鄭楠

（寧夏回族自治區(qū)市中寧縣長山頭小洪溝完全小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755100）

在小學(xué)體育課程的教學(xué)中，教師要引入趣味的教學(xué)方式，讓學(xué)生喜歡上體育課，并且在積極參與中保持良好的心境，促進他們高效掌握課堂所學(xué)，建立起來科學(xué)的體育鍛煉的意識和基本能力。要切實加強相關(guān)教育教學(xué)思想理念和具體行動的改革。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，“陽光體育”“終身體育”等理念，為體育教育教學(xué)帶來了生機和希望。我對小學(xué)體育的趣味教學(xué)進行了初步探討，這里和同仁們交流幾點趣味教學(xué)的體會。

一、培養(yǎng)小學(xué)生對于體育課程的興趣

小學(xué)體育教師是教學(xué)活動中的主導(dǎo)者設(shè)計者，開展教育教學(xué)實踐活動時，首先，教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更有吸引力的課堂內(nèi)容，讓小學(xué)生能夠在一邊玩一邊競爭的專注參與中，得到更多的成長和收獲#其他學(xué)科相似，體育課程的教學(xué)設(shè)計，也要先依據(jù)教材的內(nèi)容來進行，先把教材的內(nèi)容研究透徹，教師在課程內(nèi)容的設(shè)計和組織實施過程中，才能做到科學(xué)有效，才會朝著教學(xué)目標實現(xiàn)的方向做出有效的努力。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)組織方法，不斷地對學(xué)生的情況做到及時解決了解，加強與學(xué)生的互動溝通。要融入更多與時倶進的，受到小學(xué)生歡迎的教學(xué)元素，這樣的教學(xué)內(nèi)容才能更受學(xué)生的歡迎，才能給學(xué)生留下不一樣的學(xué)習(xí)體驗。教師的游戲設(shè)計只有在規(guī)則方面，讓學(xué)生寬容與理解，他們才能在準確的理解的基礎(chǔ)上積極參與，并且從中有更多的收獲，從而進一步強化他們對體育課程的學(xué)習(xí)熱情。

二、小學(xué)體育教師要通過趣味化的教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生主動參與

近些年來，素質(zhì)教育改革告訴我們，學(xué)生要真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們的主動性要充分發(fā)揮出來，作為小學(xué)體育課教師，要充分給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。避免讓學(xué)生處于被動服從教師安排的狀態(tài)，要保護他們的好奇心，保護他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生可以在自由自在主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，有更多的成長和收獲。教師只有充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生，才能給他們設(shè)計出更有趣的課程內(nèi)容。在教學(xué)實踐活動中，教師可以在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入一些創(chuàng)新的元素，例如，讓學(xué)生主動參與進來，將自己的一些創(chuàng)新的想法變成實踐，從而進一步調(diào)動學(xué)生的參與課堂的興趣，讓他們都能夠成為趣味課堂內(nèi)容設(shè)計的主體。

三、運用有效的激勵方式，提高趣味化課堂對學(xué)生的吸引力

通過學(xué)習(xí)有趣的體育課程，小學(xué)生會開闊自己的視野，能夠發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物，并且他們對于自己的身體也會有更多的認識，通過參與一些體育鍛煉活動，小學(xué)生不斷地開發(fā)自己身體的潛能，他們對自己也會越來越有信心S然而，在同一個班級中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是比較有差異的。所以，教師要注重運用科學(xué)合理的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)節(jié)。當學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的時候，教師要及時肯定他們在其中的努力和自信，而他們表現(xiàn)不太好的時候，教師要及時地安撫，讓他們認識到還有哪些地方做得不夠，讓學(xué)生相信自己可以做得更好。教育心理學(xué)研究表明，教師為學(xué)生做出的評價對學(xué)生的影響是__常長遠的，而且對于小學(xué)生來說，他們對自己的認識和評價也更多依賴于教師和家長這樣的權(quán)威形象。因此，要提高學(xué)生的自尊感，讓他們對自己有較高的評價，教師就需要給他們一些積極肯定的評價，相信他們有能力，只要多付出，找對方法，就一定可以學(xué)得更好。所以，課堂學(xué)習(xí)是否有趣，也與學(xué)#的自我認知和感受有密切的聯(lián)系，而教師做出的評價，就是一個重要的調(diào)節(jié)因素，教師要善于運用積極的正確的評價來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂感受。

四、小學(xué)體育教師要善于設(shè)計游戲活動，在游戲中增進師生之間的情感

在一些富有競爭性的體育游戲活動中，小學(xué)體育教師可以進一步調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，通過在游戲中拉近彼此之間的距離，增進友誼，學(xué)生可以更多關(guān)注到他人的長處，對其他學(xué)生和教師也有更多的了解，這樣富有人情味的課堂，對于小學(xué)生來說，會有更多的情感魅力，讓他們會感覺更有趣。所以，在教學(xué)實踐活動中，豐富生動的課堂教學(xué)，一方面需要教師用心進行設(shè)計。另一方面也需要良好的師生關(guān)系，需要教師對學(xué)生的鼓勵和真摯的愛，讓小學(xué)生能夠快快樂樂地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

科學(xué)合理地組織學(xué)生進行運動，作為教師，教給學(xué)生的鍛煉方法，^先自己要體驗，同時要了解學(xué)生的自我感覺。在實際工作中，有些教師，給學(xué)生編排動作，自己想當然，如大課間實例中有組織學(xué)生跳繩活動的，直接給一段一分鐘的音樂讓學(xué)生完成運動，學(xué)生剛跳完沒有得到充分的休息，又給一段音樂一分鐘讓學(xué)生完成。教師不體會實際一分鐘的跳繩真正的強度。還有的教師在學(xué)生跳了四個拍繩后，為追求整齊直接讓學(xué)生蹲下8這嚴重違背了青少年科學(xué)鍛煉的原則，這會阻礙下肢血液回流，影響血液循環(huán)，加重肌肉疲勞，嚴重時會產(chǎn)生重力性休克。要根據(jù)學(xué)生的心理生理規(guī)律，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生進行鍛煉，教學(xué)中按照規(guī)律制訂計劃，選擇內(nèi)容，會對他們的健康成長起到積極的促進作用。

結(jié)束語

總之，小學(xué)體育課程要開展的豐富生動有趣，要讓小學(xué)生真正喜歡愿意參與。小學(xué)體育課教師要認真了解學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)的體育教學(xué)設(shè)計和實施理念，讓體育課程中融入更多互動性強有趣的元素，促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展，給小學(xué)生營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠有更多快樂體驗，使其不知不覺中掌握更多體育的技能，提升綜合素質(zhì)。