□張慧敏 山西大學(xué)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在很多方面與兒童繪畫類似，兩者都是在平面進(jìn)行創(chuàng)作，都具有抽象性和概括性，都具有創(chuàng)新性。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式多種多樣，但其內(nèi)核卻始終保持不變，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是運(yùn)用視覺符號表現(xiàn)事物性質(zhì)、傳達(dá)信息的。兒童畫中的繪畫元素是直觀的、天賦的，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中運(yùn)用兒童畫元素能夠有效傳達(dá)信息和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)不僅可以吸收民俗的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，而且兒童繪畫元素也是其可以借鑒的內(nèi)容。

一、兒童繪畫的特點(diǎn)

兒童繪畫是生命早期的涂繪行為，它們沒有知識，沒有技法，也談不上思想，然而這種涂鴉式的表現(xiàn)，雖缺乏穩(wěn)定的線條和難以控制的涂繪，但卻體現(xiàn)出天性自然的氣質(zhì)[1]。天然的是最難以模仿的，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)若要吸收兒童繪畫的長處就必須像結(jié)構(gòu)主義一樣對兒童繪畫進(jìn)行拆解，對各部分進(jìn)行分析。

（一）真、善、美的創(chuàng)作主題

兒童畫的創(chuàng)作主題是真、善、美。所謂“真”，是指兒童真實(shí)地表達(dá)自己的所思所想，不虛偽地掩蓋自己的情感。成人設(shè)計(jì)一般考慮諸多因素，運(yùn)用多種手法，導(dǎo)致在創(chuàng)作過程中缺少了一種自然、純真的美。兒童繪畫沒有明確目的，隨心所欲地創(chuàng)作，不考慮任何手法和主題，只是真實(shí)地用線條和顏色表現(xiàn)個人感受，所以兒童畫有一種天然的純真。

所謂“善”，是指對至善的追求，即對創(chuàng)作自由的追求。兒童繪畫是自由的，兒童沒有成人的功利性，擁有個性表達(dá)的權(quán)力，在發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)新表達(dá)的過程中完全不受限制。所以兒童畫能夠較直觀地傳達(dá)信息。

所謂“美”，是一種審美感受，它不拘泥于固定的美的通俗看法。兒童對自然的、人性的美總是有天然的感應(yīng)，他們敏感的內(nèi)心能夠感知不斷變化的客觀世界，并從中找到他們認(rèn)為的美。在藝術(shù)創(chuàng)作中有獨(dú)特個性、有辨識度的美是必須的，兒童畫正具備了這種獨(dú)特的美。

（二）兒童繪畫元素

兒童繪畫元素比較簡單，主要包括點(diǎn)、線、面、色彩四種元素。因?yàn)閮和緵]有經(jīng)歷過繪畫的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，所以兒童畫中的點(diǎn)、線、面、色彩都區(qū)別于成人繪畫，體現(xiàn)出自己的特色。

點(diǎn)是兒童最容易畫出的元素。兒童畫出來的點(diǎn)往往參差不齊，沒有固定的排列組合方式。雖然兒童還處于生長發(fā)育階段，手腦配合與成人相比尚不協(xié)調(diào)，但兒童可以畫出形狀各異、大小不同的點(diǎn)狀圖案。兒童常用的水彩筆、蠟筆等美術(shù)工具，筆頭較大，易于畫出點(diǎn)的形狀。同時，兒童在繪畫過程中不經(jīng)意地放置各個點(diǎn)，讓這些點(diǎn)偶然形成對比、重疊、并列等情況，能夠豐富畫面層次感。此外，畫點(diǎn)對于兒童來說是最不費(fèi)力的一種繪畫方式。這就是兒童繪畫中點(diǎn)元素出現(xiàn)頻率高的原因。

線是兒童繪畫中的主要元素之一。由于兒童畫線條缺少專門訓(xùn)練且缺少對動作的控制力，所以兒童畫出來的線條往往是彎彎曲曲、斷斷續(xù)續(xù)的，有時還會出現(xiàn)過長或過短的線條，但正是這種不成熟的繪畫技巧讓兒童畫有了稚嫩的特點(diǎn)和夸張的精神。

面是兒童繪畫中最突出的部分。兒童喜歡運(yùn)用大面積的色彩涂抹來創(chuàng)造面，但兒童在涂色的過程中很難把握面的邊界，所以兒童畫中的面往往都是相互交錯的，不那么界限分明的。成人很難復(fù)刻這種隨意打破邊界的美感。

