（甘肅省隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校，甘肅 定西 748100）

引言：對初中政治課堂教學(xué)有效性進行全面提高，是教師教學(xué)的目標。要實現(xiàn)目標就必須要完成傳統(tǒng)教學(xué)觀念的改變，對學(xué)習情境進行創(chuàng)建，活躍學(xué)習氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習的興趣，關(guān)注理論和實踐相融合，引導(dǎo)學(xué)生在生活當中進行領(lǐng)悟，以便更好地理解政治知識。另外還應(yīng)該督促學(xué)生，關(guān)注時事新聞，讓學(xué)生有意識地培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

一、小組形式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣

在過去傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，其教學(xué)模式是固定在一個框架中，缺乏創(chuàng)新性，從而使得學(xué)生在政治學(xué)習上完全提不起興趣。在新課改環(huán)境下，要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)習的效率。因此教師可以依據(jù)學(xué)生的個性與好奇點進行針對性的分組，同時可以在政治教學(xué)課堂中，融入一些新的活動。比如教師在進行課程教授時，可以引入小組激勵的方式，通過提問、解答、獎勵等來增加學(xué)生對知識吸取的動力，產(chǎn)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的效果。讓學(xué)生能夠自主地參與到學(xué)習當中，提升學(xué)生課堂參與度。

二、在課堂教學(xué)中引入游戲模式

傳統(tǒng)的教學(xué)，教師在教授課程知識的時候，只是將內(nèi)容進行分析，以敘述的方式傳授給學(xué)生，然后再結(jié)合練習達到鞏固學(xué)生知識的教學(xué)目標。長此以往，學(xué)生漸漸成為學(xué)習機器，喪失了創(chuàng)新與質(zhì)疑的天性。在新課改下，初中政治教師可以將游戲引入到課堂教學(xué)中，這可以讓課程瞬間深入到學(xué)生當中，并會受到廣泛的歡迎，而且還可以讓課堂的氛圍更加地活躍。在初中政治課堂當中，引入游戲合理地讓學(xué)生參與其中，將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中感受到快樂。而通過游戲的方式展開教學(xué)，不僅能讓學(xué)生學(xué)習的能力得到提升，同時也拉近學(xué)生與教師之間的距離，可以讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更加密切。

三、更新教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習好奇心

（一）結(jié)合生活實例引起學(xué)生關(guān)注

初中政治在知識層面上看比較抽象，尤其存在一些哲學(xué)概念，對于初中階段的學(xué)生來說，理解起來存在一定的難度。因此，教師在政治教學(xué)過程中，應(yīng)該把一切可以利用的教學(xué)資源利用起來，引起學(xué)生好奇心。比如教師可以把生活當中一些趣味性比較強的案例，列舉出來當作教學(xué)內(nèi)容的一個擴充，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。教師也需要對自己教學(xué)角色重新進行審視與調(diào)整，把自己從過去的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者，教師在這過程中更要增強自己的民主意識，學(xué)著跟學(xué)生平等相處，增強師生之間在情感上的溝通與交流。

（二）設(shè)置開放性強的作業(yè)

開放性強的作業(yè)是具有創(chuàng)造力的作業(yè)，在一定程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維與創(chuàng)造能力，教師必須建立在尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，對學(xué)生設(shè)置開放型的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生建立自主探究和獨立寫作的意識。

四、對課程復(fù)習進度進行合理的安排

復(fù)習對于每一門課程來說都是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，初中政治教學(xué)也不在例外，而復(fù)習方法的使用在一定程度上決定了復(fù)習的效果。學(xué)生在復(fù)習過程中，如果能得到教師在方法上合理可行的建議，就能復(fù)習環(huán)節(jié)中補充與鞏固更多的知識，并加深學(xué)習的記憶。另外，教師在開展初中政治課程考核的時候，也應(yīng)該著重關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固。在基礎(chǔ)知識教學(xué)中，教師要讓學(xué)生形成掌握完整課程知識的能力，學(xué)會鍛煉自身思維的能力。除此之外，教師應(yīng)該牢記政治的學(xué)習，結(jié)合社會的案例。政治的復(fù)習，不能只著重于課本的練習，要從課堂走到實際生活當中去，在對熱點關(guān)注的同時，結(jié)合教本當中的知識點，讓學(xué)生學(xué)會知識的融會貫通。在這過程中教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提升自己的知識能力，能夠?qū)W會將知識與實際結(jié)合，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生建立政治學(xué)習思維模式，完善與歸納政治知識體系。

五、結(jié)后現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，完善教學(xué)模式

初中政治相較于其它學(xué)科來說，最大的不同點是與生活當中的事實是有著十分密切的聯(lián)系，所以也注定了初中政治教師在教學(xué)過程中，一定要建立在教本的基礎(chǔ)上，放眼社會。如今，隨著社會發(fā)展的日新月異，初中教學(xué)內(nèi)容也在不斷地改變。技術(shù)在不斷發(fā)展，在教學(xué)過程中，教師完全可以借助這一點，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將一切可以利用起來的網(wǎng)絡(luò)資源用于政治課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在有限的課堂時間、有限的學(xué)習空間里，學(xué)習到無限的知識。同時，教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生與實事之間的聯(lián)系更加密切。讓學(xué)生能夠在第一時間了解到社會的變化。在學(xué)習課本知識內(nèi)容的同時，能夠接收到課本之外先進的思想。初中政治教學(xué)引入網(wǎng)絡(luò)資源除了豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以讓課堂變得更加得活躍，利于激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，助于教師提升教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀及價值觀，同時也滿足了學(xué)生對未知知識的探索欲望。

結(jié)束語

總而言之，要想提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，就需要讓學(xué)生對政治學(xué)習產(chǎn)生興趣，從而主動積極地參與到學(xué)習中。