)目的。

最后，通過即興表演練習(xí)，學(xué)生的即興表演能力會(huì)逐步提升，在不同表演情境下的臨場發(fā)揮能力有所增強(qiáng)，學(xué)生可以掌握即興表演的技巧，以免在表演時(shí)出現(xiàn)失誤。

二、中國民族民間舞蹈教學(xué)中“即興”技巧運(yùn)用的啟示

（一）由“自然”升華到“自覺”

舞蹈教學(xué)主要是針對(duì)具有舞蹈學(xué)習(xí)與表演能力的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程，是舞蹈學(xué)習(xí)者自身舞蹈表演與創(chuàng)造能力提升的有效途徑。舞蹈學(xué)習(xí)的過程較為復(fù)雜，環(huán)節(jié)頗多，而其中的首要環(huán)節(jié)就是從自然向自覺的轉(zhuǎn)變。具有舞蹈學(xué)習(xí)潛力卻未專業(yè)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生通過舞蹈教師培訓(xùn)可以提升對(duì)舞蹈的感知能力以及動(dòng)作模仿能力，進(jìn)而理解舞蹈的內(nèi)在價(jià)值，完成舞蹈知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)而具有一定的舞蹈表演及創(chuàng)作能力。這一改變的過程就是自然向自覺升華的過程，此時(shí)是即興表演的準(zhǔn)備階段，學(xué)生并不具備即興表演的能力。

（二）實(shí)現(xiàn)“自然”到“自覺”的二次升華

完成第一階段的升華后，學(xué)生的即興表演能力尚不具備，只是處于萌芽時(shí)期，必須經(jīng)過二次升華，才可以掌握即興表演的能力。

總體來說，學(xué)生只有了解舞蹈表演動(dòng)作的規(guī)律，把握住風(fēng)格規(guī)律的特點(diǎn)，就可以在充分理解舞蹈內(nèi)涵的基礎(chǔ)上將自身的情感與獨(dú)特思考融入舞蹈表演過程中，進(jìn)而重塑舞蹈表演動(dòng)作，呈現(xiàn)出具有獨(dú)特創(chuàng)造力的舞蹈表演形式。同時(shí)，學(xué)生要進(jìn)行舞蹈個(gè)性探尋能力的訓(xùn)練，將舞蹈當(dāng)中的獨(dú)特之處找尋出來通過再創(chuàng)造而進(jìn)行重新演繹。

在多元化的舞蹈表演方式當(dāng)中，即興表演只是其中的一種，然而這種表演方式難度較高，且并未形成規(guī)律。舞者在即興表演時(shí)，要對(duì)音樂節(jié)奏加以分析，了解音樂的情感基調(diào)，同時(shí)還要根據(jù)現(xiàn)場表演環(huán)境確定所要呈現(xiàn)舞蹈的具體風(fēng)格。然后，根據(jù)舞者自身所掌握的舞蹈知識(shí)與技能進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作和表演。此時(shí)，舞者在即興表演過程中不能過于緊張，一旦情緒波動(dòng)過大就會(huì)破壞即興表演的效果。

三、在中國民族民間舞蹈教學(xué)中即興表演的意義

經(jīng)過多年的發(fā)展與演變，舞蹈已成為舞者情感與思想表達(dá)的重要藝術(shù)方式，在中國民族民間舞蹈教學(xué)中引入即興表演有利于教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)。舞蹈教學(xué)是活力極強(qiáng)且富有創(chuàng)造力的藝術(shù)教學(xué)形式，舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的舞蹈表演者，而不是簡單機(jī)械的舞蹈動(dòng)作模仿者。民族民間舞教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，通過即興表演訓(xùn)練促進(jìn)這些能力的提升，進(jìn)而推動(dòng)舞蹈教學(xué)的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，賦予中國民族民間舞蹈教學(xué)生機(jī)與活力。

在中國民族民間舞教學(xué)中，即興的運(yùn)用極為關(guān)鍵。只有具備實(shí)踐應(yīng)用能力，才可以探尋到良好的即興素材，并創(chuàng)造出獨(dú)特的即興作品，進(jìn)而展現(xiàn)出舞者的情感及獨(dú)特思想。良好的理解即興運(yùn)用，才可以提升即興表演者的即興創(chuàng)造能力，進(jìn)而展現(xiàn)出中國民族民間舞的獨(dú)特風(fēng)格與活力。