□伍星星 湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

美聲唱法發(fā)源于意大利，在意大利廣泛傳播是在文藝復(fù)興期間，與人們不滿單調(diào)宗教型音樂有關(guān)，其作為一種新的音樂表演形式可抒發(fā)豐富的情感。美聲唱法逐漸形成體系之后，其富含的科學(xué)演唱技巧賦予其極高的美學(xué)價值。無論零基礎(chǔ)還是有演唱經(jīng)驗的學(xué)生，對其進行美聲唱法教學(xué)，要使用明確的美聲唱法來規(guī)范審美體系，在后續(xù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中要不斷強調(diào)這一點。

美聲唱法教學(xué)需要從基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，正所謂萬丈高樓平地起，良好的基礎(chǔ)可以讓學(xué)生真正地將美聲唱法運用自如。美聲唱法教學(xué)需要遵循科學(xué)的訓(xùn)練體系，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握美聲唱法的精髓。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討一下美聲唱法教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法要點，以供相關(guān)人員參考。

一、美聲教學(xué)中的演唱姿勢訓(xùn)練

正確的形體狀態(tài)在美聲教學(xué)及舞臺表演中較為重要，不正確的演唱姿勢對演唱的影響極大。美聲唱法、民族唱法及戲曲演唱對表演者精神面貌的要求上有著共同之處，良好的精神面貌是演唱表演的起點。演唱者在表演時要保持身體放松，但是身體不能松垮，也不能僵硬，雙臂保持自然下垂?fàn)顟B(tài)，雙腳距離與肩膀同寬。演唱訓(xùn)練時要保持脊柱向上處于挺拔狀態(tài)，將歌唱的支撐點放在脊柱上。通過這樣的演唱姿勢訓(xùn)練，可以充分地調(diào)動學(xué)生身體的積極性，讓發(fā)聲的腔體維持通暢與穩(wěn)定狀態(tài)。演唱姿勢訓(xùn)練中，學(xué)生除了要進行形體訓(xùn)練之外，還需要進行面部狀態(tài)訓(xùn)練，演唱時眼睛要平視前方，在微笑的狀態(tài)下發(fā)聲。發(fā)聲時咬字開合度大于說話狀態(tài)，切忌過度拉扯下巴，同時要保持適宜的胸腔共鳴，找到演唱狀態(tài)。

二、美聲教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練

要學(xué)會美聲唱法，就要先練好呼吸，氣息穩(wěn)定順暢對于維持良好的演唱狀態(tài)有著積極作用。呼吸訓(xùn)練主要包括吸氣和呼氣訓(xùn)練，美聲演唱的吸氣方式和自然狀態(tài)下吸氣方式不同，自然狀態(tài)下的吸氣是緩慢的下意識動作；美聲演唱中的吸氣要主動進行腹式吸氣，感覺到小腹中有氣流。在美聲演唱教學(xué)中進行吸氣訓(xùn)練，教師可采取“聞花法”，讓學(xué)生在放松舒緩的狀態(tài)下深深地將氣息吸入小腹中，并經(jīng)過長時間的訓(xùn)練后保持腹式呼吸。鑒于學(xué)生在“聞花法”吸氣訓(xùn)練中常出現(xiàn)吸氣過淺、過猛及姿勢錯誤問題，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生控制吸氣方式及方向，感受到對氣息的控制，迅速擴展腔體，掌握快速調(diào)動演唱狀態(tài)的能力。在美聲唱法的呼氣訓(xùn)練中，教師要幫助學(xué)生找到呼氣要點，之后讓學(xué)生訓(xùn)練氣息的順暢呼出。在呼氣訓(xùn)練中，教師可使用“嘆氣”練習(xí)法，讓學(xué)生說嘆詞感受氣流向體外送出。

三、美聲教學(xué)中的發(fā)音訓(xùn)練

學(xué)生在掌握呼吸訓(xùn)練方法之后，下一個較為關(guān)鍵的訓(xùn)練點是掌握聲門運用，讓喉嚨發(fā)音保持穩(wěn)定，進行發(fā)音訓(xùn)練。在呼吸訓(xùn)練中，學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題就是喉頭不穩(wěn)。聲帶對聲音的穩(wěn)定性起著決定性作用，喉嚨高低關(guān)乎聲帶張力，喉嚨過高或過低都不利于美聲演唱。美聲演唱的發(fā)音訓(xùn)練中，教師可采取集中訓(xùn)練來讓學(xué)生的喉嚨穩(wěn)定，也可采取無聲訓(xùn)練、主觀想象、音樂旋律向上時喉嚨與氣息作方向處理。無聲訓(xùn)練中可手摸喉結(jié)，大口吸氣并感受氣息和喉嚨走向，長期練習(xí)能夠使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。演唱發(fā)聲時進行主觀想象，可以回避喉嚨的生理力量，穩(wěn)定喉嚨。氣息和喉嚨的方向處理，可以幫助學(xué)生有意識地建立發(fā)射行為，還能擴展學(xué)生的音區(qū)，幫助其掌握高音演唱技巧。

四、美聲教學(xué)中的共鳴訓(xùn)練

美聲演唱的科學(xué)性在于歌唱中運用共鳴腔體，將身體視作大音箱，讓多個小音箱產(chǎn)生共振效應(yīng)。美聲演唱主要包括胸腔、口咽腔及頭腔三大共鳴，美聲演唱聲音穿透力和音量受到宮腔腔體運用效果的影響。胸腔共鳴的訓(xùn)練中需要打開胸腔，讓所有的音向胸口振動點集中。在口咽腔共鳴訓(xùn)練中，可借助抬眉毛、抬腦門的方法，打開鼻腔，促使口腔更好地銜接共鳴。在頭腔共鳴中訓(xùn)練中，要多調(diào)動大腦現(xiàn)象反射點感覺，利用氣息作為支撐。

五、美聲演唱的心理活動訓(xùn)練

基礎(chǔ)性的演唱技術(shù)訓(xùn)練中，演唱者需要重視心理活動訓(xùn)練，即使細(xì)微的心理差異也會影響演唱的聲音效果。教師指導(dǎo)學(xué)生進行美聲演唱的心理活動訓(xùn)練時，要著重從演唱欲望、演唱想象力、演唱激情、演唱勇氣四方面進行訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生應(yīng)激能力不強時，需要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生調(diào)整演唱技術(shù)難點，及時克服美聲演唱中出現(xiàn)的問題。教師可通過講解、示范，充分地激發(fā)學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生有激情地完成美聲演唱，并在演唱中融入自己的情感。在演唱想象力訓(xùn)練中，教師需要借助各種形象幫助學(xué)生開啟演唱想象力大門，長期堅持，有助于提高學(xué)生的演唱自信心。