夏春梅

吉林省長春市九臺區(qū)興隆中心學(xué)校，吉林長春130500

兒童文學(xué)在整個小學(xué)語文教學(xué)的過程中具有很重要的作用，在整個過程中，主要利用學(xué)生們對于兒童文學(xué)作品的理解能力，更好地對于基礎(chǔ)性的知識進(jìn)行理解和認(rèn)識，以此來學(xué)生們對于語文學(xué)科的興趣。能夠有效地激發(fā)學(xué)生的想象力不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力，但是在當(dāng)前語文教學(xué)的過程中，很多老師對于兒童文學(xué)的實際認(rèn)識并不清楚，導(dǎo)致并沒有有效的應(yīng)用兒童文學(xué)的價值，所以本文主要分析兒童文學(xué)在當(dāng)前的教育過程中所處于的地位以及在教學(xué)過程中的作用，有效地促進(jìn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

1 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育過程中的地位

1.1 促進(jìn)語文教學(xué)資源的擴(kuò)展

在小學(xué)語文這門課程進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要不斷地積累相應(yīng)的知識，并且在整個過程中還應(yīng)該，讓學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀素材的積累不斷提高自己對于素材的積累程度，在此基礎(chǔ)上可以有效地提高學(xué)生在閱讀理解和分析方面的能力，可以積累更多的寫作技巧。但是，根據(jù)目前的教育情況來看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵?，并且?dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對于傳統(tǒng)文學(xué)的教育也起到了很大的沖擊，學(xué)生在語言方面的能力明顯地出現(xiàn)了一定的缺失。通過兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育過程中的有效應(yīng)用能夠幫助小學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成更加良好的閱讀習(xí)慣，同時還能夠不斷地為小學(xué)生的素材奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生們積累生活的經(jīng)驗，有效地實現(xiàn)全面的發(fā)展。

1.2 改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

兒童文學(xué)是基于兒童對于世界的理解和認(rèn)識進(jìn)行分析的它的作用，對于學(xué)生們來說十分的重要，并且比起其他形式的兒童作品來看，兒童文學(xué)與兒童們在實際生活中的生活更加的貼切。老師在教學(xué)的過程中，可以幫助學(xué)生們對于所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和理解，并且有效地根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生們的心理特征進(jìn)行深入的分析和解讀，以此來不斷提高教學(xué)的有效性，同時還可以讓語文教學(xué)更加符合學(xué)生的現(xiàn)實生活，幫助學(xué)生樹立起自信心，還可以有效地提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的全面發(fā)展，以此來推動小學(xué)語文教育的發(fā)展和進(jìn)步。

2 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)過程中的作用

2.1 提高學(xué)生的審美能力

在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，有效地填入兒童文學(xué)的教育，可以有針對性地對兒童的審美意識和審美能力進(jìn)行綜合性的發(fā)展，所以在今后的教學(xué)過程里老師需要有效地引導(dǎo)學(xué)生們積極的培養(yǎng)語文素養(yǎng)不斷提高語文的綜合素質(zhì)和能力，以此來促進(jìn)學(xué)生們對于兒童文學(xué)文本教育的美感的發(fā)現(xiàn)。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的教育教學(xué)作用

兒童文學(xué)作品在發(fā)展的過程中自身就存在一定的描述作用，通過這種文本類型的學(xué)習(xí)可以有效地提升學(xué)生們在分析過程中的能力，同時還可以幫助學(xué)生們有效地抒發(fā)自己的內(nèi)心想法和實際的情感。兒童文學(xué)在整個教育的過程中，可以通過不同的作品以及不同的文本分析來，有效地加強(qiáng)藝術(shù)形象的塑造和發(fā)展，并且學(xué)生們在閱讀的過程中有效地與實際生活結(jié)合起來，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，讓學(xué)生在情感方面得到充分的激勵和發(fā)展，以此來有效地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。所以在今后的教育過程中，加強(qiáng)兒童文學(xué)，在整個小學(xué)語文教育中的地位是相對重要的，也是急需要解決的。

2.3 提升學(xué)生的有效性認(rèn)知與發(fā)展

小學(xué)生們由于自身在年齡和實際生活認(rèn)識方面的限制，所以對于社會以及外界的認(rèn)知是存在很大的局限性的，但是通過兒童文學(xué)的教育可以讓學(xué)生更好地了解生活了解事物的發(fā)展。并且可以基于學(xué)生現(xiàn)有的思維水平來不斷提升思考問題的形式，有效地創(chuàng)新思維模式的發(fā)展。兒童文學(xué)在整個創(chuàng)作的過程中，可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)思維能力的發(fā)展，同時還符合當(dāng)前兒童的認(rèn)知水平，能夠站在學(xué)生的角度幫助學(xué)生對整個世界的認(rèn)識變得更加完善。

總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，有效地添加兒童文學(xué)教育方面的內(nèi)容，對于學(xué)生來說具有很好的幫助作用。當(dāng)前，我國的素質(zhì)教育不斷地進(jìn)行完善和發(fā)展，所以兒童文學(xué)在整個教育過程中的地位和發(fā)揮出的作用也在不斷地明顯。所以在今后的發(fā)展過程中，小學(xué)語文老師們必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題，有效地改善自身對于教學(xué)方面的認(rèn)知，并且在教育的過程中，有效地結(jié)合兒童文學(xué)的內(nèi)容充分的發(fā)揮出兒童文學(xué)教育的作用。不斷提高，學(xué)生們在整個過程中的文學(xué)素養(yǎng)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以此來促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。