編者按：番禺，有著2200多年的歷史，是嶺南文化、廣東音樂的發(fā)源地之一，素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽。為了深入落實“立德樹人”根本任務(wù)，讓中小學(xué)德育真正“落地”“入心”，銳意進取的番禺教育人植根于優(yōu)秀嶺南文化，提出“文化德育”這一理念，意在立足優(yōu)秀文化，以文化人，立德鑄魂，增強學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)敢于擔當民族復(fù)興大任的時代新人，走出區(qū)域德育創(chuàng)新發(fā)展的新路子。接下來，請跟隨小編鏡頭，一起欣賞番禺區(qū)石碁教育指導(dǎo)中心轄下中小學(xué)綻放的文化德育之花。

廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1954年，廣東省一級學(xué)校。學(xué)校位于富有歷史文化背景的石碁鎮(zhèn)中心區(qū)域，東面有愛國武俠大師黃嘯俠的故鄉(xiāng)蓮塘村，南面是石碁文化廣場，西面有孔子后裔71至79代孫居住地大龍村，北面是紅色革命根據(jù)地塱邊村，得天獨厚的地域文化、歷史資源，為學(xué)校開展“立德樹人”的文化德育提供了堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)合番禺區(qū)“文化德育”及石碁片區(qū)“碁美德育”區(qū)域教育理念，學(xué)校秉承“儒雅教育”核心文化，以“崇文尚武，厚德博藝”為校訓(xùn)，深入發(fā)掘文化資源，確立了“尚禮厚德，涵養(yǎng)儒雅”的德育特色工作理念，以禮育德，以德彰禮，全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀主題活動以及學(xué)校特色課程等多種途徑和方法，弘揚圣賢禮德，培養(yǎng)知書達禮、陽光向善的“儒雅之師”和“儒雅新人”，讓校園煥發(fā)勃勃生機，取得了顯著的教育效果和社會效益。

學(xué)校先后被評為：中國第二屆百強特色學(xué)校、全國百佳藝術(shù)教育特色單位、全國優(yōu)秀楹聯(lián)教育基地、廣東省安全文明校園、廣東省中小學(xué)文明校園德育品牌項目（楹聯(lián)文化）、廣東省書香校園、廣東省第四屆特色課程建設(shè)突出貢獻獎及優(yōu)秀學(xué)校、廣東省信息化中心學(xué)校、廣州市星級黨支部、廣州市培育和踐行社會主義核心價值觀示范學(xué)校、廣州市義務(wù)教育階段特色學(xué)校、番禺區(qū)文化德育實驗學(xué)校。

禮德教育，是石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)推進文化德育建設(shè)的一張亮麗名片。

一、校園文化，潤澤禮德

儒雅文化養(yǎng)文明之德。作為廣東省安全文明校園，學(xué)校以“儒雅教育”為核心文化，系統(tǒng)地規(guī)劃布置校園環(huán)境，積極創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化和諧安全的育人氛圍，使學(xué)校環(huán)境處處“儒雅”起來：雅趣茶吧、雅書園、學(xué)思亭、夫子園、尚禮堂、雅修廳、儒雅堂……極具儒雅特色、優(yōu)美宜人，積極發(fā)揮環(huán)境育人的作用，彰顯文明之風。

以“人物精神”為班級文化建設(shè)亮點。學(xué)校大力推進班級文化特色建設(shè)，一班一品，學(xué)習(xí)愛國名人的精神品質(zhì)，構(gòu)建優(yōu)秀的班級精神文化，增加認同感和凝聚力，完善班級管理制度，提升德育實效。班級文化特色建設(shè)顯著：其中“麥華三班”和“黃嘯俠班”分別被評為2017年和2019年“廣州市班級文化建設(shè)示范班”。

社團文化也承載著學(xué)校禮德教育的重托?！把葜v小達人”社團：每周在國旗下“儒雅小故事”的分享，強化學(xué)生禮德觀念和文明意識?！凹t領(lǐng)巾特色小隊伍”社團，開展禮德教育特色品牌宣傳與推廣。“雅趣小茶人”社團以習(xí)茶知禮，寓禮于茶來靜心養(yǎng)德，樹立儒雅文明人的典范榜樣?！叭逖判⌒ｉL”社團，接人待物，有禮有節(jié)，大方得體。還有精英大隊委、正行服務(wù)隊、文明禮儀隊、少年警隊、紅領(lǐng)巾環(huán)保小衛(wèi)士隊伍，同樣是禮德教育中陽光、正氣、知禮、有禮的儒雅新人。