色彩是兒童繪畫的靈魂。兒童大多喜歡鮮艷、飽和度高、對比強(qiáng)烈的顏色，因?yàn)閮和ǔJ(rèn)為鮮艷的顏色可以代表他們的情緒。成人往往會選擇飽和度較低的、沒有強(qiáng)烈對比的色彩，給人一種冷靜、客觀的感覺。兒童在色彩選擇和涂抹上都具有隨意性，沒有色彩沖突或協(xié)調(diào)的概念，他們只是根據(jù)自己的情感和視覺信息來羅列色塊。

（三）兒童繪畫的特征

兒童繪畫具有極大的隨意性。兒童繪畫前不會先打草稿，也不會提前想好主題，他們經(jīng)常是想到哪就畫到哪，可能中途突然改變原來的軌跡，也有可能完全不知道怎么繼續(xù)畫下去。兒童沒有學(xué)過專業(yè)的美術(shù)知識，不懂透視的原理，所以他們繪畫往往就像原始的人類壁畫一樣，各種事物聚集在同一個二維平面，彼此之間沒有明確的大小比例關(guān)系，整個畫面看起來夸張、荒誕。

兒童繪畫具有抽象性。雖然兒童的思維是一種形象思維，但是他們用繪畫表現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)世界往往具有抽象性。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界的元素紛繁復(fù)雜，兒童沒有辦法像繪畫大師那樣捕捉每個細(xì)節(jié)，他們只有通過自己最直觀的感受抓取最突出的形象并用自己簡單的線條和色彩表現(xiàn)出來。兒童畫的真實(shí)不意味著細(xì)節(jié)模仿的到位，而是意味著兒童自身對事物認(rèn)知的真實(shí)體現(xiàn)。所以兒童畫里經(jīng)常出現(xiàn)夸張的手法。兒童可以不顧現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)大小關(guān)系，只憑自身的重視程度安排事物大小，從而構(gòu)成夸張畫面，這就是成人看到的抽象。

兒童繪畫具有直觀性。因?yàn)閮和L畫是隨性的，他們往往把直接看到或者想到的不經(jīng)加工直接畫在紙上，所以兒童繪畫非常直觀。即使兒童繪畫很抽象，兒童自身對畫面的解釋也會讓成人感受到一種直觀。例如，兒童畫的小鳥不像小鳥，魚不像魚，但他們就是想到了，然后就把這些事物畫在紙上，直觀地讓人去欣賞。

二、兒童繪畫元素在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。其大部分或部分依賴視覺，并以標(biāo)識、排版、繪畫、平面設(shè)計(jì)、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)更偏向交互設(shè)計(jì)，注重的是交互體驗(yàn)和交互感受，側(cè)重點(diǎn)是功能性，但也具備平面設(shè)計(jì)圖形和顏色間的搭配，具備視覺美學(xué)特征。兒童繪畫元素在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用有利于制造一種輕松的視覺感受，能夠增強(qiáng)設(shè)計(jì)的親和力，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息能夠更好地傳遞。

（一）真、善、美創(chuàng)作主題的運(yùn)用

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的目的是傳遞信息。兒童畫中真的主題是可以被視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)利用起來的。兒童在繪畫時努力反映客觀存在的真實(shí)性，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)以真實(shí)為基礎(chǔ)，用創(chuàng)作自由的手段模擬事物，重視心靈的感受和表達(dá)，最終探求獨(dú)特、迥然不同的自然純真美。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品應(yīng)傳遞真實(shí)準(zhǔn)確的信息，所以真實(shí)性是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中最重要的部分。

（二）夸張手法的運(yùn)用

藝術(shù)的真實(shí)并不意味著像相機(jī)一樣原封不動地把客觀事物記錄下來。藝術(shù)的真實(shí)是可以用夸張手法來表達(dá)的。夸張的形象經(jīng)常出現(xiàn)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中?？鋸埵峭ㄟ^一系列夸大、縮小、扭曲、變形的手法使形象造型變得和客觀事物的實(shí)際形象不完全相符。運(yùn)用夸張可以突出客觀事物中需要觀賞者注意的特點(diǎn)，這也是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。例如，2008 年北京奧運(yùn)會徽標(biāo)夸張地運(yùn)用線條構(gòu)成人的主要肢體，表現(xiàn)了以人為本的運(yùn)動精神。會徽形似“京”字，呼應(yīng)了奧運(yùn)會舉辦的地點(diǎn)，同時印章的呈現(xiàn)形式弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)篆刻文化。

