◎李宜瓴

有很多學(xué)生上小學(xué)之前不了解美術(shù)，不知道為什么要學(xué)這門學(xué)科，也不知道美到底是什么，作為一名教美術(shù)的人民教師，我們應(yīng)該幫助學(xué)生們了解這門學(xué)科，讓學(xué)生們知道美，并了解美，這就是我們教學(xué)的意義。造型·表現(xiàn)領(lǐng)域在美術(shù)教學(xué)中很重要，在課堂教學(xué)中遇到的問題也是非常多的，下面我會(huì)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位美術(shù)教師有所幫助。

一、造型·表現(xiàn)的具體概念

造型和表現(xiàn)是兩個(gè)意思不同的詞語，學(xué)習(xí)的方向也是不同的。造型在我們的小學(xué)美術(shù)中指的是繪畫、書法、雕塑等，運(yùn)用視覺效果給人一種不一樣的感受，這就是造型的魅力。表現(xiàn)是通過創(chuàng)作傳達(dá)情感的一個(gè)過程，這兩點(diǎn)在我們的小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中都是非常重要的。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，在我們的教學(xué)當(dāng)中我們一定要讓學(xué)生們知道什么是造型，在我們小學(xué)美術(shù)的教科書中出現(xiàn)的造型都是由點(diǎn)、線、面、色、體構(gòu)成的圖形，點(diǎn)、線、面、色、體在美術(shù)當(dāng)中都是非常重要的，所以在教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生們仔細(xì)地了解這五點(diǎn)內(nèi)容，然后再進(jìn)行下面的教學(xué)，這樣會(huì)更有益于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的想象力。

通過對(duì)有關(guān)于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生們了解造型的基本要素和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到美術(shù)的表現(xiàn)形式。3.提高學(xué)生們的想象力和藝術(shù)欣賞能力。4.讓學(xué)生們理解美，知道美到底是什么。這就是我們小學(xué)美術(shù)的教學(xué)目的。

二、學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)習(xí)美術(shù)

造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中尤為關(guān)鍵的，學(xué)生和老師一定要互相配合，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科能讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)真正的美，理解美，美術(shù)這門學(xué)科和很多的學(xué)科都有關(guān)聯(lián)，比如語文，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)背誦古詩(shī)的過程中，美可以帶我們進(jìn)入古詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景，感受古詩(shī)中的美。學(xué)生們應(yīng)該抱有積極的思想去學(xué)習(xí)去感受美術(shù)這門學(xué)科，不要因?yàn)橹皼]有接觸，太復(fù)雜，不會(huì)畫等觀點(diǎn)產(chǎn)生了不想學(xué)的想法，老師們也應(yīng)該盡力地疏導(dǎo)學(xué)生們，不要讓學(xué)生剛上小學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)的想法。老師們留的美術(shù)作業(yè)學(xué)生們一定要用心完成，不要抄襲，也不要不寫作業(yè)，一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

三、教師教學(xué)造型·表現(xiàn)的具體措施

（一）提前進(jìn)行備課

教學(xué)美術(shù)提前備課是非常關(guān)鍵的，美術(shù)中造型·表現(xiàn)的講解是尤為重要的，包含的內(nèi)容也很多，如果老師不備好課，那么學(xué)生們很可能會(huì)感到枯燥，感覺沒有意思就不想學(xué)這門學(xué)科了，身邊就有很多這樣的學(xué)生，他們都非常討厭上美術(shù)課，他們認(rèn)為很枯燥，就不想學(xué)這門學(xué)科，所以為了讓學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生這種心理，老師們一定要仔細(xì)備課，在備課的過程中多穿插幾個(gè)關(guān)于美術(shù)的笑話和故事，小學(xué)生更喜歡這種教學(xué)方式，這樣學(xué)生們就可以學(xué)下去，就不會(huì)放棄。例如：在教學(xué)關(guān)于造型這方面的知識(shí)時(shí)，老師們就可以把達(dá)·芬奇畫蛋的故事告訴學(xué)生們，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)慢工出細(xì)活的精神，作品在于精而不在于快；還可以讓學(xué)生們學(xué)會(huì)造型在美術(shù)中的重要性。

（二）做好課前準(zhǔn)備

1.可以找一些關(guān)于學(xué)習(xí)造型的視頻在上課之前播放，既能讓學(xué)生感受美，還能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)怎么去繪畫，影片是非常容易讓學(xué)生理解的一個(gè)東西，老師們可以采取這種教學(xué)方法，去給學(xué)生們教學(xué)。我相信學(xué)習(xí)效果會(huì)變得更好。

2.美術(shù)源于生活，老師們應(yīng)正確地引導(dǎo)學(xué)生感受美，觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)地積累素材，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，看到生活中的美。

3.了解學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的，在了解學(xué)生的過程中，老師可以了解誰學(xué)過畫畫學(xué)過美術(shù)，誰沒有接觸過美術(shù)，這樣以后的教學(xué)也會(huì)容易一些，并且能夠更了解學(xué)生的喜好。

（三）讓學(xué)生們做好課前預(yù)習(xí)作業(yè)

現(xiàn)在老師們都喜歡提前讓學(xué)生們做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)樽龊谜n前預(yù)習(xí)之后學(xué)生們會(huì)對(duì)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，即便學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)之后可能還是有不懂的地方，老師也方便教學(xué)，老師的教學(xué)任務(wù)也會(huì)相對(duì)輕松一些，美術(shù)的預(yù)習(xí)作業(yè)不會(huì)太多，學(xué)生也不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生抵觸心理，預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)起到一定的推進(jìn)作用。

（四）老師做好示范

美術(shù)是一門實(shí)踐性很高的學(xué)科，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹v解和教學(xué)后可能還是不會(huì)下筆繪畫，因此老師需要先給學(xué)生們做好示范，然后學(xué)生們從老師畫的畫中得到啟發(fā)，得到了拋磚引玉的效果，這樣學(xué)生就懂得在哪些地方進(jìn)行繪畫，對(duì)繪畫有一定的思路和角度。

四、結(jié)語

總而言之，通過上文的論述，教學(xué)造型與表現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中是尤為重要的，讓學(xué)生們堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)這門學(xué)科的喜愛，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力，讓美術(shù)學(xué)科發(fā)揮真正的價(jià)值。