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        新課改下初中體育教學改革初探

        2020-12-07 13:09:16金鑫
        魅力中國 2020年8期
        關(guān)鍵詞:體育運動課程標準體育教師

        金鑫

        (黑龍江省雞西市第一中學,黑龍江 雞西 158100)

        近些年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,學生的身體素質(zhì)發(fā)展受到了社會各界越廣泛的重視與關(guān)注。新課程標準的頒布實施不僅對體育教學內(nèi)容進行了調(diào)整,而且進一步明確了體育教學的地位和重要性。長期以來,受到應(yīng)試教育的影響,體育教學逐漸成為“邊緣性”學科。無論是在課時安排,師資建設(shè)還是場地器材等方面投入度不夠,這些不僅嚴重影響了體育課程的教學質(zhì)量,也在很大程度上影響了學生身體素質(zhì)的發(fā)展。在此背景下,體育教學改革勢在必行。

        進入初中階段后,學生的課業(yè)壓力日漸繁重,心理壓力隨之也會越來越大,同時,這個階段也是學生身體、心理迅速成長的階段。作為一門以戶外運動為主的學科,體育運動不僅能夠鍛煉身體,強健體魄,而且也是一種很好的心理宣泄渠道,能夠幫助學生舒展身心,更好地投入到學習中去。所以,加強初中階段的體育教學建設(shè),推動體育教學改革,對學生的成長和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

        一、初中體育教學現(xiàn)狀分析

        自體育課程開設(shè)以來,歷經(jīng)改革取得了長足的進步和發(fā)展。但隨著新課程標準的頒布實施,進一步豐富和發(fā)展了初中體育教學內(nèi)涵,在此背景下,傳統(tǒng)的教學理念和方法已無法學生的體育發(fā)展需要,一些問題逐漸凸現(xiàn)出來,其主要集中在以下三個方面。

        首先,對體育課程重視程度不夠。在“講分數(shù),求升學率”的整體大氛圍下,作為一門不計入總成績的學科,體育學科長期處于邊緣狀態(tài)。一方面,器材場地更新不及時,場地沒有得到及時的修繕,體育器材也沒有得到及時地更新,這在一定程度上影響了體育教學效果;另一方面,體育師資建設(shè)不足,體育是一門專業(yè)性很強的學科,涉及知識范圍廣,當前體育教師在專業(yè)化方面做的并不夠好。

        其次,教學理念陳舊落后。部分教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響,仍沿用“教師教,學生學”的模式進行教學,師生間的互動不足。一方面,不利于學生體育運動興趣的培養(yǎng),另一方面,也影響了課堂目標的實現(xiàn)。

        最后,教學內(nèi)容缺乏新意。隨著時代的發(fā)展,當代學生具有更加廣闊的視野,傳統(tǒng)的一些體育運動項目已無法滿足學生的發(fā)展需要。倘若不及時改革教學內(nèi)容,仍以單純的跑、跳為主,則不利于學生體育興趣的培養(yǎng)。

        二、新課改下初中體育教學中的一些探究實踐

        (一)正確認識體育課程,加強師資建設(shè)

        作為一門基礎(chǔ)性課程,體育教學的重要性不言而喻,其對學生的身心健康大有裨益。在體育課程建設(shè)過程中,主要可以從以下兩個大方向出發(fā)。首先,尊重體育課程的重要地位。在條件允許的前提下,可以適當?shù)脑黾芋w育課程課時,或者利用課余時間看展第二體育課堂。同時,其他課程不得占用體育課時,從而保障學生有更多的時間和機會參與到體育活動中來。其次,在人力、物力和財力方面,加強對體育學科的投入。一方面,及時修繕體育場地,定期更新體育器械器材,從而保障學生能有一個安全優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉環(huán)境;另一方面,加強體育教師隊伍師資建設(shè)?!白叱鋈ヅc引進來”相結(jié)合,鼓勵體育教師參加各級教學交流研討會議,學習和借鑒他人成功的體育教學經(jīng)驗,并將其運用到實際教學中;同時,定期邀請體育教育領(lǐng)域的專家學者到校進行講座,指導體育教學工作。通過這些方式以進一步提高體育教師隊伍綜合素養(yǎng),從而為學生提供高質(zhì)量的體育教學。

        (二)轉(zhuǎn)變教學觀念,更新教學模式

        時代在發(fā)展,我們的育人對象也在發(fā)生著變化。在物質(zhì)和精神文明相對富足的今天,與以往的學生相比,當代學生思維活躍,個性鮮明,視野更加廣闊。為了更好地踐行新課程理念,在教學中要發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極地參與到體育課堂各項活動中來。營造和諧融洽的課堂氛圍,增強師生間的互動,與學生一起參與到各項體育活動中來,作學生們的“大朋友”。與學生一起享受體育運動帶來的快樂,在體育運動中獲得身心享受和愉悅,建立自信。

        (三)立足于學生實際,增強內(nèi)容創(chuàng)新

        內(nèi)容創(chuàng)新的意義不僅在于培養(yǎng)學生的運動興趣,激發(fā)學生的運動熱情,更在于引導學生養(yǎng)成良好的體育習慣,樹立終身運動的理念??梢詮囊韵聝煞矫孢M行創(chuàng)新,一方面,可以結(jié)合本地的風俗民情,將一些優(yōu)秀的民間體育活動引入到體育課堂上,例如,滾鐵環(huán)、跳竹竿等,將這些活動加以改進,進一步豐富課堂教學內(nèi)容;另一方面,在基礎(chǔ)教學內(nèi)容上進行創(chuàng)新,例如,在足球訓練中,綜合考慮學生年齡、身體和心理綜合素質(zhì),鼓勵學生試著做一些動作和技巧,在調(diào)動學生體育熱情之余培養(yǎng)學生個性。

        體育是一項戶外運動活動,其為學生提供了開闊、自由的學習與活動環(huán)境,同時也給學生創(chuàng)造了充分觀察、實踐的機會。在新課程標準理念下,廣大初中教師在提高個人綜合素養(yǎng)之余,要轉(zhuǎn)變教學觀念,創(chuàng)新內(nèi)容,切實發(fā)揮體育課堂作用。

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