◎王冬坡

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)組成元素更加的復(fù)雜，市場用人標(biāo)準(zhǔn)趨于多元化和綜合化，很多大學(xué)生畢業(yè)后難以找到對(duì)口的工作，且這種現(xiàn)象愈演愈烈，利用大數(shù)據(jù)可以為大學(xué)生的就業(yè)提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)，通過分析就業(yè)實(shí)況，提出針對(duì)性地解決策略，可以很好地解決這一社會(huì)性難題，減少社會(huì)矛盾。

一、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及改變現(xiàn)狀的必要性

就業(yè)是民生之本。目前，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性問題，大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)之后很難找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，導(dǎo)致大學(xué)所學(xué)知識(shí)無用武之地，且每一年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量龐大，競爭壓力極大，給不少人造成了心理和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力，因此，改變這種現(xiàn)狀迫在眉睫。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)該進(jìn)行反思，通過加強(qiáng)教育，提升人才的實(shí)踐能力，為學(xué)生提供良好的就業(yè)通道才能緩解這種社會(huì)現(xiàn)象。面對(duì)龐大的大學(xué)生群體，采用傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)實(shí)情況，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以為每一個(gè)大學(xué)生提供精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)分析報(bào)告，相比以往高校所給的簡單的就業(yè)指導(dǎo)而言具有較大的優(yōu)勢，不僅針對(duì)性強(qiáng)，且可以同時(shí)處理大量的數(shù)據(jù)，提升了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，因此，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)分析十分必要。

二、大數(shù)據(jù)背景下的大學(xué)生個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)策略

科技的進(jìn)步和發(fā)展為許多行業(yè)提供了新的出路，目前大數(shù)據(jù)的應(yīng)用十分廣泛，通過線上數(shù)據(jù)的分析，可以清楚了解各行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從而根據(jù)數(shù)據(jù)制定發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)在大學(xué)生個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用也是如此，通過分析各種相關(guān)數(shù)據(jù)，就業(yè)市場情況、行業(yè)發(fā)展情況、用人情況等，可以為大學(xué)生制定個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)策略，從而滿足不同學(xué)生的需求，緩解大學(xué)生的就業(yè)問題，從而促進(jìn)社會(huì)的安全穩(wěn)定。

（一）利用大數(shù)據(jù)分析往屆畢業(yè)生的情況

利用大數(shù)據(jù)分析往屆畢業(yè)生的歷史數(shù)據(jù)，可以給應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)參考，從而使得應(yīng)屆畢業(yè)生確定就業(yè)方向，明確自身定位，利用大數(shù)據(jù)可以分析往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況、發(fā)展規(guī)劃、成長路徑等情況，可以為應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)方向提供一個(gè)較為明晰的指引。在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要以同一專業(yè)為基準(zhǔn)，采集樣本，建立數(shù)據(jù)庫，對(duì)于同一專業(yè)的往屆畢業(yè)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，對(duì)分析出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和總結(jié)，指導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生，參考相關(guān)數(shù)據(jù)制定的就業(yè)策略。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)采集和分析上，現(xiàn)在是信息時(shí)代，就業(yè)網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)浩如煙海，通過追蹤相應(yīng)的院校和專業(yè)，就可以得出往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，然后通過采集相關(guān)的數(shù)據(jù)，為應(yīng)屆生提供可以參考的就業(yè)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息采集面廣泛、采集速度快，且數(shù)據(jù)的保留時(shí)間長，可以精準(zhǔn)地計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)，精確度高，誤差小，相比人工數(shù)據(jù)分析，極具優(yōu)勢，在實(shí)際的大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上的應(yīng)用十分有效。

（二）對(duì)就業(yè)市場進(jìn)行分析

利用大數(shù)據(jù)對(duì)就業(yè)市場進(jìn)行分析，可以使得大學(xué)生可以提前了解就業(yè)市場形勢，不至于在后期尋找工作時(shí)處處碰壁，每一年的就業(yè)市場都不一樣，存在一定的差異，用人要求、崗位數(shù)量會(huì)隨著市場的波動(dòng)而變化，令人難以捉摸，而利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，對(duì)市場中的企業(yè)以行業(yè)為基準(zhǔn)進(jìn)行分析，可以了解到市場的變動(dòng)，掌握市場用人數(shù)量，了解基本的用人標(biāo)準(zhǔn)以及員工需要具備何種能力，以需求對(duì)準(zhǔn)能力提升，通過數(shù)據(jù)分析，院?？梢哉{(diào)整人才培養(yǎng)策略，優(yōu)化人才培養(yǎng)的流程。比如說市場需要具備實(shí)踐能力的專業(yè)型人才，學(xué)?？梢赃M(jìn)一步的加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)平臺(tái)，在實(shí)習(xí)期，對(duì)接企業(yè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)崗位，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，滿足市場需求。

（三）利用大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行分析

在廣泛的了解市場情況和往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況的基礎(chǔ)上，可以建立數(shù)據(jù)庫，對(duì)于大學(xué)生的實(shí)際情況也進(jìn)行全方位的分析，通過發(fā)放調(diào)查問卷，采集學(xué)生情況的樣本，對(duì)大學(xué)生所掌握的能力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行全方位的分析，收集相關(guān)數(shù)據(jù)后，建立數(shù)據(jù)庫，形成模型，為學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提供基本的數(shù)據(jù)支持。以這些數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合以上兩種數(shù)據(jù)，再次進(jìn)行分析，形成報(bào)告，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)，從而提升大學(xué)生的就業(yè)率。

三、結(jié)語

綜上所述，為了保證畢業(yè)生人盡其才，院校應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行不同專業(yè)的分析，為不同情況的學(xué)生找到合適的就業(yè)渠道，加強(qiáng)和企事業(yè)單位的合作，為學(xué)生提供良好的就業(yè)平臺(tái)，從而緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。