◎ 吳桓 （江漢大學音樂學院）

高校與小學校園文化的建構(gòu)看似兩條平行的發(fā)展軌跡，其實通過高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂是可以有效接軌的?！傲x教”作為當今時代大學生所理解的“義教”精神中的“義”即“義務”之意，“教”即“教育”之意，屬于公共志愿服務范疇，而合唱專業(yè)藝術(shù)實踐一直是教育事業(yè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，合唱這樣一種普及程度非常強、各類不同的群體都能參與的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大家懂得如何去唱、如何去合唱在一定程度上也標志著教育、表演等現(xiàn)階段的音樂普及發(fā)展的如何。合唱專業(yè)在音樂教育領(lǐng)域?qū)Τ鯇W者音樂素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，集體觀念的建立，審美能力的提升，都起著重要的引導與輔助作用。目前，合唱課程與表演排練等在我國小學尤為盛行，作為當代大學生更應該積極地開展合唱教學實踐活動。因此筆者將高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展到廣埠屯小學“義教”課堂中，通過“廣小合唱義教課”的形式來系統(tǒng)的研究，形成高校到小學有效的合唱教學策略，大手拉起小手為廣埠屯小學合唱教學更好的開展提供一些參考性建議并為其實施開展教學和排練。

近年來，合唱事業(yè)的迎來“春天”，在這樣蓬勃發(fā)展，拼搏奮進的美好時期促進了大家對此研究對象的全面認識，高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐中所涵蓋的大量的文化內(nèi)容、教育現(xiàn)狀、藝術(shù)形式、創(chuàng)新思維等納入了學者的考察范圍中，呈現(xiàn)出日益成熟的研究面貌。國家大力倡導加強大學生藝術(shù)素質(zhì)教育，在我國高校的藝術(shù)板塊取得了巨大的發(fā)展，同類優(yōu)秀的大學生合唱團比比皆是，都通過合唱藝術(shù)實踐的舞臺取得了廣泛的關(guān)注和良好的社會效應，其研究成果也體現(xiàn)出更高的學術(shù)價值，指導老師一直在做相關(guān)課題，前期已經(jīng)帶我們上了一系列的義教課程與科研實踐活動，有的實踐活動被洪山區(qū)官網(wǎng)V校平臺及江漢大學音樂學院官網(wǎng)等平臺進行宣傳報道，并得到了一定的社會關(guān)注。通過義教課程攜手構(gòu)建高校與小學的校園文化建設橋梁，利用專業(yè)優(yōu)勢，通過音樂作品傳承積極向上的精神，還能潛移默化的影響孩子們的價值觀，人生觀和世界觀，也促使當代大學生在各類公益活動中培養(yǎng)高尚的情操，在行動中增強奉獻、服務的意識，為當代大學生在活動中踐行不忘初心、牢記使命的主題教育提供了平臺。利用閑暇時間，深入到社會當中，在社會服務、發(fā)展素質(zhì)教育等方面發(fā)揮著日益明顯的作用，為促進社會主義和諧社會建設貢獻力量。

