任佩君 （甘肅省岷縣第三中學(xué)）

隨著目前中學(xué)教育不斷發(fā)展，在中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中也有著越來(lái)也高的要求，需要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用可使這一目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。在中學(xué)音樂(lè)教育實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師需要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)所具備的價(jià)值，從而為網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)在教育教學(xué)中的更好應(yīng)用提供理想基礎(chǔ)與支持，確保音樂(lè)教學(xué)得到滿(mǎn)意效果。本文就網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)在中學(xué)音樂(lè)教育中的價(jià)值，以促使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的更理想應(yīng)用。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)概述

所謂網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)屬于基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而形成的一種新型音樂(lè)形式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播的現(xiàn)代化音樂(lè)。對(duì)于這種類(lèi)型的音樂(lè)而言，其與傳統(tǒng)音樂(lè)之間存在的主要區(qū)別就是傳播途徑，傳統(tǒng)音樂(lè)一般都是利用磁帶與CD 等形式進(jìn)行傳播，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)基本上都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，雖然也通過(guò)唱片方式進(jìn)行傳播，但并非主要的傳播方式，并且人們?cè)谛蕾p這類(lèi)音樂(lè)時(shí)也主要是利用網(wǎng)絡(luò)形式。另外，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)一般傳播速度比較快，在很多時(shí)間之內(nèi)便能夠產(chǎn)生較大的影響力，有些網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)有可能會(huì)在一夜之間火遍整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這是傳統(tǒng)音樂(lè)傳播方式無(wú)法比擬的，但是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)相比于傳統(tǒng)音樂(lè)而言，在作品質(zhì)量及水平方面相對(duì)比較低，并且網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)中包含一些不健康音樂(lè)，對(duì)于這一點(diǎn)需要加強(qiáng)注意。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的影響在越來(lái)越大，并且在音樂(lè)教育中也有著越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，而這種音樂(lè)方式符合青少年需求及心理特點(diǎn)，故而能夠在教學(xué)中發(fā)揮出重要的作用?；诖?，在中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師需要清楚認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的價(jià)值及意義，以便能夠使中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的價(jià)值更好體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)[1-2]。

二、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用價(jià)值

（一）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升

在中學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升具有重要意義，是促使學(xué)生更好進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升方面具有重要作用。在中學(xué)音樂(lè)實(shí)際課程教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用可使網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)與音樂(lè)課本教學(xué)實(shí)現(xiàn)融合，能夠?qū)W(xué)生比較感興趣的網(wǎng)絡(luò)上一些比較流行的音樂(lè)融入教學(xué)中，也就能夠更好吸引學(xué)生注意，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升。另外，由于目前的中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些事物也就比較感情，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)都是網(wǎng)絡(luò)上的一些音樂(lè)作品，這些作品可能學(xué)生平時(shí)就接觸過(guò)，其中也就有學(xué)生比較喜歡的音樂(lè)作品，這些作品與學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理需求也比較符合，將這些作品在教學(xué)中融入，能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升方面發(fā)揮出不可替代的作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有效實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而使學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

（二）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用有利于豐富教學(xué)內(nèi)容

在中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，由于以往教學(xué)內(nèi)容比較單一，缺乏豐富性，對(duì)教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量的提升十分不利，因而需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用在豐富教學(xué)內(nèi)容方面具有重要意義及作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用，可將網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)相關(guān)內(nèi)容融入到課程教學(xué)中，也就能夠改變以往單一進(jìn)行音樂(lè)課本知識(shí)教學(xué)的情況，使中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容更加豐富。另外，由于網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)中包含各種不同類(lèi)型的音樂(lè)，通過(guò)將這些音樂(lè)融入其中，也就能夠使學(xué)生對(duì)各種不同音樂(lè)類(lèi)型更好了解，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)更好進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，拓展其視野，進(jìn)而使音樂(lè)課程教學(xué)及學(xué)生音樂(lè)水平的提升能夠得以有效實(shí)現(xiàn)，滿(mǎn)足中學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)及需求。

（三）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)方式

在中學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中，以往教師往往都選擇填鴨式教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解及學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用能夠使這種教學(xué)方式改變，使多元化教學(xué)方式得以實(shí)現(xiàn)。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)進(jìn)行中學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，教師可利用在網(wǎng)絡(luò)上下載音頻及視頻等內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行更直觀地學(xué)習(xí)及感受，也就能夠使學(xué)生對(duì)這些中學(xué)音樂(lè)內(nèi)容更好理解，這種生動(dòng)想象的教學(xué)方式能夠改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用不但能夠使學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還能夠使學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上自主下載有關(guān)的音樂(lè)作品進(jìn)行模仿練習(xí)，對(duì)這些音樂(lè)作品進(jìn)行自主體驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生更好理解這些音樂(lè)作品十分有利，也就能夠促使學(xué)生音樂(lè)知識(shí)水平的有效提升[2-3]。

結(jié) 語(yǔ)

在目前中學(xué)音樂(lè)課程教育教學(xué)中，為能夠使教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展取得滿(mǎn)意效果，需要對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段進(jìn)行利用，而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)就是其中比較重要的一種。在當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)課程的實(shí)際教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的應(yīng)用具有重要價(jià)值，音樂(lè)教師需要充分把握網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的價(jià)值，為網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的更理想應(yīng)用提供有效的基礎(chǔ)與支持，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更滿(mǎn)意的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)。