（三）抽象手法的運(yùn)用

兒童畫中的人、物的呈現(xiàn)形式都是比較抽象的，是帶有象征意味的視覺符號。抽象手法的運(yùn)用使兒童畫的整個畫面看起來十分簡約。這種抽象手法同樣可以運(yùn)用到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，有利于增強(qiáng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)力和概括力，使作品充滿趣味。例如，兒童畫中的人往往是由一個圓形的腦袋和簡單且比例不太協(xié)調(diào)的四肢組成的。這種抽象的手法其實(shí)也見于現(xiàn)代派畫家的作品中，像畢加索的《格爾尼卡》就運(yùn)用了抽象的手法，雜亂且隨意的抽象物體安排凸顯了恐怖的氛圍和渴望和平的實(shí)際愿望。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師常常提取事物的主要輪廓以代表其實(shí)際含義。再如，飛機(jī)被抽象為一條直線作機(jī)身，兩條斜線作機(jī)翼。這種傳達(dá)信息的方式有利于抓住事物特點(diǎn)，突出主題，但在簡化圖形的基礎(chǔ)上并不減少傳達(dá)的信息量，反而能夠讓人更加準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)特征。

（四）色彩對比及混合的運(yùn)用

兒童畫具有色彩繽紛，配色奇特、大膽的特征。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)可以使用對比強(qiáng)烈的色彩吸引人們的眼球。兒童畫常常運(yùn)用多種顏色混合，隨機(jī)組合具有強(qiáng)烈裝飾性的色塊。所以很多兒童玩具的配色都是紅、綠、紫等鮮艷、飽和度高的顏色。多種色彩的混合給人一種跳躍、童趣、醒目的感覺，讓人能夠有進(jìn)一步了解信息的好奇心。

（五）規(guī)則及不規(guī)則構(gòu)圖的運(yùn)用

規(guī)則構(gòu)圖在兒童畫中主要體現(xiàn)為重復(fù)的點(diǎn)的大量使用，所以點(diǎn)彩式的表現(xiàn)技法能體現(xiàn)兒童畫的特征。點(diǎn)彩式主要是運(yùn)用大面積的圖形重復(fù)來形成畫面的主要內(nèi)容。大面積同樣圖形的運(yùn)用形成了具有強(qiáng)烈沖擊力的視覺效果，這種點(diǎn)彩式的表現(xiàn)技巧經(jīng)常被運(yùn)用在各大奢侈品的經(jīng)典服飾、箱包上，是一種極好的加深視覺印象的做法。

散點(diǎn)式的構(gòu)圖和不對稱的構(gòu)圖在兒童畫中十分常見，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)常常運(yùn)用這兩種構(gòu)圖方法。散點(diǎn)式的構(gòu)圖方式可以盡可能地把事物放進(jìn)畫面中，擴(kuò)大畫面的信息傳達(dá)能力。非對稱的構(gòu)圖方式還可以打破常規(guī)，使畫面充滿隨意堆砌、復(fù)雜多樣元素創(chuàng)造出的節(jié)奏動感。非對稱式構(gòu)圖不等于不協(xié)調(diào)的構(gòu)圖，非對稱構(gòu)圖同樣可以實(shí)現(xiàn)畫面的均衡穩(wěn)定，使畫面富于節(jié)奏感、富有動感和趣味。

結(jié)語

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的技法和工具日漸豐富，但創(chuàng)作者在成人的技巧中難以找到突破和創(chuàng)新，所以兒童畫元素的天然性和趣味性就受到了眾多關(guān)注。兒童在繪畫的過程當(dāng)中不懂得什么是夸張手法、抽象手法、散點(diǎn)構(gòu)圖、色塊運(yùn)用，他們只是憑借著天然的審美感受來進(jìn)行創(chuàng)作。這種天然的審美感受正是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中所缺乏的。所以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)者應(yīng)對兒童繪畫進(jìn)行拆解，在其中尋找自己可以運(yùn)用的各大元素，從而促進(jìn)自己創(chuàng)作上的突破。