當今高校合唱實踐的觀念讓高校合唱指揮與音樂教育的定位更加準確，在合唱課程與實踐的關(guān)注程度上、含義上、多元化上、研究的目的上分析現(xiàn)狀，得出當今我國高校合唱教育的蓬勃發(fā)展培養(yǎng)了一個個高質(zhì)量高水平的合唱團，筆者的團隊成員全部來自江漢大學音樂學院春潮合唱團，演唱過豐富的國內(nèi)外合唱作品，多次參加省、市以及國內(nèi)外各項大型演出。在第六屆南充嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)、武漢琴臺藝術(shù)節(jié)等活動中大放異彩，在這個經(jīng)濟多元化全球化的時代，在這個中國不斷深化改革開放的時代，我國的合唱藝術(shù)實踐作為一種重要的藝術(shù)實踐形式緊跟時代發(fā)展的步伐，展示出的將是合唱多元化的趨勢發(fā)展。當今的合唱藝術(shù)實踐在取中西方合唱藝術(shù)之精華，棄腐朽觀念之糟粕，不斷革故鼎新，力爭開拓發(fā)展，在由理論與實踐結(jié)合的發(fā)展過程中實現(xiàn)理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，具體的實踐經(jīng)歷就是筆者曾遠赴美國威斯康星大學帕克塞德分校進行合唱交流演出，傳播中華文化的同時也能結(jié)合西方合唱的優(yōu)點創(chuàng)新、發(fā)展。在一次次實踐中拓寬視野，增強素質(zhì)并提高創(chuàng)新精神，在繁榮校園文化，促進校園精神文明建設，強有力的以實踐來全面發(fā)展?，F(xiàn)階段合唱教育事業(yè)得到發(fā)展支持，在對小學進行合唱指揮教學時以學習者為中心，緊密結(jié)合學生的實際情況，因為每個人都有相對獨立性所以必須建立適合每個人的教學模式，以人為本來構(gòu)建科學合唱實踐藝術(shù)體系，通過高校學生所受到的教育以及個人業(yè)務水平進一步革新教學觀念，促進高校與小學的聯(lián)系，加強合唱義教課的改革創(chuàng)新，進一步推動合唱教學可持續(xù)發(fā)展，盡可能多的培育出更多元的音樂人才。

在項目前期工作中，為了更好的將高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展到廣埠屯小學“合唱義教”課堂中，筆者的團隊成員搜集大量適合小學生會唱的曲目并結(jié)合自身專業(yè)領(lǐng)域的文獻，進一步觀察到近年來音樂學界對合唱藝術(shù)的研究現(xiàn)狀，在搜集參考文獻的時候容易找不到重點，會涉及到很多板塊的內(nèi)容，不管是文化還是學科都存在著相互交織的問題，經(jīng)歷了一個調(diào)整過程，就研究中的這些問題做出應有的一些思考，但是對于高校合唱藝術(shù)實踐已經(jīng)有了基本的認識，綜合這些研究，感受到還缺少對于合唱的實踐研究。在在江漢大學音樂學院及廣埠屯小學領(lǐng)導老師們的配合下，將制定的實施方案開始付出實際。

以第一次藝術(shù)實踐調(diào)研為例，首先課堂設計①以PPT的形式講解合唱基礎知識及歌曲曲譜；②預留課程內(nèi)容：準備下一節(jié)課的歌曲抽簽；③混聲部合唱及注意事項：上節(jié)課回顧；④歌曲排練；總結(jié)：包括課后教學培養(yǎng)。這次課程重難點是如何培養(yǎng)合唱素質(zhì)、音樂素質(zhì)，選取的歌曲也具有愛國主義情懷，能夠很好的培養(yǎng)愛國主義精神。第二，實施目標：通過合唱教學課程所學到的知識與所思所感，提高同學們將理論與合唱表演實踐有機結(jié)合的能力，真正理解什么是齊唱、什么是合唱、并培養(yǎng)學生的團隊集體的意識。課程具體目標：①認知目標：認識合唱，懂得合唱的一些基本知識。②能力目標：以提高國民素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)個人與團隊的合作意識。③情感目標：用合唱同一首歌曲展現(xiàn)集體的凝聚力，將合唱精神貫徹落實。在以前小學生一般很少演唱除了齊唱以外的演唱形式，例如混聲部合唱，女聲合唱、男聲合唱等。再者合唱不僅是對藝術(shù)的表達，也是一項集體活動，在促進同學友誼的基礎上更進一步的讓大家明白‘團結(jié)協(xié)作’的重要性。第三，人員分工①PPT制作與講解：吳桓、劉杰；②歌曲曲譜準備工作（打譜、印譜）：程浩海；③課堂排練：程潔、程浩海；④視頻與照片拍攝：凌霄漢；⑤心得體會與總結(jié)：全體。做好具體安排后在廣埠屯小學五（三）班開展了主題為《合唱藝術(shù)語言魅力》等合唱義教系列課程。以“合唱團沒有我，只有我們”這樣一個開場講解了合唱的概述。曲目的選取也是很有講究的，例如本次所選曲目《歌唱祖國》，這種集氣勢與情懷為一體的合唱歌曲，具有強大愛國主義教育意義，課程中講解作品背景及作者簡介時就可以極具渲染力、感染力的讓人身臨其境，感受到人民堅強不屈的斗爭精神，以及強烈的國家榮譽感與自豪感。義教課堂上不僅要學習理論而且必須進行實踐，也就迎來了此次義教的主要部分-合唱。簡單的熱身運動以及合唱聲音訓練融合每個參與者，并培養(yǎng)合唱隊員與指揮之間的默契。排練時要對每一位合唱隊員提出要求，例如音準、搶拍、唱錯歌詞等問題，出錯就舉手，尊重整個集體，不能因為個人影響集體。每一首藝術(shù)作品想要完完整整的呈現(xiàn)、表演，代表的不僅僅是個人，而是集體。團結(jié)協(xié)作，互相成就，這種精神在合唱時才能體會到。合唱排練演出中，每一位隊員思想也會得到升華，對集體活動的體驗也會獲得更高的享受。通過合唱我們深刻體會到合唱教學在小學音樂教學中是極為重要的一部分，對于小學生有著正確指導與積極引導的作用。

