趙月妹

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上組建的各種群眾性文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)按照一定的章程開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供施展才華、交流思想、切磋技藝、增進(jìn)友誼、鍛煉自我的途徑和平臺(tái)，具有自愿性、群眾性、平等性等特點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高社團(tuán)工作效率，更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在人才培養(yǎng)方面的作用，湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心在推進(jìn)社團(tuán)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、全員化等方面進(jìn)行了循序漸進(jìn)探索和實(shí)踐，具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值和借鑒意義。

一、社團(tuán)建設(shè)探索

（一）完善制度建設(shè)，推進(jìn)社團(tuán)規(guī)范化發(fā)展

1.健全管理制度，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制

學(xué)校從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、凝練辦學(xué)特色的高度來(lái)認(rèn)識(shí)社團(tuán)建設(shè)的重要性，研究制定了社團(tuán)工作方案，建立、健全各項(xiàng)社團(tuán)管理制度，明確社團(tuán)活動(dòng)的宗旨、目標(biāo)、職責(zé)、內(nèi)容，規(guī)定申報(bào)流程、活動(dòng)要求、考核辦法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保障社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范開(kāi)展。此外，學(xué)校還研究制定了社團(tuán)工作量化考核辦法，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范工作流程

學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各職能處室及系部負(fù)責(zé)人為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托學(xué)生會(huì)成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委牽頭、教務(wù)與政教協(xié)作、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主管、師生共同參與”的立體化組織體系，做到分工明確、流程明晰、各部門(mén)聯(lián)動(dòng)形成合力，使社團(tuán)工作逐步走向規(guī)范。

3.加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度

學(xué)校成立了由學(xué)生組成的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，其在教務(wù)處指導(dǎo)下分部門(mén)開(kāi)展工作。辦公室負(fù)責(zé)制作統(tǒng)計(jì)表格、匯總各類數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)周活動(dòng)督查報(bào)告和管理檔案;媒體部負(fù)責(zé)拍照、錄像并完成美篇等宣傳材料的制作和發(fā)布工作;監(jiān)察部負(fù)責(zé)活動(dòng)檢查和考評(píng)。各部門(mén)每周召開(kāi)社團(tuán)工作例會(huì)，及時(shí)互通信息、解決問(wèn)題、立行立改、務(wù)求實(shí)效。通過(guò)分工合作，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)實(shí)現(xiàn)了一周一通報(bào)、一周一排序、一周一美篇，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展和自主管理能力提升。

（二）將社團(tuán)活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)社團(tuán)系統(tǒng)化建設(shè)

為貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)、自主發(fā)展能力、社會(huì)參與意識(shí)等核心素養(yǎng)，學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色，將社團(tuán)建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，力求社團(tuán)的活動(dòng)宗旨、活動(dòng)內(nèi)容、成果展示、評(píng)價(jià)細(xì)則等內(nèi)容同培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)銜接，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、評(píng)價(jià)客觀、評(píng)比公正，使社團(tuán)活動(dòng)成為課堂教學(xué)的拓展和延伸;學(xué)校還將社團(tuán)建設(shè)納入課程體系建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)系統(tǒng)化和高質(zhì)量發(fā)展。例如，漢字英雄會(huì)開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀、漢字聽(tīng)寫(xiě)、成語(yǔ)接龍、猜燈謎等社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，這些活動(dòng)已經(jīng)成為公共基礎(chǔ)課的延伸，活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)校的一系列競(jìng)賽內(nèi)容相銜接，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生文化素養(yǎng)為目標(biāo);電子維修社活動(dòng)內(nèi)容包括電器維修與調(diào)試、線路檢修等，把專業(yè)課程知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)內(nèi)容與技能大賽項(xiàng)目對(duì)接，幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精、勇于實(shí)踐等核心素養(yǎng)。

（三）雙向選擇，動(dòng)態(tài)調(diào)整，推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)全員化發(fā)展