二、課程實施，傳承禮德

該校是番禺區(qū)中小學(xué)首批文化德育實驗學(xué)校！育人立足文化德育，并聚焦禮德。逐步構(gòu)建“禮德教育”框架，形成較成熟的校本德育課程操作體系。

《孔子八德》讀本，提煉了中華傳統(tǒng)文化“禮德教育”的營養(yǎng)，通過誦讀，讓學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力，堅定文化自信，傳承美德。順應(yīng)學(xué)生成長需求編寫的《我們愛儒雅》課程，拓寬了學(xué)生禮德教育的空間和視野，通過班隊活動課交流、學(xué)習(xí)，促進學(xué)生尚明德、行上禮、做真人。禮德校本課程，在創(chuàng)新實踐中尋求教育聯(lián)結(jié)。學(xué)校通過開展桌游式、主題式“儒雅課間”，文化沙龍推廣，讓孩子在詩聯(lián)棋趣、楹聯(lián)牌品、禮德卡、禮儀操、游戲中受益。課間洋溢雅氣，學(xué)子舉止增添儒風。

三、活動體驗，涵養(yǎng)禮德

學(xué)校創(chuàng)新地提煉出“教師十大禮儀”“學(xué)生十大禮儀”“家長十大禮儀”，規(guī)范言行，提升形象，展示師生、家長良好的精神風貌?！拔宥Y六節(jié)”儒雅教育活動，以尊敬師長、孝老愛親為出發(fā)點，讓“禮德”教育落地、入心、有成效。

“五禮六節(jié)”活動讓師生禮德兼養(yǎng)。開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、師徒結(jié)對儀式、升旗儀式、新生啟蒙開筆禮儀式、少先隊入隊儀式、少代會儀式、畢業(yè)典禮，還有傳統(tǒng)節(jié)慶活動，讓每一個師生在莊重的禮德氛圍里接受中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的熏陶，感化情感，感動心靈，強化揚文明、講禮儀的意識，向著高貴氣質(zhì)、高尚品格的儒雅少年目標前進。

儒雅課間活動是“禮德教育”的一道亮麗的風景線。為培養(yǎng)學(xué)生良好、文明的活動習(xí)慣，活躍校園禮德氣氛，學(xué)校全面推行“儒雅課間”。課間，校園到處可見孩子們下棋、打儒雅牌、讀課外書、玩拼圖、畫畫、拼七巧板和吹葫蘆絲的身影……減少了追逐打鬧的現(xiàn)象，有力地推動了“讀儒雅之書，說儒雅之話，做儒雅之事，行儒雅之禮”校風的形成。

四、家校協(xié)同，豐盈禮德

加強家校協(xié)同合作，依托家長學(xué)校、家委會，積極進行學(xué)校禮德教育，提升家庭文明禮儀涵養(yǎng)，共同營造儒雅、健康育人環(huán)境。

校園文明帶動家庭文明，家庭文明促進社會文明發(fā)展。學(xué)校通過開展好家風伴成長、親子共讀、小手牽大手等形式豐富的共育活動提升學(xué)生和家長的文明素養(yǎng)。學(xué)校還定期邀請優(yōu)秀家長走進儒雅課堂，向孩子們傳授行業(yè)技能，分享行業(yè)禮德故事，讓師生感受當代社會主義精神文明，學(xué)習(xí)楷模道德風范，自覺踐行社會主義核心價值觀，勇當社會接班人和建設(shè)者。

在文化德育的大背景下，石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)敢為人先，開拓進取，務(wù)實求新，以“禮德教育”作為學(xué)校德育工作的品牌，全方位貫徹落實社會主義核心價值觀，堅持五育并舉，融合豐富教育資源，尚禮厚德，涵養(yǎng)儒雅文明，厚植家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成就了家門口的好教育。