在進行實踐過程中也積累了很多經(jīng)驗，課后對合唱教學過程中發(fā)生的學習氣氛差異、知識點過難、互動性不足等問題進行記錄，并及時與學生溝通，詢問有關(guān)課程學習中更感興趣的知識及希望如何改進的建議，有效改正問題。從最開始課程進行簡單的關(guān)于合唱的概述。深入了解到合唱是一種群體性、多聲部的聲樂表演藝術(shù)形式。再到小學生們對于我們解說的各種合唱形式、合唱聲音訓練、合唱站位等內(nèi)容表現(xiàn)出了好奇。隨后播放了不同曲風、不同類型的歌曲并提出問題，小學生們樂此不疲的舉手搶答，展示出了對知識點的求知欲。學習歌曲、熱身活動、逐字逐句的教學，可能同樣的教學內(nèi)容，但是經(jīng)過一次次的實踐，一次次的思考，變得更加有經(jīng)驗，通過音樂形象，深化學生愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)、高尚的道德情操，使學生熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熟悉民族音樂的語言，向?qū)W生傳授比較系統(tǒng)的音樂基礎知識和基本技能，發(fā)展他們的智力和才能，提高他們對音樂藝術(shù)的理解和鑒賞水平。同時我們也在成長，我們知道該如何活躍氣氛，帶動同學們的積極性，讓同學們在課堂中學會用一種輕松愉快的方式學習合唱知識，體會合唱排練的不同，用高校的合唱指揮知識來推動小學合唱事業(yè)的發(fā)展，弘揚愛國精神，重溫紅色經(jīng)典，增強班級凝聚力，通過高校學生的力量去延展小學“義教”事業(yè)的發(fā)展。當代大學生也是指路人，必須樹立良好師德形象，對義教對象未來的發(fā)展提供幫助和指引，務必全身心地投入到合唱教育教學中，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有專業(yè)素養(yǎng)的高校大學生。

