摘要：青年是國家的未來、民族的希望，自十八大以來，習(xí)近平關(guān)于青年應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的人生方向、如何實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)等內(nèi)容發(fā)表了重要講話，并形成了一套內(nèi)容豐富、具有一定邏輯關(guān)系的理論整體。作為新時代高校思政教育工作的指導(dǎo)思想，習(xí)近平青年觀為各地高校思政教育工作提出了高標(biāo)準、嚴要求。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；青年觀；高校思政教育工作

一、習(xí)近平青年觀的基本內(nèi)容

（一）堅定理想信念

習(xí)近平青年觀的首要內(nèi)容即為“堅定理想信念”。青少年時期處于思想道德水平成熟前期，其正處于心理及生理的敏感時期，面臨的外部誘惑眾多，因此最需要對其進行正確的理想信念引導(dǎo)。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想立足于新時代的大背景下，針對當(dāng)代高校青年思想行為特點，全方位介紹和闡釋了當(dāng)代青年應(yīng)如何樹立正確的理想信念，如何踐行社會主義核心價值觀等一系列基本問題，以培養(yǎng)青年社會主義核心價值觀為核心，進一步指導(dǎo)當(dāng)代青年堅定理想信念，牢記初心及使命。習(xí)近平總書記強調(diào)“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣””，從此可以看出，理想信念是否堅定，直接影響著所在政黨、所在國家的存亡興衰。因此，在高校中的青年教育過程中，只有不斷督促廣大青年學(xué)生堅定馬克思主義理想信念，才能在其人生道路上給予正確的方向指引，實現(xiàn)自我的人生目標(biāo)。

（二）提升道德修養(yǎng)

我國所提倡的“德智體美勞”全面發(fā)展中，“德”是擺在第一位的，這就表明教書育人的首要任務(wù)即為提升教育對象的思想道德水平，達到立德樹人的目的。教育不僅僅要傳播學(xué)術(shù)知識，其更重要的是要促使青年人養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)、價值追求和精神品格，如果只是一味地灌輸、教授課本上的理論知識，而忽視了教育對象正確價值觀的培養(yǎng)，那最終的結(jié)果只能是將所學(xué)理論知識運用于錯誤的人生方向，從而影響了青年自身的發(fā)展，甚至最終造成危害社會的惡果，導(dǎo)致適得其反。當(dāng)今社會，民眾的整體思想道德水平已然得到了有效提升，然而社會中仍然會存在個別危害社會公共秩序，甚至危害他人人身安全的違法亂紀現(xiàn)象，其歸根到底是由于公民思想道德水平與社會發(fā)展所需要達到的思想道德水平不匹配造成的，這就警醒我們各高校思想政治教育工作者對于廣大青年開展的德育工作仍然不能放松警惕，不能僅流于表面，仍然需要腳踏實地，不斷結(jié)合現(xiàn)實情況，開展實際的思想道德教育。

（三）增強本領(lǐng)能力

在堅定理想信念、提升道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，習(xí)近平總書記還強調(diào)在新時代的大背景下，當(dāng)代青年需切實提高自身本領(lǐng)，增強自身能力。21世紀是充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，青年人作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須能夠做到審時度勢，不斷從日新月異的信息化社會中汲取知識，不斷得到鍛煉和提升，從而用馬克思主義思想武裝自我頭腦，迎接未知的機遇與挑戰(zhàn)?！翱照?wù)`國，實干興邦”，這是習(xí)近平總書記一以貫之的行動口號，其意義就是在告知當(dāng)代廣大青年學(xué)生不能一味的將堅定的信念停留在思想層面，而更重要的是將自己的所思所想付諸于實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而獻出自己的一份力。

二、習(xí)近平青年觀對高校思想政治教育工作的價值啟示

（一）始終堅持把立德樹人作為高校思想政治教育工作的中心環(huán)節(jié)

