崔晉浩

（山西省文化館，山西 太原 030001）

對于手風琴演奏而言，演奏技巧具有基礎性意義，只有形成對演奏技巧的成熟掌握，演奏者的手風琴演奏水平才能得到有效提升[1]。演奏者扎實掌握手風琴演奏基本技巧的主要途徑是對練習曲進行反復練習，以此完成對于手風琴各類演奏技巧的學習與積累，在此過程中深入地掌握手風琴演奏技巧，進而切實有效地改善手風琴演奏效果。通過全面把握手風琴練習曲中包含的各類技巧，比如右手音階控制技巧、和弦技巧、八度技巧等，在長期不斷堅持下有效地提高演奏技巧，以此改善手風琴整體演奏效果，并在這個過程中逐漸形成獨特的演奏風格。

一、手風琴演奏過程中練習曲的意義分析

對于手風琴學習者而言，練習曲有著十分重要的意義，通過對練習曲展開長期深入的練習，手風琴學習者能夠逐步掌握不同類別的手風琴演奏技巧，以此為復雜樂曲的學習和演奏打下良好的基礎[2]。在手風琴演奏學習中，《車爾尼鋼琴練習曲》是手風琴學習者必須掌握的，在練習過程中，一般選擇其中5個編號的作品，以此循序漸近地實現(xiàn)對于手風琴演奏技巧的全面掌握。這五個編號的作品分別是599練習曲，139練習曲，849練習曲，299練習曲以及 740練習曲，對于手風琴演奏者的演奏水平提升而言，意義顯著。

首先，599練習曲（即車爾尼初步教程）作為最為初級的練習曲，包含著豐富的手指指法練習，通過練習這一練習曲，手風琴學習者能夠全面把握不同類型的手風琴演奏指法，在這個過程中，他們對于樂曲的感知能力將進一步實現(xiàn)提高，對于樂曲的理解也會更為深入。由于這一樂曲包含相當豐富的基礎性手風琴演奏技巧，因而屬于手風琴學習者必須把握的內容。

其次，139練習曲（即車爾尼簡易練習曲），相對而言，這也屬于較為簡單的練習曲，不過，盡管這些練習曲較為簡單，但是其技術性操作要求比較高，包括手指訓練方面的技巧、指法運用方面的技巧等多項演奏基礎技巧，對于手風琴練習者的技術水平提高而言有著十分重要的意義。

第三，849練習曲（即車爾尼流暢練習曲），通過練習這一練習曲，手風琴學習者能夠逐漸找到音樂的基本感覺，他們的整體樂感將實現(xiàn)較大提升[3]。在練習849練習曲的過程中，手風琴練習者會逐漸掌握更為復雜的指法和發(fā)音方法，主要需要注意幾點：（1）嚴格按照指定指法展開這一練習曲的演奏練習，對于指法中存在的難點，需要通過反復練習來加以全面掌握；（2）在初次練習時，先適當放慢練習速度以確保運指的準確性，當對運指形成較為全面的掌握后，再適當加快演奏練習速度，如果在慢速演奏的過程中無法按照指定指法進行嚴格演奏，那么必須多次慢速練習，一定不能為了追求演奏速度而盲目展開快速練習；（3）必須嚴格按照表情記號展開這一練習曲的演奏練習，全方位地呈現(xiàn)出練習曲中音樂的流動起伏感，以此提高手風琴演奏基本功水平；（4）必須注意保持演奏姿勢標準正確，避免因為身體姿勢錯誤而存在濫用身體力量的情況，否則就無法取得理想的演奏練習效果。

其四，299練習曲（即車爾尼快速練習曲），在手風琴學習者充分掌握599練習曲、139練習曲、849練習曲之后，他們已經初步掌握了手風琴演奏技巧，這時就可以進一步展開對299練習曲的學習和演奏練習[4]。相較于599、139和849練習曲，299練習曲的演奏速度更快，與此同時對于演奏者手指流暢度的要求也更高，十分有利于增強手風琴學習者的樂感、快速手指應用能力以及整體音樂性，具備十分重要的作用。要想實現(xiàn)對這一練習曲的全面掌握，必須重視做好幾個方面：（1）要堅持對手指進行訓練，以此有效地增強手指的靈活性、均衡性、獨立性和持久性，避免出現(xiàn)音階中斷等情況，重視在練習中有針對性地增強手指的機敏度與獨立性；（2）必須重視使身體的各個部位在演奏練習中保持高度 自然和協(xié)調，以此有效地控制演奏力度，避免在演奏過程中出現(xiàn)失常用力的情況；（3）必須從自身的實際身體條件出發(fā)，有效地運用適當的指法展開演奏，以此充分保障演奏的流暢性與靈活性。

其五，740練習曲（車爾尼手指靈巧技術練習曲），從難度上來說，這一練習曲屬于高難度練習曲，十分有利于提高手風琴練習者的手指靈巧性和演奏水平[5]。在對這一練習曲進行學習和演奏練習時，需要著力把握好幾個方面：（1）放松手腕和手臂，保持這兩個主要演奏部位的柔軟性，避免其過分緊繃；（2）避免在演奏練習中過度用力，務必重視遵循省力原則；（3）盡管必須在演奏過程中注意省力、注意放松關鍵演奏部位，但與此同時也需要對演奏力度進行合理控制，以此準確地在演奏練習中表現(xiàn)音樂內涵；（4）在演奏練習過程中需要對演奏速度進行合理地把握，從而呈現(xiàn)出最佳演奏效果。

