江西省上饒市廣信區(qū)第一小學 傅發(fā)水

北望靈山，南臨信江，她是一顆令人矚目的璀璨明珠。歷經(jīng)風雨，日月光華，她是一片孕育希望的沃土；播撒歡樂，收獲幸福，她是一座生機勃勃的樂園。

歷經(jīng)幾代人的摸索與實踐，近40年的風雨磨礪，上饒市廣信區(qū)第一小學在歲月變遷中不斷發(fā)展壯大，走出了一條多元立體的特色辦學之路。

學校以“多彩六年，幸福一生”為辦學理念，以培養(yǎng)“道德品質高尚、體質健康達標、學業(yè)水平優(yōu)秀、個性發(fā)展彰顯的陽光少年”為育人目標，以“一級一能、一班一品、一人一藝”為辦學特色，努力把校園建設成孩子們求知的學園、成長的樂園、幸福的家園。

一、開設多彩課程，提高教育教學質量

（一）引進兒童讀寫課程，夯實學生語文素養(yǎng)

學校在主題閱讀教育的基礎上，推進兒童海量閱讀。要求小學階段學生完成108 本書籍、450 萬字閱讀量，即每年必讀書目8 本和選修書目10 本，每年閱讀18 本，六年完成108 本。學校為學生配發(fā)了閱讀存折和閱讀記錄卡，要求每天讀書打卡，每月一考核，優(yōu)秀者為閱讀之星。學校成立了兒童閱讀工作室，加盟了東南教科院，引進了《小學生全閱讀讀本》。開設了每周一節(jié)的閱讀課，課上形成單篇閱讀、群文閱讀、繪本閱讀和整本書閱讀的基本課型，引領學校閱讀工作。

同時，學校還致力于抓好省級教學成果培育重點項目“小學網(wǎng)絡作文教學高效課堂研究”，扎實開展網(wǎng)絡作文教學實驗教師進課堂活動，構建出全方位、信息化、多元型的現(xiàn)代作文素質與技能培養(yǎng)訓練模式。實驗課題組把信息技術、信息資源、信息方法和教學內(nèi)容、教學過程結合起來，有機統(tǒng)一在一個時空平臺上，使作文課堂在網(wǎng)絡的背景下更加個性化、情境化、多樣化、綜合化，使學生的寫作水平發(fā)生了質的飛躍。學生習作紛紛在《中國兒童報》《火炬》《上饒晚報》《上饒縣報》《中國未來文學家》《小學生之友》等國家、省市、縣級刊物上發(fā)表，詩集《詩心養(yǎng)正》、詞集《童心詞話》、詩文集《十歲的色彩》紛紛刊印，學生作品集《砂礫》在省級出版社出版。

（二）開設藝術特色課程，提升學生藝術修為

我校以年級為單位分別開設了圍棋、陶泥、書法、葫蘆絲、手鼓、魔方等特色課程，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)，逐步形成“一級一能”的特色教育，讓每個孩子都能較好地掌握一項藝術特長，讓學生在多彩的校園生活中回歸天性，在歡笑中收獲知識，在收獲中放飛理想。在全區(qū)的特色學校風采展示中，我校千人葫蘆絲演奏、千人手鼓表演和學生文藝節(jié)目精彩迭出。千人手鼓節(jié)目成功參加全區(qū)中小學生運動會開幕式演出，展現(xiàn)了學校“一級一能”特色教育的初步成效。

（三）拓展綜合實踐課程，培養(yǎng)學生探究能力

學校每年舉辦三年級學生“十歲生日成長禮”，讓孩子們過一個有意義的生日。十歲生日成為孩子十年的總結，也幫助孩子為下一個十年進行展望與憧憬。此外，學校還非常重視學生的研學活動，通過實地考察當?shù)匚幕瘶颖尽W習文化課程，設置探究性學習目標，階段性進行研學效果檢測和反饋，帶領學生走出校園，體驗“井岡山上當紅軍”“探秘景德鎮(zhèn)陶瓷文化”“走進玉山博士村”“尋找方志敏的足跡”“跟著課本去旅行”“走進婺源熹園”等研學活動，使學生的視野得到拓展、知識得到豐富、能力得到鍛煉。