當(dāng)代高校作為教書育人的重要場所，其具備高素質(zhì)的教學(xué)團隊、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、完善的教學(xué)體系、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、龐大的教學(xué)對象等，其運作的主要任務(wù)就是將廣大青年培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義時代新人，而在教書育人的過程中，最為重要的一點就是立德樹人。大學(xué)的立身之本就在于立德樹人，最重要的就是幫助當(dāng)代青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，然而，部分地區(qū)高校對于高校思想政治教育并沒有給予應(yīng)有的重視，它們?nèi)匀恢皇且晃兜刈⒅貙W(xué)生學(xué)業(yè)的完成情況、學(xué)生的就業(yè)率情況等等一系列表面狀況，而對于高校所開設(shè)的思想政治教育相關(guān)課程，則是一再地壓縮課程學(xué)時、輕視課程作業(yè)完成狀況等，這就最終導(dǎo)致部分高校教育忽視了青年學(xué)生個體的思想道德水平發(fā)展?fàn)顩r，忽視了對其進行正確的思想政治教育，這種情況在我國高校中屢見不鮮。為了更好地培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，高校思想政治工作顯然務(wù)必需要將立德樹人作為長期工作的中心環(huán)節(jié)，將高校思想政治教育相關(guān)課程重視起來，并以此為基礎(chǔ)開展一系列后續(xù)工作。

（二）強化高校教師思想政治教育引導(dǎo)，加強高校教師隊伍建設(shè)

教師作為授業(yè)解惑、教書育人的教育者，其文化水平、思想道德水平、心理素質(zhì)甚至是身體素質(zhì)等都會在對青年學(xué)生施加教育的過程中產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師隊伍水準的高低直接影響了所處高校的教學(xué)水平，直接影響了所教授的青年學(xué)生的文化水平，因此強化教師思想政治引導(dǎo)，加強高校教師隊伍建設(shè)工作刻不容緩。2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上對于廣大教師應(yīng)該怎么做、標(biāo)準和要求是什么等問題給出了明確回答，他明確提出新時代思政課教師應(yīng)當(dāng)“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。這“六個要”緊密聯(lián)系又缺一不可，從六個方面對當(dāng)今高校思政課教師提出了全方位要求。新時代的思政課教師需要不斷按照“六個要”來提升自我科學(xué)文化水平和思想道德水平，為培養(yǎng)新時代新青年而不斷提升自我思想道德水平，增強教書育人本領(lǐng)。

（三）優(yōu)化思想政治教育方法，增進師生雙向互動

各地高校思政課建設(shè)雖然得到了不同程度的重視和加強，但是以往的一味單方面灌輸式的思政課教學(xué)方式已經(jīng)嚴重阻礙了學(xué)生理論知識的深入學(xué)習(xí)，部分教師自身理想信念不夠堅定，在教學(xué)過程中只是一味地完成教學(xué)內(nèi)容，而對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，以及對于個別理論知識點所具有的不同看法等并不過多過問，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)價值觀方面的專業(yè)知識時，對所學(xué)知識興趣不足，即便有所疑問和不解，也只是暫時留在眼前，而并不會去想法設(shè)法刨根問底。因此，各地高校必須改進教學(xué)方法，不斷提升思政課程吸引力。首先在教學(xué)準備階段，教師需要增強其理想信念，提高其專業(yè)水平，端正其工作態(tài)度；其次在思政課程教學(xué)過程中，須不斷重視學(xué)生的自我主體性，不斷發(fā)揮其主動能動性，針對學(xué)生在課堂上所提出的疑問，教師須認真思考并準確答復(fù)，同時積極鼓勵學(xué)生針對上課所講內(nèi)容進行補充和提問，從而提高學(xué)生對價值觀相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動力；最后在教學(xué)過程之后，教師需對學(xué)生所存在問題以及提問問題進行匯總，并統(tǒng)一整理答案，通過微信、微博等線上平臺將答案反饋給學(xué)生，從而實現(xiàn)理論知識的師生雙向交流與共享。

