蘭興濱 紀沙

摘? 要：在新形勢下，伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛普及與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)直播課程在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)越來越受到社會各界人士的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)直播課程在體育教學(xué)中的應(yīng)用將對體育教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。究其原因，網(wǎng)絡(luò)直播課程在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了獨特的優(yōu)勢，促進了體育教學(xué)的順利開展。因此，本文先對網(wǎng)絡(luò)直播課程進行概述，分析了其在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢，最后從不同的方面分析了網(wǎng)絡(luò)直播課程對中學(xué)體育教學(xué)的影響，希望本文的研究，能夠為相關(guān)教育工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：新形勢? 網(wǎng)絡(luò)直播課程? 中學(xué)生? 體育教學(xué)? 影響

中圖分類號：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0181-03

Abstract： In the new situation， with the wide popularization and application of Internet information technology， the application of online live broadcast course in the field of education and teaching has been more and more concerned by people from all walks of life. The application of online live broadcast course in physical education teaching will have a profound impact on physical education teaching. The reason is that the application of network live broadcast course in teaching embodies its unique advantages and promotes the smooth development of physical education. Therefore， first of all， this paper summarizes the online live broadcast course， analyzes its advantages in middle school physical education， and finally analyzes the impact of the online live broadcast course on middle school physical education from different aspects， hoping that the research of this paper can provide some reference for relevant educators.

Key Words： New situation; Live network course; Middle school students; Physical education; Influence

伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钆c社會生產(chǎn)的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也受到廣大師生的一致好評。其中，網(wǎng)絡(luò)直播課程在體育教學(xué)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了獨特的優(yōu)勢。對于教育工作者而言，其正面臨著前所未有的歷史性機遇。隨著體育教學(xué)在中學(xué)教育中的比重越來越大，體育教學(xué)也越來越受到師生的廣泛重視，將網(wǎng)絡(luò)直播課程與中學(xué)生體育教學(xué)進行整合，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流趨勢的必然選擇。那么如何將網(wǎng)絡(luò)直播課程與中學(xué)體育教學(xué)更好地融合一起呢？

1? 網(wǎng)絡(luò)直播課程概述

1.1 網(wǎng)絡(luò)直播課程的定義

網(wǎng)絡(luò)直播課程是以網(wǎng)絡(luò)為依托，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行的有目的的學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)直播課程不受時間地點的限制，打破了傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性、主動性，是素質(zhì)教育背景下教育改革的應(yīng)有之義。

1.2 網(wǎng)絡(luò)直播課程的優(yōu)勢

第一，有利于激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在興趣的引領(lǐng)下，教育教學(xué)可以收獲事半功倍的效果。網(wǎng)絡(luò)直播課程，為學(xué)生呈現(xiàn)了精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容。采用動靜相結(jié)合的方式，將視頻、圖片、文字全方位、立體呈現(xiàn)在學(xué)生面前，充分調(diào)動了學(xué)生的視聽感受，進而提高了其在學(xué)習(xí)中的自主性，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，網(wǎng)絡(luò)直播課程是新形勢下學(xué)生最易于接受的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)生從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，能準確利用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息，這就決定了其使用網(wǎng)絡(luò)直播課程更為容易。網(wǎng)絡(luò)直播課程的新穎性，無疑吸引著廣大學(xué)生的注意力，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的好奇心。

第二，提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。利用網(wǎng)絡(luò)直播課程，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性。例如，網(wǎng)絡(luò)直播課程教師可以同時面對眾多學(xué)生，而不受時間和地點的限制。使得學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，教學(xué)過程更個性化，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要來自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)的時間，進而實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生與老師之間可以通過網(wǎng)上聊天、發(fā)電子郵件以及留言等方式實現(xiàn)溝通，實現(xiàn)了互動方式的創(chuàng)新。從某種意義上而言，這為中學(xué)生體育學(xué)習(xí)打開了全新的天地。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生搜索與籃球相關(guān)的資料，了解籃球運動員的相關(guān)事跡，在興趣的引領(lǐng)下，實現(xiàn)體育教學(xué)。

