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        教育建筑電力規(guī)劃思考

        2020-12-06 12:11:22翟青霞
        建材與裝飾 2020年33期
        關(guān)鍵詞:變電所校區(qū)用電

        翟青霞

        (太原理工大學(xué)建筑設(shè)計研究院,山西太原 030024)

        1 概述

        近年來,筆者參與了兩個校區(qū)的設(shè)計與后期調(diào)研,分別為太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院、垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)新校區(qū)。太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院為高等教育院校。垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)新校區(qū)為職業(yè)高中,參考中等職業(yè)學(xué)校設(shè)計。

        目前垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)新校區(qū)已基本建設(shè)完成并投入使用,太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院(一期工程)已建成并投入使用,目前二期工程在建。

        2 垣曲職校供電系統(tǒng)運行情況分析

        2.1 用電概況

        根據(jù)建設(shè)方提供的資料,垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)新校區(qū)(以下簡稱“垣曲職?!保┙ㄔO(shè)面積共計46164.13m2。

        1# 變電所為實驗區(qū)(1~5# 實訓(xùn)樓)供電,裝機容量2×400kVA,負載率77.2%;2#變電所為學(xué)校生活區(qū)(包括宿舍樓、食堂及換熱站等),裝機容量2×800kVA,負載率82.3%;3#變電所為教學(xué)區(qū)(包括主教樓、科技樓、綜合樓等)供電,裝機容量2×500kVA,負載率85.8%。

        該校區(qū)總裝機容量為3400kVA,總建筑面積約為46164.13m2,變壓器容量計算指標(biāo)為52VA/m2。而《教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范》(JGJ 310—2013)中的表3.2.5,中等職業(yè)學(xué)校(含有實驗室、實習(xí)車間等)“校園的總配變電站變壓器容量指標(biāo)”相對應(yīng)值為30~45VA/m2,本校區(qū)的變壓器容量指標(biāo)大于標(biāo)準(zhǔn)值。

        該校區(qū)目前已基本建設(shè)完成,據(jù)甲方反饋,目前除綜合排練廳、藝術(shù)樓、6#實訓(xùn)樓未投入使用外,其他建筑均已投用。

        2.2 用電分析

        我們對該校區(qū)內(nèi)各變電所內(nèi)變壓器二次側(cè)電流進行為期兩周的監(jiān)測,每天早、午、晚各查看一次計量表。根據(jù)甲方提供的監(jiān)測數(shù)據(jù),設(shè)于1#變電所內(nèi)的1、2#變壓器出線最大電流、最小電流的時間不固定,但是最大值均出現(xiàn)在上課期間,即實訓(xùn)車間使用期間;3、4 號變壓器最大電流輸出時間均為 10:00—13:00、15:00—18:00 期間;5、6# 變壓器的用電高峰時間段則是 8:00左右開始,19:00 左右結(jié)束。從時間段來看,基本與建筑性質(zhì)及使用時間相吻合。

        與變壓器額定電流比較,目前各變壓器最大負載率見表1。

        表1 變壓器最大負載率

        經(jīng)與建設(shè)方了解,1#變壓器供電的1、2 號實訓(xùn)樓中,2 號實訓(xùn)樓目前實訓(xùn)設(shè)備尚未全部購置,因此,此變壓器最大負載率明顯偏低;5#、6#變壓器供電的排練廳、藝術(shù)樓、6#實訓(xùn)樓目前未投入使用,所以這兩臺變壓器負載率也偏低。3#、4#變壓器所供電的建筑,目前已均投入使用,但是最大負載率仍低于一般規(guī)范建議的經(jīng)濟運行負載率75%。這又是什么原因呢?

        經(jīng)過現(xiàn)場查看,校方為了安全起見,對所有的學(xué)生宿舍進行限電,宿舍里預(yù)留的插座均不允許使用,每間宿舍僅允許最大電流4A。因此,目前宿舍的用電量比設(shè)計中預(yù)留的小很多。同時,因為食堂、宿舍均主要為學(xué)生課余服務(wù),這兩種建筑在一定時間段存在用電錯峰,比如白天宿舍基本沒有用電,食堂的用電設(shè)備主要在白天運行;當(dāng)宿舍照明啟用的時候,食堂的大量烹飪用電設(shè)備已基本停用。而在設(shè)計階段選擇變壓器的時候并未考慮此問題。

        目前,校區(qū)內(nèi)所有的變壓器均在深夜人員活動較少的時間段出于用電谷期。這是所有民用建筑中普遍存在的問題,我們不予討論。

        校方認為,在建設(shè)初期,預(yù)計招生人數(shù)為4600 人左右,目前招生人數(shù)約為3000 人。待招生達到設(shè)計人數(shù)后,目前未投用的建筑、設(shè)備均應(yīng)購置到位,預(yù)計五年左右將會達到招生高峰期,屆時用電量會有進一步提升,變壓器負載率也會相應(yīng)提高。

        但是,關(guān)于食堂和宿舍區(qū)變壓器的選擇未考慮建筑用電設(shè)備錯峰運行,是明顯的失誤。

        3 太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院供電系統(tǒng)運行情況分析

        3.1 用電概況

        太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院2001 年8 月首期招生,一期建設(shè)已完成并投用,總建筑面積為186186.6m2,招生人數(shù)也已達到設(shè)計值。一期工程集中建設(shè)了一座變電所,位于圖書館內(nèi)。變電所內(nèi)工作電源容量為10000kVA,備用電源容量為1260kVA。計算得:變壓容量指標(biāo)為60.5VA/m2,該校區(qū)為理工類大學(xué),較標(biāo)準(zhǔn)值 30~60VA/m2[1]偏大。