三、習(xí)近平青年觀植入高校思想政治教育工作的實踐路徑

（一）充分利用校園資源，營造良好校園文化

現(xiàn)如今各地高校擁有專業(yè)的教學(xué)團隊、豐富的教學(xué)資源、充沛的教學(xué)資金、集中的教學(xué)場地以及統(tǒng)一的教學(xué)對象，因此在學(xué)習(xí)習(xí)近平青年觀思想、不斷植入高校思政課建設(shè)工作中的過程中，務(wù)必充分利用校園內(nèi)部各方面師資力量，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。具體而言，在教師教育教學(xué)過程中，可通過開展一系列諸如教育教學(xué)講座、學(xué)術(shù)沙龍、讀書分享交流會、學(xué)術(shù)論壇會議等等，來增加當(dāng)代大學(xué)生理論交流機會，加深大學(xué)生理論知識深度、夯實大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識；在校園環(huán)境建設(shè)過程中，各地高?？梢栽趶V場、操場等場所放置一些富有教育影響意義的人造景觀、雕塑等，來引起廣大學(xué)生的關(guān)注；在營造教學(xué)文化氛圍的過程中，可以借助校園宣傳標(biāo)語等形式，在教學(xué)樓走廊、圖書館、教室、操場等公共場所張貼習(xí)近平青年觀主要中心思想內(nèi)容，從而形成良好的校園文化，讓在校學(xué)生不斷了解習(xí)近平青年觀思想內(nèi)容，潛移默化地受到習(xí)近平青年觀思想的影響。

（二）開拓網(wǎng)絡(luò)載體，實現(xiàn)思想政治教育途徑多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面越來越廣，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個重要的思想陣地且其影響越來越大，廣大青年學(xué)生已成為龐大的網(wǎng)絡(luò)受眾，因此各地高校都開始通過互聯(lián)網(wǎng)的線上途徑來開展思想政治教育，這種線上思政教育方式，與傳統(tǒng)大眾傳媒如報紙、廣播、電視等載體相比，在信息的存儲量方面、信息的傳播速度方面等都具有許多鮮明的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)載體的這些鮮明特點使得當(dāng)代高校思政課建設(shè)借助互聯(lián)網(wǎng)載體開展課程教學(xué)就顯得尤為必要。在教學(xué)過程中，思想政治教育者須積極利用各種互聯(lián)網(wǎng)手段，例如微博、微信、論壇、網(wǎng)站等來開展思想政治教育，同時還可通過慕課、微課等線上教育平臺來完成線上教學(xué)。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，高校思政課教育便可通過多途徑來實現(xiàn)，從而將習(xí)近平青年觀思想全方位滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)過程中。

（三）充分發(fā)揮先進黨員模范帶頭作用，積極發(fā)揮高校校報的宣傳作用

大學(xué)生黨員干部作為年輕一代的黨組織力量，是培育和踐行社會主義核心價值觀的主力軍，在將習(xí)近平青年觀思想植入高校思政課建設(shè)工作中發(fā)揮著不可替代的作用。在不斷推進課程內(nèi)容、教學(xué)方式改革的同時，各高校要注重各年級黨組織的鍛煉和培養(yǎng)，通過開展黨員代表大會、黨員團建活動、黨員志愿服務(wù)工作等方式來增強各黨組織凝聚力，從而將習(xí)近平總書記關(guān)于新時代青年如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么等理論知識全方位融入校園文化和思政課建設(shè)的方方面面。同時，各高校須充分發(fā)揮校報的積極作用。校報不僅是當(dāng)?shù)亟逃块T下達黨和政府關(guān)于教育教學(xué)方面的計劃與指示的連接紐帶，同時校報也是校園精神文化的重要組成部分，因此，各高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其辦報育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的作用?，F(xiàn)如今，許多高校所辦校報的影響力急劇下滑，致使在校生對所在學(xué)校校報聞所未聞，這是當(dāng)今校園文化的嚴重缺失，針對此現(xiàn)象，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷把握發(fā)展機遇，加強校報的文化影響力度，讓校報成為弘揚社會主義核心價值觀、引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確青年觀的強有力陣地。

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作者簡介：買重光（1997—），男，回族，山西晉城人，南京師范大學(xué)2019級碩士研究生，研究方向：思想政治教育。