第三，有助于學(xué)生更好地釋放天性，激發(fā)運動潛能。眾所周知，處于中學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生正值青春期，青春期的孩子們會在內(nèi)心深處產(chǎn)生男女界限意識，如果在真實的體育課堂教學(xué)中，體育教師要求男生女生一起做游戲或者完成某項體育運動，在一些比較敏感的學(xué)生當(dāng)中就會產(chǎn)生一定的界限，做起運動來也會比較為難。但是，網(wǎng)絡(luò)直播課程便可以很巧妙地避免掉這一部分的尷尬，在網(wǎng)絡(luò)直播課程面前，每一名學(xué)生都是獨立學(xué)習(xí)的，其并不需要與其他同學(xué)進行配合，但是大家又可以通過網(wǎng)絡(luò)來互相監(jiān)督，盡情展現(xiàn)自己的體育潛能，提高學(xué)生參加體育運動的積極性和主動性。此外，網(wǎng)絡(luò)直播課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍是非常輕松和自由的，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生可以擁有更多的自主選擇權(quán)，這對于更好地釋放他們的運動天性，激發(fā)他們的運動潛能是有著非常好的幫助作用的。

第四，體育教師掌握更多的教學(xué)主動權(quán)和選擇權(quán)。我們都知道，因為受到各種因素的影響，網(wǎng)絡(luò)直播課程已經(jīng)成為了當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的一種主流形式，而且網(wǎng)絡(luò)直播課程的教學(xué)方式在應(yīng)用過程中也呈現(xiàn)出越來越理想的教學(xué)效果。體育教師在這樣的教學(xué)形式當(dāng)中也擁有了更多的教學(xué)主動權(quán)和選擇權(quán)。在實際體育課堂教學(xué)中，體育教師需要為學(xué)生安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)置每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，并且要監(jiān)督學(xué)生完成好自己規(guī)定的每一項任務(wù)，一節(jié)體育課上下來，體育教師時刻都要保持著精神高度緊張的狀態(tài)，確保任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)紕漏，但是，網(wǎng)絡(luò)直播課程教學(xué)的方式則不必如此，因為網(wǎng)絡(luò)直播課程在之前并無推廣先例，也沒有設(shè)置具體要求，體育教師可以有更多的機會去根據(jù)線上教學(xué)的實際需求來隨時調(diào)整或者替換掉體育課堂教學(xué)當(dāng)中的一些教學(xué)項目和教學(xué)內(nèi)容，自主決定將一些更具鍛煉性或者靈活性的體育項目加入到教學(xué)當(dāng)中來，這對于體育教師的教學(xué)能力來說既是一個良好的展現(xiàn)機會，又是一項不小的挑戰(zhàn)。

2? 新形勢下網(wǎng)絡(luò)直播課程融合中學(xué)體育教學(xué)的幾點思考

第一，加強體育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校的實際情況，建立體育網(wǎng)頁。并且在網(wǎng)頁的欄目設(shè)置方面，盡可能色彩繽紛。在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)出豐富的教育信息，為體育教學(xué)提供教學(xué)資源，不斷地提高體育網(wǎng)頁的豐富性。例如，在網(wǎng)頁上，設(shè)置在線交流與討論、在線輔導(dǎo)、體育知識傳播等。實現(xiàn)各區(qū)域體育網(wǎng)站之間的聯(lián)合，形成全球的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，注重改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二，加強體育師資隊伍建設(shè)。教師是體育教學(xué)能否順利開展的關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)直播課程在體育教學(xué)中的結(jié)合也需要不斷地加強師資隊伍建設(shè)，中學(xué)生體育教師需要不斷提高自身的計算機水平，充分利用業(yè)余時間熟悉網(wǎng)絡(luò)操作。只有爐火純青地運用高科技產(chǎn)品，才能夠在網(wǎng)絡(luò)直播課程上真正意義的實現(xiàn)人與人之間的有效溝通，把計算機的使用發(fā)揮到極致。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要求體育教師具備良好的信息識別能力，以不斷提高自身的信息化能力素質(zhì)，在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，篩選出適合中學(xué)生體育鍛煉的資源。需要指出的是，教育主管部門也要對體育教師進行定期的指導(dǎo)與培訓(xùn)，漸漸提高其網(wǎng)絡(luò)信息化能力，幫助體育教師更好地使用網(wǎng)絡(luò)直播課程。

3? 結(jié)語

綜上所述，在新形勢下，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)受到了師生的廣泛關(guān)注。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷滲透，我國教育教學(xué)領(lǐng)域必將呈現(xiàn)出全新的發(fā)展面貌，傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式中存在的弊端和問題也將被一一彌補和解決。本文探討了網(wǎng)絡(luò)直播課程的優(yōu)勢，以及網(wǎng)絡(luò)直播課程與中學(xué)生體育教學(xué)融合過程需要注意的事項。希望本文能夠為教育工作者提供一些參考，更好地促進中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

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