◎劉麗

陶行知是誰？他是我們國家的一位偉大的教育家，為我國的教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的敬業(yè)精神更是一代人學(xué)習(xí)的榜樣。陶行知先生能有如此突出的教育貢獻(xiàn)，和他敏銳的教育眼光、豁達(dá)的胸襟息息相關(guān)。在這里，我們整理了一些陶行知先生的教育思想和理論，希望能夠?qū)τ變航逃陌l(fā)展起到積極向上的作用。

一、陶行知生活教育思想的詳講

（一）生活教育

世界高速發(fā)展，日新月異，我們的生活也是一直在變化，陶行知先生認(rèn)為讓孩子們能更好地應(yīng)對(duì)生活中的變化，就是我們教育的根本。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中應(yīng)該秉承這種思想，鼓勵(lì)孩子自己走出去，自己主動(dòng)動(dòng)手去實(shí)踐，去探索，去交流，去發(fā)現(xiàn)，從而找到適合屬于自己的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于幼兒來講什么是重要的呢？毫無疑問是孩子們的全面綜合發(fā)展，孩子們只有全面發(fā)展，才能不輸在起跑線上。而在現(xiàn)實(shí)教育中，我們需要將理論和實(shí)際二者結(jié)合起來，才能更好地教育好孩子。

（二）社會(huì)是學(xué)校

杜威——現(xiàn)代教育代表人物，其核心思想教育為學(xué)校即社會(huì)，主張把社會(huì)的生活引入學(xué)校，陶行知先生的思想主張與其相反，認(rèn)為社會(huì)即學(xué)校，鼓勵(lì)孩子們既要將學(xué)校學(xué)到的各種事物拓展到社會(huì)中去，也要積極學(xué)習(xí)社會(huì)生活中可以學(xué)習(xí)的地方，以此來提高自己，全面發(fā)展。

二、陶行知思想結(jié)合到幼兒教育中

（一）幼兒園教學(xué)內(nèi)容更生活化

美國的教育專家杜威，主張教育即生活的思想，認(rèn)為教育和生活應(yīng)保持一致性，孩子不僅要接受學(xué)校的教育，同時(shí)也要接受來自社會(huì)生活中的學(xué)習(xí)，由此才能幫助幼兒更好地樹立正確的生活觀。我們都知道，幼兒由于年齡小，活潑好動(dòng)，在初接受教育的時(shí)候是很難融入教學(xué)課程中的。這個(gè)時(shí)候教師們就要注重給孩子構(gòu)建一個(gè)輕松的氛圍，教學(xué)方式要更加地貼近生活，貼切實(shí)際，貼近幼兒心理，讓幼兒愿意主動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中，愿意配合教師互動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)之間有愉快的學(xué)習(xí)交流。如此，幼兒在語言表達(dá)能力和情感經(jīng)驗(yàn)上都會(huì)有很大的進(jìn)步。所以我們?cè)诮逃幸⒁鈴纳顏?，到生活中去，更加的生活化?huì)讓我們有意想不到的收獲。

（二）教育情境和社會(huì)生活結(jié)合

對(duì)于幼兒來說，全面性綜合性發(fā)展是很重要的部分。如何才能更好地保持全面綜合性發(fā)展呢？毫無疑問，需要將學(xué)校的學(xué)習(xí)和社會(huì)中的學(xué)習(xí)相結(jié)合到一起。畢竟，在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有限的，而教師通過為幼兒創(chuàng)建社會(huì)性的教育環(huán)境，可以幫助幼兒更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中的問題，同時(shí)也可以相對(duì)提升幼兒的潛力。作為一名合格的教師，教學(xué)內(nèi)容只按照教科書上的照本宣科是不夠的，還要盡可能地帶領(lǐng)孩子們接觸大自然或者參與到社會(huì)活動(dòng)中，通過這些活動(dòng)，讓孩子們對(duì)大自然對(duì)社會(huì)生活有更好地理解，會(huì)更樂于探索生活和自然的奧秘。 所以我們的教育不能只在封閉的環(huán)境中進(jìn)行，也要多走出去教學(xué)。

（三）做中學(xué)的思想對(duì)幼兒教育的啟發(fā)

生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們的教育活動(dòng)也不能是一成不變的，要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美好的實(shí)物，勇于探索未知的世界，同時(shí)結(jié)合兒童活潑好動(dòng)的天性，讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更加多元化和豐富多彩。從做中學(xué)就是要求我們教師在教育活動(dòng)中要讓幼兒通過不斷的實(shí)踐探索去更好地理解所學(xué)的知識(shí)，更直觀地感受生活的真諦，從而激發(fā)他們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，這種教育思想是我們每個(gè)教師都需要去了解去實(shí)踐的。

三、結(jié)語

本篇文章旨在通過對(duì)陶行知先生的教育理論的剖析，來讓大家理解如何能更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。通過這些教育思想，讓教師樹立新的教學(xué)理念，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，也要注重提升孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才能促進(jìn)兒童的全面綜合發(fā)展，讓幼兒可以擁有健康快樂的童年。誠然這種教育思想在日后的教學(xué)實(shí)踐中還需要不斷地更新拓展，但是，有了這種思想的我們?cè)诮逃^程中無疑是邁進(jìn)了一大步。最后，兒童的健康成長需要我們大家一起去努力，去守護(hù)。