鄭麗麗

（三門縣浦壩港鎮(zhèn)小雄初級(jí)中學(xué)，浙江 臺(tái)州 317100）

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)活動(dòng)中起到的作用

（一）使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)

初中是孩子身體發(fā)育的重要階段，初中階段的體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生今后的身體發(fā)展。教師在對(duì)學(xué)生展開體育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，體育課程的重要目的之一就是為了減緩學(xué)生心理壓力，教師在展開教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理狀態(tài)有一定了解，很多學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)不感興趣的情況，會(huì)認(rèn)為體育課程較為枯燥、乏味，這主要是由于學(xué)生并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的體育興趣進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。初中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，這時(shí)候?qū)W生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)都會(huì)發(fā)生很大的變化。教師應(yīng)該積極組織體育活動(dòng)，讓學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中樹立起終身體育觀念。

（二）提升了學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性

興趣教學(xué)法在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用之后，可以有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提升了學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。教師應(yīng)該注意根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生自身的心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的點(diǎn)，可以選擇應(yīng)用競(jìng)技對(duì)抗的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以組織學(xué)生參加一些省、市級(jí)的體育賽事，教師要帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生有訓(xùn)練學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，體育學(xué)習(xí)的熱情也勢(shì)必會(huì)有很大的提升。

二、興趣教學(xué)在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略

（一）組建興趣小組

教師在展開體育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)不同學(xué)生所存在的差異性有全面了解，要結(jié)合學(xué)生自身的興趣來(lái)組成興趣學(xué)習(xí)小組，這樣可以使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力得到有效提升，也促進(jìn)了同一個(gè)興趣小組的學(xué)生共同進(jìn)步。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)籃球興趣小組、羽毛球興趣小組以及乒乓球興趣小組等等。這樣一來(lái)每個(gè)學(xué)生都會(huì)精準(zhǔn)的找到自己的興趣方向。學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)有更大的自信，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)被激發(fā)，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生之間建立起牢固的友誼，在體育活動(dòng)以及生活中都會(huì)互幫互助，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（二）豐富初中體育課程活動(dòng)項(xiàng)目種類

初中體育教學(xué)是非常重要的，無(wú)論是學(xué)校還是教師都應(yīng)該對(duì)其重要性有清晰認(rèn)知，要樹立起“健康第一”的體育教學(xué)理念。所謂“健康”并不只是單純指身體健康，也指心理健康情況以及如何與人交流交往等社會(huì)問(wèn)題。初中階段的學(xué)生正處于青春期，心理往往較為敏感，容易產(chǎn)生莫名的憂郁、憤怒以及迷茫等情緒，想要使學(xué)生的心理素質(zhì)得到有效提升，體育教學(xué)發(fā)揮著重要作用。教師在展開體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意對(duì)教學(xué)角度進(jìn)行準(zhǔn)確選擇，從目前我國(guó)很多初中學(xué)校體育教學(xué)展開的實(shí)際情況來(lái)看，往往很多學(xué)校的課程活動(dòng)項(xiàng)目種類較為單一，并且活動(dòng)項(xiàng)目也較為傳統(tǒng)，還是以短跑、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)等田徑項(xiàng)目為主，很多學(xué)生往往對(duì)這些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣不高。學(xué)校以及教師方面應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的興趣愛(ài)好方向來(lái)進(jìn)一步豐富體育課程的活動(dòng)項(xiàng)目?？梢詾槟猩略黾右恍└?jìng)技性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，例如足球、籃球以及排球等等；對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，可以為其選擇一些具有現(xiàn)代氣息以及美感的活動(dòng)項(xiàng)目，例如美體操以及跳繩等等，這樣一來(lái)可以對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行有效調(diào)動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該將體育教學(xué)活動(dòng)擺在重要位置，其他學(xué)科的課程不能夠隨意占用體育課堂教學(xué)時(shí)間，要讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（三）注意運(yùn)用體育游戲活動(dòng)展開教學(xué)

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間一來(lái)，我國(guó)初中體育教學(xué)活動(dòng)在展開的過(guò)程中，往往表現(xiàn)的較為刻板，這與傳統(tǒng)的體育教育體制有直接關(guān)系。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往具有較強(qiáng)的自尊心以及榮譽(yù)感，希望可以得到教師以及同學(xué)的重視。隨著現(xiàn)階段我國(guó)素質(zhì)教育理念的不斷推廣，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，注重應(yīng)用符合現(xiàn)階段學(xué)生愛(ài)好取向的方式來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)，這樣可以使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣得到有效提升。教師可以嘗試將體育游戲活動(dòng)加入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，也就是說(shuō)將游戲與體育活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，從而使得體育項(xiàng)目與游戲活動(dòng)之間的界線不再分明，這樣一來(lái)，即使是一些對(duì)體育項(xiàng)目并不感興趣的學(xué)生也會(huì)主動(dòng)加入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，教師可以將現(xiàn)階段很火的手機(jī)游戲《憤怒的小鳥》移植到體育課堂上，讓學(xué)生通過(guò)輕物投射的方式來(lái)將規(guī)定區(qū)域的障礙物打落，在進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，不僅需要學(xué)生對(duì)肢體協(xié)調(diào)性以及拋物力度進(jìn)行控制，還需要學(xué)生動(dòng)腦思考最佳落點(diǎn)，是一種益智類的體育游戲活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在展開初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要根據(jù)學(xué)生自身的興趣取向來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而使其更加真切的感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更加主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，學(xué)校以及教師方面還應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行豐富，促進(jìn)學(xué)生綜合體育素質(zhì)的提升。