二、開展多彩活動，保衛(wèi)學生幸福童年

（一）四大節(jié)日，讓素質全面提升

學校每年都舉辦校園體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)四大主題活動，為學生個性發(fā)展與才藝特長搭建舞臺。通過創(chuàng)吉尼斯體育紀錄項目活動，營造學生間良好的競技氛圍，增強學生身體素質；通過書畫攝影作品展、學生合唱、獨唱、獨奏比賽、文藝匯演，展示學生良好的藝術修養(yǎng)；通過書簽制作、讀書小報制作、美文誦讀、親子閱讀知識競賽，以及“十佳讀書達人和小書蟲”評選展示活動，營造濃郁的書香氛圍；通過科學實驗比賽、小發(fā)明、小創(chuàng)作制作比賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

（二）陽光體育，讓學生健康成長

陽光體育大課間活動是學校傳統(tǒng)課間操活動的改革與完善。相比過去，其時間延長、項目增加、內(nèi)容豐富，使學生運動充分、達標，調(diào)動學生主動參與體育鍛煉的積極性，保證了學生每天1 小時的體育鍛煉時間。大課間時間，學生以廣播體操《七彩陽光》和韻律操《舞頌大自然》為主，兼具戲曲操、魔方、足球、籃球、跆拳道、跳繩、轉呼啦圈等花樣分組活動。

（三）社團活動，讓校園多姿多彩

學校組建了班級、年級、校級三級學生社團。班級社團推進“一班一品”建設，開展了學科類、科技類、藝術類、綜合實踐類等班級社團活動，每周五下午第三節(jié)課定時開課。年級社團推進“一級一能”建設，一至五年級分別開設了圍棋、陶泥、書法、手鼓、葫蘆絲等年級社團，讓每位學生能達到“2+2”體藝特長目標。校級社團推進“精品社團”建設，成立了古箏、二胡、合唱、戲劇、籃球、足球、跳繩、田徑、航模、主持、繪畫等二十幾個社團。

三、實施多彩評價，促進學生全面發(fā)展

（一）學科評價，促使能力均衡

針對音體美等學科評價，學校進行了教學質量檢測改革，變以往抽測部分學生為檢測全員學生，學期末兩周為學校考試周，音樂學科采取理論測試+現(xiàn)場演唱歌曲，美術學科采取理論測試+現(xiàn)場繪畫，體育學科采取全班隊形隊列+個人跳繩，學生的各科考試成績在智慧校園里公布，讓家長知曉，有效提高了音體美學科的教學。

（二）特長評價，彰顯星級少年

學校通過“最美學生”“每月校園之星”“陽光少年”“讀書達人”“優(yōu)秀班干部”“班級之星”等評選活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，讓優(yōu)秀的孩子得到認可獲得榮譽，極大地鼓勵了孩子向上、向學和向善的積極性。2018 年廣信區(qū)“美德少年”評選活動中，我校共有31 位學生受到表彰，10 位學生被評為“美德少年”。

（三）操行評價，體現(xiàn)知行合一

我校從2017 年起正式實施“陽光少年”操行積分評價制度。此制度以“陽光卡”為載體，以“主體性、激勵性、發(fā)展性”為原則，以“心愿兌換”為形式，捕捉學生日常行為亮點，關注學生個性心理需求，培養(yǎng)學生全面綜合發(fā)展。學校還以“陽光積分卡”為隊員們儲存學習、勞動、文明等良好表現(xiàn)，以“陽光積分兌換”為途徑開展了系列大型積分兌換活動?！靶@大電影”“開心屋游戲”“多米諾骨牌”“逗逗樂園”“尋訪瓷板畫名家”“井岡山上當紅軍”“參觀楊惟義紀念館”等特色活動深受隊員們的喜愛。2019 年6 月，我校又開拓了“創(chuàng)國衛(wèi)先鋒銀行”這一陣地，以創(chuàng)衛(wèi)積分幣為獎勵，為學生養(yǎng)成良好行為習慣加持。

多彩課程繪藍圖、多彩活動創(chuàng)幸福、多彩評價促成長。近年來，學校先后被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術示范?！薄罢Z言文字示范?！薄八囆g教育示范?！焙汀吧傧汝牴ぷ魇痉缎！薄?/p>

大象無形，潤物無聲。廣信區(qū)第一小學優(yōu)秀的校園文化正春風化雨般，孕育著廣大學子的多彩未來?！岸嗖柿?，幸福一生”的辦校理念也將繼續(xù)引領著學校一如既往、穩(wěn)健發(fā)展。