隨著我國改革開發(fā)的不斷深化，國家對藝術(shù)教育的重視和投入是前所未有的。中小學音樂課程標準的不斷提高，音樂教學大綱的重新修訂等舉措的投入與實施，無疑將會對我國學校音樂教育產(chǎn)生積極向上的影響，相信我國高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂中高考與小學的合作不遠的將來能有更大的發(fā)展。在我們科學研究的過程中就可以感受到在音樂設備上的投入是遠遠不夠的，這是由于在中國長期以來受智育第一、應試教育的傳統(tǒng)觀念影響，我們做此研究時發(fā)現(xiàn)小學和大學之間沒有建立一種彼此溝通、合作共贏的橋梁。而義教課正是橋梁的雛形，利用高校大學生大學所學的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗去培養(yǎng)小學生的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。打造集教學大綱、教材、教學方法、教學形式等方面一體的具有江大特色的合唱體系。用心去研究教學內(nèi)容和教學形式，以適應時代的要求。發(fā)展合唱藝術(shù)實踐教育，高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂研究應從以下幾方面人手：其一，呼吁各級教育行政領(lǐng)導部門重視合唱教育事業(yè)、音樂事業(yè)的發(fā)展，增加音樂教育經(jīng)費投入，完善教學設施和器材。其二，加強與高校之間的聯(lián)系，將理論系統(tǒng)化。其三，多多舉辦課外音樂活動，例如合唱音樂會等實踐出真知。其四，不管是高校還是小學我們都需要創(chuàng)新，精簡教學內(nèi)容，控制教學時長，使學生具有主觀能動性，嘗試進行自學。革故鼎新，培養(yǎng)和啟迪學生獨立思考的能力與創(chuàng)造精神。高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂是這樣一種多元化發(fā)展模式，相信有很多人愿意利用自身的知識、時間、精力去無償?shù)膸椭耍袚鴮儆谖覀冞@代人的責任，希望更多的人能投身志愿服務中來，勇敢地去追求心中的理想，并開始以更廣闊的視角看待社會，讓為他人提供幫助成為一種言傳身教的觸動，促進高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐的可持續(xù)發(fā)展，希望更多的人能加入我們，通過志愿服務來幫助需要幫助的人，體會到奉獻的價值。過程中與團隊成員團結(jié)協(xié)作來完成任務，更使當代學生收獲了真摯的友誼。

當今時代，健康的人生觀、價值觀、世界觀對于我們年輕人的人生導向和審美傾向有著強烈的影響。高校學生藝術(shù)實踐發(fā)展狀況一定程度上也將影響高校也得到了蓬勃的發(fā)展，這些藝術(shù)實踐中的共性也體現(xiàn)在中小學、高校不同合唱音樂教育領(lǐng)域中選取教材、教學模式及團隊管理等諸多方面。我國學校合唱教育要以培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展需要的、全面發(fā)展的社會主義建設人才，符合中國特色主義新時代要求，對于高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂研究，既是加強和改進大學生藝術(shù)實踐的重要內(nèi)容，又是傳承義教精神、傳播合唱精神的重要課題。借助合唱魅力，豐富傳承形式，以教學，排練，近距離溝通交流，潛移默化的傳承義教精神。將合唱塑造精神世界，啟迪學生心智，傳播正能量，提高團結(jié)協(xié)作弘揚愛國主義精神，讓愛的種子從高校通過高校合唱專業(yè)藝術(shù)實踐延展小學“義教”課堂傳播到小學。用形象生動的義教課堂、言傳身教積極向上的精神風貌激發(fā)學生對一切美好事物的渴望，用“春雨潤物細無聲”的藝術(shù)教育形式浸潤沉淀他們愛國愛家的情懷。本次項目開展的一系列藝術(shù)實踐調(diào)研、排演、團隊策劃等環(huán)節(jié)有條不紊地開展中也提高了整個科研團隊的綜合調(diào)配、團結(jié)協(xié)作等各項能力，同時我們作為新時代的大學生也有責任將母校江漢大學服務地方城市經(jīng)濟文化的辦學理念通過我們的藝術(shù)實踐向社會推廣，借高校藝術(shù)實踐的形式和范圍延展到小學的契機為這種社會服務精神和發(fā)展城市音樂文化的推進和發(fā)展前景提供更多的有效途徑。