甘肅省定西市臨洮縣養(yǎng)正小學(xué) 馬 紅

一、開(kāi)展賞識(shí)教育的意義

（一）實(shí)施賞識(shí)教育能夠促使學(xué)生不斷地進(jìn)步。

語(yǔ)文這門(mén)課程與其他的學(xué)科存在一定的區(qū)別，語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較強(qiáng)調(diào)感識(shí)和認(rèn)知。很多專家認(rèn)為，在通常意義上小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)屬于感性教育。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)語(yǔ)文屬于一門(mén)語(yǔ)言方面的學(xué)科。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心理是比較脆弱敏感的，教師在講課的過(guò)程中，語(yǔ)言動(dòng)作以及眼神等會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的影響。所以如果教師在講課的過(guò)程中能夠用心鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候更加有動(dòng)力。教師一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極其正面的影響，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因此可以提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率。

（二）實(shí)施賞識(shí)教育有利于幫助學(xué)生不斷地提升語(yǔ)文的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高能夠讓學(xué)生的表現(xiàn)日益突出，也有利于不斷提高學(xué)生的修養(yǎng)。所以，在平時(shí)上課的時(shí)候，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)提高，來(lái)幫助學(xué)生取得更好的進(jìn)步。小學(xué)語(yǔ)文教師是學(xué)生的啟蒙教師，所以教師在教課的過(guò)程中要注意自己的言行舉止，對(duì)自己提出更高的要求，這樣才可以給學(xué)生起個(gè)良好的帶頭作用。賞識(shí)教育可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加積極熱情，體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生積極地參與到課堂中去。在教學(xué)的過(guò)程中教師會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課外與語(yǔ)文知識(shí)有關(guān)的課程，積極主動(dòng)地詢問(wèn)老師問(wèn)題等。這些都會(huì)讓小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高，使其自身能力不斷增強(qiáng)，表現(xiàn)得越來(lái)越好。

（三）實(shí)施賞識(shí)教育有利于加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流。

當(dāng)前形勢(shì)下，任何事情都強(qiáng)調(diào)和諧，所以教師與學(xué)生之間也應(yīng)該構(gòu)建和諧的關(guān)系，這樣才能夠更好地開(kāi)展教育工作。在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要營(yíng)造一種良好的、和諧的一種有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生以及自己更好地工作和學(xué)習(xí)。賞識(shí)教育的運(yùn)用有利于幫助教師發(fā)現(xiàn)并了解不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)增強(qiáng)師生之間的感情交流。學(xué)生在受到教師的表?yè)P(yáng)以后，會(huì)因?yàn)榻處煂?duì)自己的肯定而變得更加積極好學(xué)，會(huì)不斷地與教師進(jìn)行交流，同時(shí)也會(huì)和教師討論一些課堂以外的話題，會(huì)越來(lái)越喜歡教師。

二、賞識(shí)教育應(yīng)用的措施

（一）加強(qiáng)教師對(duì)于賞識(shí)教育的重視程度。

賞識(shí)教育在語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，但是很多教師對(duì)賞識(shí)教育還是不夠重視，很多教師仍會(huì)按照原來(lái)的教學(xué)方式給學(xué)生講課。如果把賞識(shí)教育添加到教學(xué)活動(dòng)中去，會(huì)對(duì)教學(xué)工作起到很好的作用。每個(gè)人都希望得到夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生更是這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)或者是回答問(wèn)題的過(guò)程中，如果被教師夸獎(jiǎng)，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。同時(shí)教師利用賞識(shí)教育也能夠得到學(xué)生的好感，通過(guò)贊美和夸獎(jiǎng)學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加喜歡教師。所以教師一定要重視賞識(shí)教育，明白它的重要性，在平時(shí)的講課過(guò)程中積極地利用賞識(shí)教育在課堂上進(jìn)行展示，通過(guò)這樣的方式收獲很好的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。

教師在講課的過(guò)程中，不能單純將給學(xué)生講完課視作完成任務(wù)，而是應(yīng)該積極反思自己在上課時(shí)所講的知識(shí)能否被學(xué)生很好地接收，不斷地對(duì)教學(xué)做出反思與改進(jìn)，在教學(xué)策略上也要做出一定的調(diào)整，教師只有在這些方面下功夫，才能夠更好地推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。并且教師不能夠經(jīng)常用嚴(yán)肅的態(tài)度給學(xué)生講課，否則會(huì)引起學(xué)生的反感，應(yīng)該積極熱情地與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流與學(xué)生展開(kāi)心靈的對(duì)話，這樣就會(huì)讓學(xué)生接納自己，從而更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在上課之前可以在教室給學(xué)生放一些音樂(lè)，讓學(xué)生緩解一下學(xué)習(xí)的壓力，也可以讓班級(jí)里唱歌比較好聽(tīng)的學(xué)生在課前唱一首歌，這樣能夠讓班里的氣氛變得更加地活躍。

（三）把賞識(shí)教育與語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

在現(xiàn)實(shí)意義上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)也就是有關(guān)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，教師在講課的過(guò)程中，利用優(yōu)美的語(yǔ)言去贊美學(xué)生，能夠讓學(xué)生從中體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，學(xué)生會(huì)通過(guò)教師的帶動(dòng)與感染懂得說(shuō)話的藝術(shù)，從而更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與賞識(shí)教育結(jié)合起來(lái)，既能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，還能夠讓學(xué)生越來(lái)越喜歡教師。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，賞識(shí)教育在當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中是十分重要的。越來(lái)越多的教師喜歡用賞識(shí)的方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)、不斷自我提高。語(yǔ)文在學(xué)生眼中是枯燥的，而利用賞識(shí)教育，能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果是十分顯著的，所以語(yǔ)文教師可以將其應(yīng)用于自身實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，以取得良好的教學(xué)成效。