        3.2 用電分析

        查看校方提供的兩周電力變壓器運行值,發(fā)現(xiàn)備用電源母線段兩臺變壓器(均為630kVA)電流最大值為123A,負載率最大的時候接近5%;工作電源側(cè)變壓器的最大電流疊加值約為7230A,則推算負載約為4282.6kW,變壓器負載率約為47.6%。

        經(jīng)過比較上述數(shù)據(jù),我們可以看到該校區(qū)變壓器的裝機密度僅稍大于標(biāo)準(zhǔn)值,但是實際運行過程中,變壓器的負載率遠遠偏小于經(jīng)濟運行指標(biāo),也遠小于設(shè)計值。尤其是備用電源母線段變壓器負載率基本為零,這是個比較嚴重的問題。經(jīng)查看設(shè)計圖紙、供電方提供的竣工資料,該變電所引入兩路10kV 電源,一路為工作電源(即1#10kV 進線),其主接線如圖1 所示。

        圖1 10kV 電源主接線

        另一路引入的10kV 電源為備用電源,根據(jù)呂梁市供電部門要求,該路電源只允許為二級及以上負荷提供電源。其主接線同上,但是它為每個建筑的第二路進線(即2#進線)提供電源。

        圖中圖書館1、2#電源所列負載均為平時運行負載,每臺變壓器均負擔(dān)部分一、二、三級負載;其他建筑的1#電源進線,平時為本建筑提供所有用電;2#進線為備用電源,為本建筑中的二級及以上負荷提供備用電源,平時負載為零。

        對比圖1 的圖紙和各單體施工圖發(fā)現(xiàn),圖1 的10kV 備用電源低壓側(cè)用電負荷僅有圖書館部分用電負荷608.2kW,而根據(jù)計算數(shù)據(jù),因為備用電源裝機容量需要考慮消防負荷、平時需要使用的一、二級負荷,計算負荷為備用1123.8kW,目前現(xiàn)狀變壓器為一臺1600kVA 變壓器,則根據(jù)圖書館608.2kW 負荷全部運行來計算,它的負載率也僅為42.2%。

        形成上述情況的原因更值得深思。因為供電行業(yè)的壟斷原因,山西省內(nèi)所有的建筑工程電氣設(shè)計都僅限于低壓側(cè)。這就造成了高壓側(cè)的最終實施方案與低壓側(cè)設(shè)計方的最初設(shè)想不一致的情況,那么很容易就會造成高低壓側(cè)因運行方案不一致導(dǎo)致的變壓器裝機容量不合理,甚至造成保障性負荷無法獲得保障電源的情況。

        但是如果在單體設(shè)計時,所有建筑的2#進線平時均改為承擔(dān)本建筑內(nèi)一、二級負荷的工作電源,1#進線承擔(dān)建筑內(nèi)一、二級負荷的備用電源和三級負荷,在變壓器容量計算時,10kV 工作電源側(cè)變壓器平時負載因為不含一、二級負荷,較現(xiàn)行方案減少很多,因此,裝機容量可以大幅減少。10kV 備用電源側(cè)的變壓器容量與現(xiàn)方案相同,但是因為平時承擔(dān)所有建筑內(nèi)一、二級負荷,根據(jù)教育建筑用電負荷級別劃分,一般學(xué)校內(nèi)二級及以上平時運行負荷較消防負荷大,則選擇變壓器按照平時運行負載選擇。此方案可以保障備用電源側(cè)變壓器平時負載率持續(xù)在較高水平,又減小了10kV 工作電源側(cè)的裝機容量。

        4 結(jié)語

        綜上所述,個人認為,在教育建筑群設(shè)計初期,供電電力規(guī)劃應(yīng)注意以下方面:

        (1)在校區(qū)開始設(shè)計以前,應(yīng)與各用電單位(如各教學(xué)學(xué)院)、后期維護單位(如學(xué)校后勤部門)進行深入溝通,對各建筑的用電性質(zhì)、用電設(shè)備運行情況進行深入了解,確定電氣整體規(guī)劃。這樣可以有效避免建成投入使用后,因為不符合使用方要求,再進行大規(guī)模調(diào)整,造成不必要的浪費。而且可能有些變壓器因為已經(jīng)安裝,不便進行調(diào)整,就會造成變壓器負載率過低。

        (2)設(shè)計前期應(yīng)著重了解當(dāng)?shù)毓╇娬撸私猱?dāng)?shù)毓╇姴块T的高壓推薦方案,低壓側(cè)選擇合理的、與供電方選取的高壓一致的供電方案。

        (3)供電部門在后期介入供電設(shè)計時,應(yīng)充分了解建設(shè)方使用需求,并了解各單體建筑低壓側(cè)供電方案,確保一致。

        (4)后期使用過程中,建設(shè)方如需增加、減少用電負荷,應(yīng)及時與相關(guān)設(shè)計單位進行協(xié)商,由專業(yè)人士進行合理處理。

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