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展初期，存在著社團(tuán)設(shè)置隨意、學(xué)生選擇盲目、管理松散、不成規(guī)模等問(wèn)題。為此，學(xué)校進(jìn)行了深入調(diào)研，以“全員參與、共同提高”為目標(biāo)，加大對(duì)社團(tuán)的宣傳力度，增加體驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在深入了解社團(tuán)的基礎(chǔ)上以雙向選擇為基礎(chǔ)，做到全員參與、動(dòng)態(tài)調(diào)整，推動(dòng)社團(tuán)工作逐步向全員化方向發(fā)展。

（四）加強(qiáng)師生培訓(xùn)，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

1.加強(qiáng)社團(tuán)教師培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)能力

加強(qiáng)社團(tuán)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，提高教師輔導(dǎo)能力是提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)交流、體驗(yàn)、分享、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、開(kāi)設(shè)專題講座等方式，多渠道、全方位開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，指導(dǎo)準(zhǔn)社團(tuán)輔導(dǎo)教師學(xué)會(huì)如何做好社團(tuán)工作，懂得如何指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，從而推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)定位并提高素養(yǎng)

面對(duì)眾多的社團(tuán)和精彩的活動(dòng)，找到適合自己的社團(tuán)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事，這就需要社團(tuán)輔導(dǎo)教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，采用問(wèn)卷測(cè)評(píng)、談話交流、面試等方式，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中樹(shù)立自信、提高素養(yǎng)。事實(shí)證明，社團(tuán)輔導(dǎo)教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位、激發(fā)興趣、挖掘潛能，在社團(tuán)活動(dòng)中展示自我、成就自我。

二、社團(tuán)建設(shè)初見(jiàn)成效

（一）從畢業(yè)生就業(yè)率、滿意度看社團(tuán)建設(shè)成效

由表1中數(shù)據(jù)可以看出，參加社團(tuán)的學(xué)生就業(yè)率明顯高于未參加社團(tuán)的學(xué)生;企業(yè)對(duì)參加社團(tuán)的學(xué)生的滿意度也明顯高于未參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生。由此可見(jiàn)，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力具有顯著促進(jìn)作用。

（二）從中職學(xué)生系列競(jìng)賽活動(dòng)看社團(tuán)建設(shè)成效

從表2中數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生在技能競(jìng)賽、素質(zhì)能力大賽、傳統(tǒng)文化大賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)進(jìn)步明顯，這和學(xué)校社團(tuán)建設(shè)規(guī)范化、系統(tǒng)化、全員化的長(zhǎng)效機(jī)制密不可分。

（三）從學(xué)生自主發(fā)展、自我成長(zhǎng)看社團(tuán)活動(dòng)成效

通過(guò)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的典型學(xué)生進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一旦在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得一定的成績(jī)，自信心會(huì)有極大提升，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而變得越來(lái)越優(yōu)秀。如劉某某同學(xué)，入學(xué)時(shí)成績(jī)平平，缺乏自信，學(xué)習(xí)不積極。后來(lái)，他在教師的鼓勵(lì)和同學(xué)的影響下進(jìn)入朗誦演講社團(tuán)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣，挖掘了潛能，提升了自我，先后奪得市演講比賽一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。一系列的成功體驗(yàn)使劉某某學(xué)習(xí)勁頭倍增，生活態(tài)度積極樂(lè)觀，人也變得陽(yáng)光自信起來(lái)。

實(shí)踐證明，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確樹(shù)立，健全人格的形成，社會(huì)責(zé)任感的建立，專業(yè)知識(shí)與技能的提升，自我管理與發(fā)展能力的培養(yǎng)等都有顯著的促進(jìn)作用。中職生核心素養(yǎng)的培育是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，它是養(yǎng)成性教育。學(xué)校、教師、家庭、企業(yè)、社會(huì)要形成合力并不斷拓寬途徑、創(chuàng)新模式，搭建健康成長(zhǎng)平臺(tái)，助力學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、德技雙馨的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（本文系2018年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“中等職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的關(guān)系研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：ZJB18119）

（責(zé)編? 張德廣）