二、有效展開手風琴練習曲演奏練習的具體策略

（一）注意把握手風琴與鋼琴之間的區(qū)別

由于車爾尼練習曲最初是用于鋼琴練習之中的曲目，因而在遷移至手風琴演奏練習時，必須注意把握手風琴與鋼琴之間的區(qū)別，從而在練習過程中展開針對性調整[6]。具體而言，手風琴與鋼琴之間主要有以下幾個方面的區(qū)別。首先，手風琴和鋼琴具有不同的發(fā)音原理，手風琴之所以能發(fā)音，主要是因為演奏者推動風箱時產生的氣體使手風琴中的簧片振動發(fā)聲。而鋼琴之所以能發(fā)音，主要是因為在杠桿作用下榔頭擊弦振動發(fā)聲；其次，手風琴與鋼琴左手具有較大的差異性，傳統(tǒng)手風琴左手為鍵鈕式，且往往只具備一個音區(qū)，因而很難表現(xiàn)具備寬廣音域的旋律以及多聲部復調；第三，手風琴與鋼琴也具備不同的觸鍵感覺，盡管在鍵盤上鋼琴與手風琴具有相同的演奏方法和運指方法，但是在觸鍵時卻有著不同的感覺，一般來說手風琴演奏相較于鋼琴演奏時對力度的要求較小。在展開車爾尼練習曲的演奏練習時，手風琴學習者必須注意把握好鋼琴與手風琴在這些方面的區(qū)別，以此切實有效地取得最佳練習實效。

（二）注意合理控制發(fā)力方式與演奏力度

對于手風琴練習演奏而言，發(fā)力方式和演奏力度十分關鍵，由于手風琴演奏與鋼琴演奏在力度方面的要求有著較大的區(qū)別，因而在演奏車爾尼練習曲這一原本為鋼琴練習曲的曲目時，必須注意對發(fā)力方式和演奏力度的優(yōu)化控制[7]。根據練習曲的不同，手風琴學習者也需要使用不同的發(fā)力方式，注意在反復練習的過程中逐漸找到最合適的發(fā)力感覺，逐漸摸索出發(fā)力方面的經驗，進而實現(xiàn)對于發(fā)力的有效控制，在放松和繃緊之間尋求適度平衡，從而有效改善練習曲的演奏效果，逐漸掌握演奏技巧。

（三）注意在演奏練習過程之中提升樂感

對于手風琴學習者而言，要想全方位地提高自身演奏水平，除了在練習練習曲的過程中逐步把握基礎演奏技巧之外，還需要重視在反復練習的過程中，提升自身樂感，增進對于練習曲的理解與領悟，充分領略其中所蘊涵的情感，找準合適的韻律節(jié)拍，不斷總結不同練習曲的音樂感覺，在演奏練習中逐漸形成個性化的演奏風格。為此，演奏者需要在每次完成演奏練習后，對練習過程中存在的不足及時總結，從而有效地優(yōu)化演奏效果，增強自身樂感。與此同時，手風琴學習者需要多聆聽優(yōu)秀的練習曲演奏，在聆聽過程中發(fā)現(xiàn)自身與手風琴演奏大師之間的差距，促進自身水平提升。

（四）注意制定合理的練習曲漸進性計劃

不同的練習曲具備不同的演奏難度，手風琴學習者需要避免急于求成的錯誤心態(tài)，根據練習曲的不同難度，合理地制定具備梯度性、層次性及階段性的練習曲練習計劃，在每個階段分別完成對于其中一個難度梯度的練習曲的充分練習與掌握，進而逐步掌握演奏技巧[8]。一般而言，手風琴初學者需要對599練習曲這一基礎性的練習曲進行全方位掌握，只有這樣才能練習更高難度的練習曲。為此，在計劃中必須留足599練習曲的學習與練習時間，以此打好手風琴演奏基本功。

三、結語

總而言之，練習曲的學習和演奏練習，對于手風琴演奏來說有著十分重要的意義，通過對練習曲進行充分練習和深入把握，手風琴學習者的演奏水平和演奏技巧掌握程度將實現(xiàn)全方位提升。為此，手風琴學習者必須提高對練習曲的重視力度，重視通過對練習曲展開全方位的練習來有效地提高自身手風琴演奏水平。在手風琴練習曲中，車爾尼練習曲是十分重要的練習曲，手風琴學習者要想全面把握手風琴演奏基礎技巧，就必須對車爾尼練習曲進行全方位地掌握，通過循序漸進地練習不同難度的車爾尼練習曲，有效提高手風琴演奏水平和手風琴演奏表現(xiàn)力。為此，手風琴學習者必須全方位認識手風琴演奏與鋼琴演奏之間的區(qū)別，注意在反復練習練習曲的過程中摸索好發(fā)力方式和力度控制方式，著力提高自身樂感，根據練習曲的難度合理地制定具備梯度性和層次性的科學練習計劃，以此有效提高自身手風琴演奏水平。