◎錢亞麗

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，確保學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。通過有效的教學(xué)訓(xùn)練活動，優(yōu)化整體教學(xué)中的綜合質(zhì)量。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，督促學(xué)生快速完成知識的學(xué)習(xí)運(yùn)用和成長，確保學(xué)生更好地完善知識點(diǎn)的綜合學(xué)習(xí)和提升。

一、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象力，提升學(xué)生的美術(shù)繪畫能力

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，提升學(xué)生對美術(shù)繪畫的能力。其中空間想象力主要體現(xiàn)在教學(xué)活動中學(xué)生需要快速把握繪畫的布局。關(guān)于整體比例的縮放，在繪畫過程中掌握臨摹的比例技巧，這個需要在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。同時繪畫中的層次感，同樣需要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，才能夠讓學(xué)生的繪畫有更加強(qiáng)烈的層次感。其中主要體現(xiàn)在繪畫活動中，整體布局和空間感的塑造。

例如：在教學(xué)《草叢中》時，在教學(xué)中需要學(xué)生具備空間思維。運(yùn)用色彩的搭配突出空間感，運(yùn)用色彩的鮮艷程度表現(xiàn)近景和遠(yuǎn)景，同時運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行有效的知識學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在教學(xué)活動中優(yōu)化學(xué)生對知識的理解認(rèn)識，確保學(xué)生更快完成知識點(diǎn)的綜合理解把握。通過合理化的教學(xué)訓(xùn)練活動，敦促學(xué)生快速優(yōu)化整體知識點(diǎn)的綜合理解?？臻g想象力的有效運(yùn)用和開發(fā)，同樣能夠確保學(xué)生更快完善知識的理解。在教育教學(xué)活動中快速提升整體教學(xué)質(zhì)量，需要從空間想象力中培養(yǎng)，確保學(xué)生更快完成知識點(diǎn)的綜合認(rèn)識和綜合理解。并且通過教學(xué)活動的有效訓(xùn)練開發(fā)，讓學(xué)生更好地完成空間想象力的塑造。

二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧，塑造學(xué)生的美術(shù)繪畫能力

在繪畫中除了整體的布局和色彩的應(yīng)用之外，最重要的是繪畫能力中的基本技巧。繪畫技巧種類繁多，不同種類的繪畫需要不同的技巧。在小學(xué)階段的教學(xué)中，需要讓學(xué)生樹立起具體的繪畫技巧意識，確保學(xué)生對整體繪畫能力的理解和綜合把握。通過教育教學(xué)中的綜合提升，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的內(nèi)核理解。在教育教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提升學(xué)生對美術(shù)繪畫知識的綜合認(rèn)知和綜合理解。

例如：在教學(xué)《窗口》時，學(xué)生必須要理解我國建筑美學(xué)的內(nèi)涵，在我國建筑學(xué)中對稱一直都是建筑美學(xué)中的重點(diǎn)知識。所以在教學(xué)活動中讓學(xué)生觀察生活中的窗口，促進(jìn)學(xué)生對具體事物的理解，同時強(qiáng)化學(xué)生的繪畫技巧。通過教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生繪畫對稱圖形的能力，讓學(xué)生快速理解對稱圖形的繪畫技巧，讓學(xué)生了解不同繪畫技巧在美術(shù)知識中的應(yīng)用情況。督促學(xué)生快速完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)認(rèn)知，提高學(xué)生對美術(shù)知識的綜合把握。并且確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中快速掌握基礎(chǔ)的知識技巧，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展可以長足有效。基于此開展的教學(xué)訓(xùn)練活動，進(jìn)行深入化的教學(xué)培養(yǎng)指導(dǎo)。

三、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)繪畫能力

在繪畫能力的塑造過程中，審美能力一直是非常重要的能力。因為在繪畫過程中學(xué)生首先要明白什么樣子的繪畫，才能夠讓人的視覺感受更加舒服。不同的繪畫主體和不同的繪畫角色，需要重點(diǎn)突出角色和主體的特點(diǎn)，進(jìn)而強(qiáng)化整體的審美效果。在教學(xué)活動中敦促學(xué)生快速完成審美能力的基本培養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的整體繪畫能力，督促學(xué)生快速完成繪畫能力的發(fā)展。

例如：在教學(xué)《可愛的班集體》時，這節(jié)課重點(diǎn)在于人物畫像。在整個畫面布局中，人臉的繪畫決定了整個繪畫成果的好壞。所以在教學(xué)活動中就這類知識進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，讓學(xué)生快速完成對此類知識的把握，確保學(xué)生更深刻完成對此類知識的理解認(rèn)知。確保學(xué)生更快完善知識點(diǎn)的綜合學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生充分完成整體知識點(diǎn)的綜合內(nèi)涵。在教育教學(xué)中幫助學(xué)生樹立起良好的繪畫能力，這需要讓學(xué)生首先認(rèn)識到人臉繪畫的基本技巧，同時強(qiáng)化學(xué)生對整體知識和整體內(nèi)涵的綜合理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以快速把握整體知識點(diǎn)的內(nèi)涵，確保學(xué)生更快的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、結(jié)語

在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的繪畫技巧，確保學(xué)生更快完成知識點(diǎn)的綜合學(xué)習(xí)，確保學(xué)生更快完成對知識點(diǎn)內(nèi)核的綜合把握。通過空間想象力的訓(xùn)練，繪畫基礎(chǔ)技巧的應(yīng)用，以及審美能力的綜合培養(yǎng)，用不同緯度促進(jìn)學(xué)生美術(shù)繪畫能力的綜合提升。在教育教學(xué)活動中，確保學(xué)生更快完成繪畫能力的發(fā)展。